三维空间人体旋转训练器的制造方法

文档序号:10778529阅读:415来源:国知局
三维空间人体旋转训练器的制造方法
【专利摘要】本实用新型涉及三维空间人体旋转训练器,包括底座、固定于底座两侧的支架、水平两端分别转动连接于两侧支架的大滚轮、竖向两端分别转动连接于大滚轮内侧的中滚轮、水平两端分别转动连接于中滚轮内侧的小滚轮、固定于小滚轮内的座椅支架及固定于座椅支架上的座椅,座椅支架包括一对平行设置的支架杆,座椅包括椅背、一端与椅背底端铰接的座面,椅背固定于两侧支架杆上,座面另一端两侧分别铰接有用于支撑座面的支撑杆,支撑杆另一端连接有与支架杆滑动套接配合的滑套,支架杆上螺纹连接有用于紧固滑套的两个定位套筒,滑套置于两个定位套筒之间。本实用新型既能满足坐着训练又能满足躺着训练、能够拓展旋转训练效果。
【专利说明】
三维空间人体旋转训练器
技术领域
[0001]本实用新型涉及提高前庭功能稳定性训练装置技术领域,具体是涉及三维空间人体旋转训练器。
【背景技术】
[0002]飞行员在飞行中常发生飞行错觉,航天员在航天飞行时常出现空间运动病,极大地威胁到飞行员、航天员的健康和安全。三维空间旋转训练是提高前庭功能稳定性,预防飞行错觉和空间运动病的有效措施之一。传统用三维旋转训练中的座椅都是固定椅子状,只能进行坐着状态的训练,功能单一。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型所要解决的技术问题是提供一种既能满足坐着训练又能满足躺着训练、能够拓展旋转训练效果的三维空间人体旋转训练器。
[0004]为解决上述技术问题,本实用新型提供以下技术方案:三维空间人体旋转训练器,包括底座、固定于底座两侧的支架、水平两端分别转动连接于两侧支架的大滚轮、竖向两端分别转动连接于大滚轮内侧的中滚轮、水平两端分别转动连接于中滚轮内侧的小滚轮、固定于小滚轮内的座椅支架及固定于座椅支架上的座椅,所述座椅支架包括一对平行设置的支架杆,所述座椅包括椅背、一端与椅背底端铰接的座面,所述椅背固定于两侧支架杆上,所述座面另一端两侧分别铰接有用于支撑座面的支撑杆,所述支撑杆另一端连接有与支架杆滑动套接配合的滑套,所述支架杆上螺纹连接有用于紧固滑套的两个定位套筒,所述滑套置于两个定位套筒之间。
[0005]在上述方案基础上优先,还包括一固定柱,所述固定柱固定设置于小滚轮内背离椅背的一端上且置于两侧支架杆之间;所述固定柱上滑动套接一脚踏板,所述固定柱上还螺纹连接有用于紧固脚踏板的两个紧固套筒,所述脚踏板置于两个紧固套筒之间。
[0006]在上述方案基础上优先,所述脚踏板一侧设置带有与固定柱相对应安装孔的安装座,所述脚踏板通过安装座滑动套接于固定柱上,两个紧固套筒用于紧固安装座。
[0007]在上述方案基础上优先,所述大滚轮水平两端分别通过第一轮轴转动连接于两侧支架上,所述第一轮轴通过变速装置、传送带连接于第一电机,所述第一电机通过导线连接于控制台。
[0008]在上述方案基础上优先,所述中滚轮竖向两端分别通过第二轮轴转动连接于大滚轮内,所述第二轮轴连接于第二电机,所述第二电机通过导线及导电环连接于控制台。
[0009]在上述方案基础上优先,所述小滚轮水平两端分别通过第三轮轴转动连接于中滚轮内,所述第三轮轴连接于第三电机,所述第三电机通过导线及导电环连接于控制台。
[0010]本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是:本实用新型提供的训练器,其座椅的座面通过滑动调节支撑杆实现拉伸与椅背齐平,能够形成便于人体躺着的躺板,便于进行三维人体躺姿旋转训练;当需要进行人体坐姿旋转训练时,通过调节支撑杆用于支撑座面与椅背垂直即可;操作方便,适用性强,既能满足坐着训练又能满足躺着训练以拓展旋转训练效果,功能多样。
【附图说明】
[0011]图1为本实用新型结构不意图;
[0012]图2为本实用新型座椅与座椅支架配合关系侧视图;
[0013]图3为本实用新型座椅变形成躺板后与座椅支架配合关系示意图;
[0014]图4为本实用新型脚踏板与固定柱配合关系侧视图。
[0015]图中标号为:1-底座,2-支架,3-大滚轮,31-第一轮轴,32-变速装置,33-传送带,34-第一电机,4-中滚轮,41-第二轮轴,42-第二电机,5-小滚轮,51-第三轮轴,52-第三电机,6-座椅,61-椅背,62-座面,63-支撑杆,64-滑套,65-定位套筒,7-支架杆,8-固定柱,81-紧固套筒,9-脚踏板,91-安装座,10-控制台。
【具体实施方式】
[0016]为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白,以下结合附图及实施例,对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解,此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型,并不用于限定本实用新型。
