1)Children with learning disabilities学习障碍儿童
1.The present study was to explore the characteristics of emotion understanding in children with learning disabilities(LD).本研究以90名学习障碍儿童和90名一般儿童为对象,采用表情图片和情境故事法,探讨学习障碍儿童情绪理解特点。
英文短句/例句
1.An ERP Study of Children with Mathematical Learning Disability in Simple Mental Calculation数学学习障碍儿童简单心算的ERP研究
2.A Comparative Study on Emotion Understanding in Children with Learning Disabilities;学习障碍儿童情绪理解特点比较研究
3.An Exploration of the Supervision of the Children with Learning Disabilities;普通班学习障碍儿童教育干预的探索
4.Etiological Hypotheses of Social Skills Deficits in Children with Learning Disabilities;学习障碍儿童社会技能缺失成因假说
5.Study of event-related brain potentials wave characteristic in children with learning disabilities学习障碍儿童的事件相关脑电位研究
6.A Research on the Representation of Mathematical Problem-Solving of Children with Learning Disability;学习障碍儿童数学问题解决的表征研究
7.A Review on Writing Performance and Instruction Strategies for Chlidren with Learning Disabilities;学习障碍儿童的写作表现与教学策略研究述评
8.A Research on the Representation of Problem-Solving of Children with Mathematics Learning Disability;数学学习障碍儿童问题解决的表征研究
9.Eyemovements Study on Overt Visuospatial Attention Shifts in Learning Disabilities;学习障碍儿童外显视空间注意转移的眼动研究
10.The Non-labeling Education for Children with Learning Disabilities in Other Countries;国外学习障碍儿童的非标签化教育取向
11.Review on the Researches of Cognitive Characteristics of Children with Learning Disability;近年来国内学习障碍儿童认知特征研究综述
12.The Effect of Different Task Difficulty on the Learning Disability Children's Inhibition of Return不同任务难度对学习障碍儿童返回抑制的影响
13.An Experimental Study on the Characteristics of Implicit Self-Esteem in Children with Learning Disabilities学习障碍儿童内隐自尊特性的实验研究
14.An Influence of Material Properties to Mental Rotation in Children with Learning Disability材料性质对学习障碍儿童心理旋转的影响
15.Comparative study on cognitive and behavioral characteristics in children with different subtypes of learning disability不同亚型学习障碍儿童的认知行为特征
16.A Comparative Study on Emotion Understanding in Children With Learning Disabilities Subtypes不同亚型学习障碍儿童情绪理解特点研究
17.Study on fMRI of Working Memory of Children with Learning Disabilities学习障碍儿童工作记忆功能的磁共振成像研究
18.A Comparative Study on Time Management Disposition of the Children with Learning Disabilities and the Normal Children;学习障碍儿童与普通儿童时间管理倾向的比较研究
相关短句/例句
children's learning disabilities儿童学习障碍
3)LD children学习能力障碍儿童(LD儿童)
4)child behavior disorders/epidemiology儿童行为障碍/流行病学
5)Child nutrition disorders/epide miol儿童营养障碍/流行病学
6)children learning儿童学习
1.The electric media have both positive and negative influences on children learning.电子媒介对儿童学习的影响有积极的方面也有消极的方面,成人要善用电子媒介,控制其消极影响,促进其积极作用的发挥。
延伸阅读
儿童精神障碍儿童精神障碍childhood，mentaldisorderin发生于儿童和少年期（18岁以前）的各种行为异常和精神疾病。包括：①儿童行为障碍（见儿童行为和情绪障碍）。如遗尿、遗粪、口吃、偏食、厌食、贪食、异食、失眠、恶梦、夜惊、睡行、吮手指、习惯性抽动等。②儿童品行障碍。③多动综合征。④儿童情绪障碍。如过分害羞、恐惧、焦虑、暴怒发作等。⑤特殊功能发育障碍。如构音障碍、言语表达障碍、言语理解障碍、阅读障碍、拼音障碍、算术能力障碍、运动技能障碍。⑥儿童神经症。如分离性焦虑、焦虑症、恐怖症、强迫症、癔病。⑦儿童精神病。如儿童孤独症、躯体性精神病、精神分裂症、躁狂抑郁症。⑧精神发育迟滞。儿童不是成人的简单雏形，儿童精神障碍有其自身的特点。①发生原因方面，环境因素的影响超过成人，是重要的诱因之一。儿童品行障碍、行为障碍、多动综合征、情绪障碍和神经症的发生，与家庭及社会环境不良、教育失当有关。②症状方面，儿童精神障碍的表现或为单一的行为障碍、情绪障碍，或为单调的精神症状，妄想少见，病理性幻想多见；语言性幻觉少见，形象性幻觉多见；思维症状少见，运动性症状多见。③预后方面，一般来说，儿童行为障碍、情绪障碍、多动综合征、特殊功能发育障碍和儿童神经症预后较好；品行障碍预后较差，其中有的到成人后容易成为反社会型人格，存在犯罪问题。大多数精神发育迟滞的儿童经过教育训练以后，能力可有不同程度的增长。儿童精神病普遍预后不良。④临床实践方面，儿童的言语表达能力较差，精神检查主要是观察儿童的行为，其次是通过交谈。判断儿童行为是否异常，要考虑年龄因素，如3岁以内的儿童尿床是正常现象，7岁儿童还尿床就不正常了。⑤治疗方面，首先要改善环境、家庭气氛和教育方法，消除不良影响；心理治疗应以启发、诱导和鼓励为主；行为治疗对行为障碍、情绪障碍和部分神经症有效；药物治疗主要用于多动综合征和儿童精神病。
