教学展架的制作方法
【技术领域】
[0001 ] 本实用新型涉及一种教学展架。
【背景技术】
[0002]在教学的过程中，展示架被普遍应用，展示架可用于展示各种学术文章、图样、通知等，学生们的课业种类多，教室中的黑板和墙壁面积有限，已经无法满足教学展示的要求，不得不占用黑板的面积，但会影响到老师的板书和上课效率。
【发明内容】
[0003]本实用新型所要解决的技术问题是提供一种可方便调整展板的展示面积、可正反面使用、高度调节方便、体积小、携带方便的教学展架。
[0004]本实用新型是通过以下技术方案来实现的:一种教学展架，包括第一架体与第二架体，所述第一架体与第二架体的内侧面均开设有第一滑槽，所述第一架体与第二架体的前端面纵向开设有第二滑槽，所述第一架体与第二架体的第一滑槽内均设置有一固定块，所述固定块的末端前端面设有一滑块，所述固定块与滑块间通过一销钉活动连接，所述滑块设置于第一架体与第二架体的前端第二滑槽内，位于固定块的外侧面均设有一销轴，第一架体上的固定块销轴上连接有第一展板，第二架体上的固定块销轴上连接有第二展板，所述第一展板、第二展板与销轴间活动连接，所述第一架体与第二架体的第二滑槽外侧面设有第三滑槽，所述第二滑槽与第三滑槽间互相平形，第二滑槽与第三滑槽间横向设置一滑轨，所述第二滑槽与第三滑槽间设有一定位块。
[0005]作为优选的技术方案，所述定位块呈“T”字形，所述定位块的后端设有一卡扣，所述第二滑槽与第三滑槽的宽度相等，所述卡扣的宽度等于第二滑槽、第三滑槽的宽度。
[0006]作为优选的技术方案，所述滑块的两端各设有一卡块，所述第二滑槽的内壁两侧设有一卡槽，所述滑块通过两侧卡块活动设置于第二滑槽的卡槽内。
[0007]本实用新型的有益效果是:本实用新型结构简单，高度调节方便，体积小，携带方便，可正反面双向展示，通过拼接成一整体的展板展示，也可单独利用一块展板展示，使用灵活，适应性广。
【附图说明】
[0008]为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0009]图1为本实用新型的整体结构示意图；
[0010]图2为本实用新型滑块的结构示意图。
【具体实施方式】
[0011]本说明书中公开的所有特征，或公开的所有方法或过程中的步骤，除了互相排斥的特征和/或步骤以外，均可以以任何方式组合。
[0012]本说明书(包括任何附加权利要求、摘要和附图)中公开的任一特征，除非特别叙述，均可被其他等效或具有类似目的的替代特征加以替换。即，除非特别叙述，每个特征只是一系列等效或类似特征中的一个例子而已。
[0013]如图1和图2所示，本实用新型的一种教学展架，包括第一架体I与第二架体2，所述第一架体I与第二架体2的内侧面均开设有第一滑槽11，所述第一架体I与第二架体2的前端面纵向开设有第二滑槽13，所述第一架体I与第二架体2的第一滑槽11内均设置有一固定块6，所述固定块6的末端前端面设有一滑块9，所述固定块6与滑块9间通过一销钉8活动连接，所述滑块9设置于第一架体I与第二架体2的前端第二滑槽13内，位于固定块6的外侧面均设有一销轴12，第一架体I上的固定块6销轴12上连接有第一展板7，第二架体2上的固定块6销轴12上连接有第二展板10，所述第一展7板、第二展板10与销轴12间活动连接，所述第一架体I与第二架体2的第二滑槽13外侧面设有第三滑槽3，所述第二滑槽13与第三滑槽3间互相平形，第二滑槽13与第三滑槽3间横向设置一滑轨4，所述第二滑槽13与第三滑槽3间设有一定位块5。
