一种英语听力教学用耳机的制作方法

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种英语听力教学用耳机。

背景技术：

英语听力常作为一种考试题型，目的在于考察应试者对英语语言的把握，考察考生对英语日常交流的理解能力；通常有听对话选择答案、听句子默写关键字词几种形式，而在学生学习英语听力的过程中，必不可少的一种工具就是耳机。

目前的耳机多采用绕耳式，但是耳罩的结构不可调，并且耳机内部包含多种电器元件，致使耳机的整体质量较重，在学生长时间的佩戴耳机听力学习过程中，没有让学生感觉到舒适，容易对耳朵和头部造成压迫，加重了学生的劳累程度，影响学生的听力学习效果。

因此，我们需要一种英语听力教学用耳机。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种英语听力教学用耳机，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语听力教学用耳机，包括弧形连接杆，所述弧形连接杆的两侧底端固定连接有凸型插柱，所述凸型插柱的外表面套设有插柱槽块，所述插柱槽块的内部开设有插柱槽，所述凸型插柱和插柱槽相适配，所述插柱槽块的侧面螺纹连接有用于制动凸型插柱的螺纹顶丝，所述插柱槽块的底端固定连接有耳机固定环，所述耳机固定环的底端固定连接有耳机听筒，所述耳机听筒的内部设置有扬声器及电力线路，所述耳机听筒的底端固定连接有凹型滑槽块，所述凹型滑槽块的内部开设有凹型滑槽，所述凹型滑槽块的内部嵌设有可以沿凹型滑槽上下滑动的腮部支撑块，两个所述插柱槽块的侧壁固定连接有弹性橡胶绳，所述弹性橡胶绳的顶端设置有辅助定位的海绵软垫，右侧所述耳机听筒的正面固定连接有话筒。

优选的，所述弧形连接杆是由铝片的表面包裹一层柔性塑料制造而成的，所述弧形连接杆向中心处夹紧并具有一定的可调节性。

优选的，所述凸型插柱的表面均匀设置有防止滑动的凸型点，所述螺纹顶丝远离插柱槽块的一端套设有塑料保护套。

优选的，所述耳机听筒的上端开设有线路孔，所述弹性橡胶绳内设置有连接左右两个扬声器的电性线路，右侧所述耳机听筒的侧壁固定连接有综合线路，两个所述扬声器、话筒、通过综合线路与外部电源和音频型号接口电性连接。

优选的，所述腮部支撑块是由铝片的表面包裹一层硅胶制造而成的，所述腮部支撑块与人脸接触的表面套设有一层海绵，所述海绵可拆卸换洗。

优选的，两个所述耳机听筒的出声孔表面粘接有一圈隔音海绵，所述隔音海绵的大小符合人体工程学。

有益效果

本实用新型提供了一种英语听力教学用耳机，具备以下有益效果：

1.该英语听力教学用耳机，通过设置弧形连接杆、凸型插柱、插柱槽块和螺纹顶丝，使耳机听筒与弧形连接杆之间的距离可调，可以适应不同头型的学生使用，通过设置耳机固定环，可以使耳机听筒围绕耳机固定环轻微转动，通过设置弹性橡胶绳和海绵软垫，使得学生在佩戴耳机的过程中，耳机的重力也会施加在头顶，从而减少耳机对耳朵的重力压迫。

2.该英语听力教学用耳机，通过设置凹型滑槽块和腮部支撑块，使得学生在佩戴耳机学习听力的过程中，增加耳机与腮部的接触，减少耳机对耳朵的挤压感，使得学生在学习的过程中不会难受，通过设置隔音海绵，减少外部噪声对学生学习过程中的影响，通过设置话筒，可以在学习听力的过程中练习口语，也可以用于课堂教学过程中进行沟通。

