1)mathematics specialty数学专业
1.Research of math experiment curriculum based on mathematics specialty;基于数学专业的数学实验课程研究
2.In implementation of quality education, the mathematics specialty of normal university must innovate its educational pattern; give priority to the five elements of curricula, classroom instruction, teachers, knowledge acquisition and specialization; promote all-round development of students knowledge and ability; and give prominence to teacher-training and pedagogic practice.高师数学专业实施素质教育,必须创新培养模式,重视"课程、课堂、教师、知识教学和专业化发展"五个要素,促进学生知识、能力、素质的全面发展,突出师范性和实践性。
英文短句/例句
1.Concept Teaching Research on Higher Mathematics of Non-mathematics Specialty;非数学专业《高等数学》概念教学研究
2.An Investigation on the Studying of Major Courses in Mathematics Department;高师数学专业学生专业基础课学习情况调查
3.The Course Arrangement of “Mathematic Experiment”in the Mathematics Major of Open Education;开放教育数学专业《数学实验》课程设置
4.The Thinking of Introducing Mathematical-Experiment and Mathematical Modeling into the Courses for Maths Majors in Teachers Colleges;数学专业课引入“数学实验”与“数学建模”的思考
5.A Study on the Development of College Mathematics Education Majors Ability of Solving Middle School Mathematical Problems;高师数学专业学生中学数学解题能力发展研究
6.Writing of Bachelor s Degree Theses in Speciality of Maths and Applied Maths;数学与应用数学专业学士学位论文的撰写
7.On the Reform of Teaching Contents and Curriculum System of Mathematics Profession in a Teachers College;论师专数学专业教学内容和课程体系的改革
8.Research on Aided-Teaching for Basic Courses in Normal College Mathematics Major;师专数学专业基础课程辅助教学的研究
9.Evaluation and Results of the Students of Maths Department in Normal College;师专类数学专业教育评估及学生成绩评定
10.Study Of Guiding The Practice Teaching Of Students Whose Speciality Are Maths In Teachers College With Mathematic Methodology;用数学方法论指导师专数学专业学生教学实习研究
11.a mathematician whose specialty is algebra.专业是代数学的数学家。
12.Professionalizing mathematics teachers and reforming mathematics education in normal colleges;数学教师专业化与高师数学教育专业课改
13.Inquiry into the basic technique of the mathematics major in normal college;师专数学教育专业学生数学基本功的探讨
14.Secondary Vocational School Mathematics Teacher Professional Development Research;中等职业学校数学教师专业发展研究
15.Initial exploration into computer numerical control speciality for vocational colleges;职业技术学院数控专业办学方向初探
16.Mathematics Teaching in the Context of Majors;专业情境中的数学教学——商务类专业数学教学改革的实践与探索
17.Bachelors degree, preferably in engineering, mathematics, or science.学士学位，工程，数学或相关专业。
18.The Proper Ratio of Teachers to students in Collgeg and University;计算机专业教师数与学生数之比研究
相关短句/例句
mathematics speciality数学专业
1.Discussing on mathematics speciality of local colleges which reply elementary educational reform;地方院校数学专业应对基础教育改革的对策探讨
2.The curriculum system reform and teaching content reform are the keys and the difficulties of educational reform of mathematics speciality,are the basic guarantees of realizing this speciality s training goal and training standard.课程体系与教学内容的改革是高师数学专业整个教学改革的重点和难点,是实现本专业培养目标和培养规格的基本保证。
3)mathematical speciality数学专业
1.The construction of the platform of mathematical speciality innovative talents train;数学专业创新人才培养平台的构建
2.This paper analyses the necessity of the mathematical speciality reforms of higher normal schools toward 21st century and prominent problems existing in the mathematical education at present, and also gives main reform thoughts.分析面向 2 1世纪高师数学专业改革的必要性及当前高师数学专业教育存在的突出问题 ,探讨高师数学专业教育改革的基本思路 。
4)non-professional mathematics非数学专业
1.This article is on the basis of reviewing the ducation on Chinese non-professional mathematics and its teaching reform.在回顾我国非数学专业数学教育、教学改革的基础上,对当今的大学数学教育进行了分析和展望。
5)mathematics courses数学专业课
1.Based on the present state of mathematics courses in normal college and university and the factors of the reform of mathatics courses, this papcr discusscd reformational plan of mathatics courscs in normal college and university and put forward some reformational practice.从分析高师数学专业课程的现状和影响数学专业课程改革的因素入手，对高师教学课程改革进行了探索，提出了一些具体做法。
6)university students of mathematics major数学专业大学生
1.Based on the investigation in partial universities in Yunnan Province,a fuzzy evaluation model of psychological health for university students of mathematics major is established.在对云南省部分高校调查的基础上,运用模糊综合评价方法建立数学专业大学生心理健康的模糊评判模型。
延伸阅读
数学与应用数学Image:11733562816231151.jpg 数学与应用数学
业务培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基础理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，具有较好的科学素养，初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；2．具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力，了解某一应3. 能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及一些数学软件），具有编写简单应用程序的能力；4．了解国家科学技术等有关政策和法规；5．了解数学科学的某些新发展和应用前景；6. 有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究和教学能力。主干学科：数学。主要课程：分析学、代数学、几何学、概率论、物理学、数学模型、数学实验、计算机基础、数值方法、数学史等，以及根据应用方向选择的基本课程。主要实践性教学环节：包括计算机实习、生产实习、科研训练或毕业论文等，一般安排10～20周。修业年限：四年。授予学位：理学学士。相近专业：信息与计算科学、统计学。数学与应用数学（师范类）业务培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，具备在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。业务培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的基本原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，培养从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法，其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力；2. 有良好的使用计算机的能力，能够进行简单的程序编写，掌握数学软件和计算机多媒体技术，能够对教学软件进行简单的二次开发；3. 具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论；4. 了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学科学的若干最新发展，数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法，了解相近专业的一般原理和知识；学习文理渗透的课程，获得广泛的人文和科学修养；5．较强的语言表达能力和班级管理能力；6. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力。主干学科：数学。主要课程：数学分析、几何学、代数学、物理学、概率论与数理统计、微分方程、函数论、离散数学、数学史、数值方法与计算机技术、数学模型、数学实验、教育学与心理学基础、数学教学论、人文社会科学基础。主要实践性教学环节：包括教育实习、见习、教育调查、社会调查或毕业论文等，一般安排15～20周。修业年限：四年。授予学位：理学学士。相近专业：信息与计算科学、统计学。