[0014]作为优选的实施方式，定位块5呈“T”字形，所述定位块5的后端设有一^^扣(未图示)，所述第二滑槽13与第三滑槽3的宽度相等，所述卡扣的宽度等于第二滑槽13、第三滑槽3的宽度。
[0015]作为优选的实施方式，滑块9的两端各设有一卡块14，所述第二滑槽13的内壁两侧设有一卡槽，所述滑块9通过两侧卡块14活动设置于第二滑槽13的卡槽内。
[0016]使用时，将第一架体I的第一展板7与第二架体2的第二展板10通过一侧的定位块5固定，第一展板7与第二展板10的高度可选择合适的滑轨4高度，然后利用定位块5定位固定，定位块5后端的卡扣可在第三滑槽3与滑轨4间滑动，展板调整好位置后，将定位块滑至对应滑轨，利用定位块的凸出端与滑块的底部相抵，实现高度固定。四块展板间可拼接成一整体的展板，可在上面绘图，挂置展示图片等，如果想单独使用，则可使用单独的展板即可，如果使用面积或者有教学要求，则可以利用销轴翻转展板，利用展板的另一端展示不同的作品，大大增加了增板的展示面积，简单方便。
[0017]本实用新型的有益效果是:本实用新型结构简单，高度调节方便，体积小，携带方便，可正反面双向展示，通过拼接成一整体的展板展示，也可单独利用一块展板展示，使用灵活，适应性广。
[0018]以上所述，仅为本实用新型的【具体实施方式】，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。
【主权项】
1.一种教学展架，其特征在于:包括第一架体与第二架体，所述第一架体与第二架体的内侧面均开设有第一滑槽，所述第一架体与第二架体的前端面纵向开设有第二滑槽，所述第一架体与第二架体的第一滑槽内均设置有一固定块，所述固定块的末端前端面设有一滑块，所述固定块与滑块间通过一销钉活动连接，所述滑块设置于第一架体与第二架体的前端第二滑槽内，位于固定块的外侧面均设有一销轴，第一架体上的固定块销轴上连接有第一展板，第二架体上的固定块销轴上连接有第二展板，所述第一展板、第二展板与销轴间活动连接，所述第一架体与第二架体的第二滑槽外侧面设有第三滑槽，所述第二滑槽与第三滑槽间互相平形，第二滑槽与第三滑槽间横向设置一滑轨，所述第二滑槽与第三滑槽间设有一定位块。
2.根据权利要求1所述的教学展架，其特征在于:所述定位块呈“T”字形，所述定位块的后端设有一卡扣，所述第二滑槽与第三滑槽的宽度相等，所述卡扣的宽度等于第二滑槽、第三滑槽的宽度。
3.根据权利要求1所述的教学展架，其特征在于:所述滑块的两端各设有一卡块，所述第二滑槽的内壁两侧设有一卡槽，所述滑块通过两侧卡块活动设置于第二滑槽的卡槽内。
【专利摘要】本实用新型公开了一种教学展架，包括第一架体与第二架体，所述第一架体与第二架体的内侧面均开设有第一滑槽，所述第一架体与第二架体的前端面纵向开设有第二滑槽，所述第一架体与第二架体的第一滑槽内均设置有一固定块，所述固定块的末端前端面设有一滑块，所述固定块与滑块间通过一销钉活动连接，位于固定块的外侧面均设有一销轴，第一架体上的固定块销轴上连接有第一展板，第二架体上的固定块销轴上连接有第二展板，所述第一架体与第二架体的第二滑槽外侧面设有第三滑槽。本实用新型结构简单，高度调节方便，体积小，携带方便，可正反面双向展示，通过拼接成一整体的展板展示，也可单独利用一块展板展示，使用灵活，适应性广。
【IPC分类】G09B19-00
【公开号】CN204332158
【申请号】CN201520003332
【发明人】席静
【申请人】郑州华信学院
【公开日】2015年5月13日
【申请日】2015年1月5日