[0017]在本实用新型的描述中,需要理解的是,术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本实用新型,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本实用新型的限制。
[0018]参照图1至图4可知,三维空间人体旋转训练器,包括底座1、固定于底座I两侧的支架2、大滚轮3、中滚轮4、小滚轮5、控制台10、固定于小滚轮5内的座椅支架及固定于座椅支架上的座椅6。其中,所述大滚轮3水平两端分别通过第一轮轴31转动连接于两侧支架2上,所述第一轮轴31通过变速装置32、传送带33连接于第一电机34,所述第一电机34通过导线连接于控制台10。其中,所述中滚轮4竖向两端分别通过第二轮轴41转动连接于大滚轮3内,所述第二轮轴41连接于第二电机42,所述第二电机42通过导线及导电环连接于控制台10。其中,所述小滚轮5水平两端分别通过第三轮轴51转动连接于中滚轮4内,所述第三轮轴51连接于第三电机52,所述第三电机52通过导线及导电环连接于控制台10。大滚轮3、中滚轮4和小滚轮5均由电机带动绕各自轴旋转实现三个轴向滚转,电机控制、滚轮转速和运行时间设置及显示均由控制台完成。
[0019]其中,所述座椅支架包括一对平行设置的支架杆7,所述座椅6包括椅背61、一端与椅背61底端铰接的座面62,所述椅背61固定于两侧支架杆7上,所述座面62另一端两侧分别铰接有用于支撑座面的支撑杆63,所述支撑杆63另一端连接有与支架杆7滑动套接配合的滑套64,所述支架杆7上螺纹连接有用于紧固滑套64的两个定位套筒65,所述滑套64置于两个定位套筒65之间。
[0020]本实用新型提供的训练器,其座椅6的座面61通过滑动调节支撑杆63实现拉伸与椅背61齐平,能够形成便于人体躺着的躺板,便于进行三维人体躺姿旋转训练;当需要进行人体坐姿旋转训练时,通过调节支撑杆63用于支撑座面62与椅背61垂直即可;操作方便,适用性强,既能满足坐着训练又能满足躺着训练以拓展旋转训练效果,功能多样。
[0021]更好的,进一步参照图4,本实用新型还包括一固定柱8和一脚踏板9,所述固定柱8固定设置于小滚轮5内背离椅背的一端上且置于两侧支架杆7之间;所述脚踏板9 一侧设置带有与固定柱8相对应安装孔的安装座91,所述脚踏板9通过安装座91滑动套接于固定柱8上;所述固定柱8上还螺纹连接有用于紧固安装座91的两个紧固套筒81,所述安装座91置于两个紧固套筒81之间。利用安装座与固定柱的滑动配合关系,方便调节脚踏板使用高度,适用于不同人群使用,适用性强。
[0022]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已,并不用以限制本实用新型,凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等,均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.三维空间人体旋转训练器,包括底座、固定于底座两侧的支架、水平两端分别转动连接于两侧支架的大滚轮、竖向两端分别转动连接于大滚轮内侧的中滚轮、水平两端分别转动连接于中滚轮内侧的小滚轮、固定于小滚轮内的座椅支架及固定于座椅支架上的座椅,其特征在于:所述座椅支架包括一对平行设置的支架杆,所述座椅包括椅背、一端与椅背底端铰接的座面,所述椅背固定于两侧支架杆上,所述座面另一端两侧分别铰接有用于支撑座面的支撑杆,所述支撑杆另一端连接有与支架杆滑动套接配合的滑套,所述支架杆上螺纹连接有用于紧固滑套的两个定位套筒,所述滑套置于两个定位套筒之间。2.根据权利要求1所述的三维空间人体旋转训练器,其特征在于:还包括一固定柱,所述固定柱固定设置于小滚轮内背离椅背的一端上且置于两侧支架杆之间;所述固定柱上滑动套接一脚踏板,所述固定柱上还螺纹连接有用于紧固脚踏板的两个紧固套筒,所述脚踏板置于两个紧固套筒之间。3.根据权利要求2所述的三维空间人体旋转训练器,其特征在于:所述脚踏板一侧设置带有与固定柱相对应安装孔的安装座,所述脚踏板通过安装座滑动套接于固定柱上,两个紧固套筒用于紧固安装座。4.根据权利要求1所述的三维空间人体旋转训练器,其特征在于:所述大滚轮水平两端分别通过第一轮轴转动连接于两侧支架上,所述第一轮轴通过变速装置、传送带连接于第一电机,所述第一电机通过导线连接于控制台。5.根据权利要求1所述的三维空间人体旋转训练器,其特征在于:所述中滚轮竖向两端分别通过第二轮轴转动连接于大滚轮内,所述第二轮轴连接于第二电机,所述第二电机通过导线及导电环连接于控制台。6.根据权利要求1所述的三维空间人体旋转训练器,其特征在于:所述小滚轮水平两端分别通过第三轮轴转动连接于中滚轮内,所述第三轮轴连接于第三电机,所述第三电机通过导线及导电环连接于控制台。
【文档编号】A63B26/00GK205460741SQ201620046627
【公开日】2016年8月17日
【申请日】2016年1月9日
【发明人】孙喜庆, 王永春, 张舒, 常耀明
【申请人】中国人民解放军第四军医大学
网友询问留言 已有0条留言
  • 还没有人留言评论。精彩留言会获得点赞!
1