附图说明

图1为本实用新型正视结构示意图；

图2为本实用新型侧视结构示意图；

图3为本实用新型插柱槽块正剖结构示意图；

图4为本实用新型耳机听筒正剖结构示意图；

图5为本实用新型凹型滑槽块俯剖结构示意图。

图中：1弧形连接杆、2凸型插柱、3插柱槽块、4螺纹顶丝、5耳机固定环、6耳机听筒、7扬声器、8凹型滑槽块、9腮部支撑块、10弹性橡胶绳、11海绵软垫、12话筒、13塑料保护套、14综合线路、15隔音海绵。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：包括弧形连接杆1，弧形连接杆1是由铝片的表面包裹一层柔性塑料制造而成的，弧形连接杆1向中心处夹紧并具有一定的可调节性。

弧形连接杆1的两侧底端固定连接有凸型插柱2，凸型插柱2的表面均匀设置有防止滑动的凸型点，凸型插柱2的外表面套设有插柱槽块3，插柱槽块3的内部开设有插柱槽，凸型插柱2和插柱槽相适配，插柱槽块3的侧面螺纹连接有用于制动凸型插柱2的螺纹顶丝4，螺纹顶丝4远离插柱槽块3的一端套设有塑料保护套13，螺纹顶丝4制动的一端与凸型插柱2表面的凸型点接触，通过设置弧形连接杆1、凸型插柱2、插柱槽块3和螺纹顶丝4，使耳机听筒6与弧形连接杆1之间的距离可调，可以适应不同头型的学生使用。

插柱槽块3的底端固定连接有耳机固定环5，通过设置耳机固定环5，可以使耳机听筒6围绕耳机固定环5轻微转动，耳机固定环5的底端固定连接有耳机听筒6，耳机听筒6的上端开设有线路孔，耳机听筒6的内部设置有扬声器7及电力线路，两个耳机听筒6的出声孔表面粘接有一圈隔音海绵15，隔音海绵15的大小与人耳相适配。

耳机听筒6的底端固定连接有凹型滑槽块8，所述凹型滑槽块8的内部开设有凹型滑槽，所述凹型滑槽块8的内部嵌设有可以沿凹型滑槽上下滑动的腮部支撑块9，腮部支撑块9是由铝片的表面包裹一层硅胶制造而成的，通过设置凹型滑槽块8和腮部支撑块9，使得学生在佩戴耳机学习听力的过程中，增加耳机与腮部的接触，减少耳机对耳朵的挤压感，使得学生在学习的过程中不会难受，腮部支撑块9与人脸接触的表面套设有一层海绵，海绵可拆卸换洗，通过设置隔音海绵15，减少外部噪声对学生学习过程中的影响。

两个插柱槽块3的侧壁固定连接有弹性橡胶绳10，弹性橡胶绳10内设置有连接左右两个扬声器7的电性线路，右侧耳机听筒6的侧壁固定连接有综合线路14，弹性橡胶绳10的顶端设置有辅助定位的海绵软垫11，通过设置弹性橡胶绳10和海绵软垫11，使得学生在佩戴耳机的过程中，耳机的重量也施加在头顶部，从而减少耳机对耳朵的重力压迫。

右侧耳机听筒6的正面固定连接有话筒12，通过设置话筒12，学生可以在学习听力的过程中练习口语，也可以用于课堂教学过程中进行沟通，两个扬声器7、话筒12、通过综合线路14与外部电源和音频信号接口电性连接。

工作原理：当学生需要进行英语听力练习时，首先通过弧形连接杆1拿起耳机，将耳机上的螺纹顶丝4松开，将耳机从上向下套入头部，并将耳机听筒6罩住耳朵，左右晃动耳机调整弹性橡胶绳10和头顶的位置，并螺紧螺纹顶丝4，调节耳机固定环5和耳机听筒6的角度，最后调节凹型滑槽块8内腮部支撑块9的位置，插上综合线路14，进行英语听力学习，通过话筒12进行课堂教学过程中的沟通，通过头顶、耳朵和腮部三处进行受力，减少耳机对耳朵的压迫，使学生在英语听力学习过程中舒适。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。