本发明属于果树种植技术领域，具体涉及一种核桃树侧枝的定向培育方法。
背景技术：
核桃是古老的经济树种，是四大干果之一，其经济、生态和社会效益高，已成为分布、栽培遍及世界范围的经济树种，也是我国广大山区农民脱贫致富的重要支柱产业之一。但是长期以来，我国核桃的生产水平低，主要表现在品种结构不合理、栽培管理粗放、低产劣质树所占比例大等方面，造成了核桃产量低、商品性能差等问题的出现。在现有核桃的栽培中，整形修剪是核桃优质高效栽培技术体系的重要内容，然而，在目前的整形修剪中，多是在树体生长到一定的形状和结构后在进行修剪和整形，采用这种修剪方式虽然在一定程度上可以解决树体通风透光的问题，但是确往往忽略了侧枝的重点培养，常把已萌发生成的侧枝疏除掉，减少了侧枝有效形成数量，延迟了树体生长形成时间，容易造成树体生长不协调，严重影响核桃树的生长速度和单位面积的产量，还有就是现有的整形修剪中，侧枝多以自然生成为主，经常出现侧枝少、主枝间距过大、造成空间浪费或者是侧枝多、主枝间距过小、树体结构紊乱、枝条密生而徒长、结果部位外移、减少产量、通风透光条件差的现象，不能大批量地生产适合栽植密度的标准侧枝。因此，研制开发一种方法简单、树体层次合理清晰、能高效、快速增加结果枝条总量的核桃树侧枝的定向培育方法是客观需要的。
技术实现要素：
为了解决背景技术中存在的问题，本发明的目的是提供一种方法简单、树体层次合理清晰、能高效、快速增加结果枝条总量的核桃树侧枝的定向培育方法。
本发明的技术方案如下：
一种核桃树侧枝的定向培育方法，其培育方法如下：
①主枝的选择:选择生长健壮、芽体健康饱满、芽体分布均匀的主枝；
②一级侧枝的培养：主枝选定后，在主枝生长的第二年或第三年，在距离树干80～100cm处对主枝进行第一次短截，第一次短截剪口下的第1芽朝向主枝延伸方向，第1芽培养成主枝的延长枝,然后在第一次短截主枝两侧各选留1个生长健壮的枝条分别培养成第一侧枝和第二侧枝，其余枝条全部从基部疏除，第一侧枝和第二侧枝之间的间距为10～35cm，在主枝第一次短截的下一年，在距离树干150～200cm处再次主枝的延长枝进行第二次短截，第二次短截剪口下第1芽朝向树体枝条稀疏方向继续生长延长，然后再在第二次短截主枝两侧各选留1个生长健壮的枝条分别培养成第三侧枝和第四侧枝，第三侧枝和第四侧枝之间的间距为10～35cm，所述第一侧枝、第二侧枝、第三侧枝、第四侧枝分布在主枝的左右两侧且相互错开；
③二级侧枝的培养：在主枝每次短截的当年或下一年，当第一侧枝、第二侧枝、第三侧枝和第四侧枝生长至50～80cm时，对其进行短截，再在短截的第一侧枝、第二侧枝、第三侧枝和第四侧枝的两侧分别选留1～2个芽体饱满的枝条培养成二级侧枝,选留的1～2个二级侧枝距离一级侧枝30～40cm，然后按照上述二级侧枝的培养方法，依次向外培养分布其他的二级侧枝，所述一级侧枝上的各个二级侧枝枝型、大小由里至外、由近至远逐渐减小。
本发明根据核桃树体结构特性，以1个主枝为目标单元，在1个主枝上培养3～4个侧枝培养丰产树体的思路，用适当的技术促使主枝在确定的位置萌发生长侧枝，使树体的主枝和侧枝综合平衡达配，从而达到快速扩展树冠、增加结果部位和结果枝条总量的目的。本发明不仅有效的解决了核桃树修剪难、修剪量大、植株间空间利用不合理、侧枝有效培养数量不足的问题，而且缩短了树体的培育周期，有效的增加了侧枝的数量，优化了侧枝的合理配置，大幅的提高了侧枝的坐果率，与传统的培育方法相比，有效侧枝的数量增加了150%以上，与同年传统栽植的比增产40%以上，该培育方法为丰产、稳产打下坚实基础，具有较好的经济效益。
具体实施方式
下面结合实施例对本发明作进一步的说明，但不以任何方式对本发明加以限制，基于本发明教导所作的任何变换或替换，均属于本发明的保护范围。
实施例1：
本实施例所述的一种核桃树侧枝的定向培育方法，其培育方法如下：
①主枝的选择:选择生长健壮、芽体健康饱满、芽体分布均匀的主枝；
②一级侧枝的培养：主枝选定后，在主枝生长的第二年8月12日的10:00～16:00，在距离树干80cm处对主枝进行第一次短截，第一次短截剪口下的第1芽朝向主枝延伸方向，第1芽培养成主枝的延长枝，然后在第一次短截主枝两侧各选留1个生长健壮的枝条分别培养成第一侧枝和第二侧枝，其余枝条全部从基部疏除，第一侧枝和第二侧枝之间的间距为10cm，在主枝生长的第三年11月20日的10:00～16:00，在距离树干150cm处再次对主枝的延长枝进行第二次短截，第二次短截剪口下的第1芽朝向树体枝条稀疏方向继续生长延长，然后再在第二次短截主枝两侧各选留1个生长生长健壮的枝条分别培养成第三侧枝和第四侧枝，第三侧枝和第四侧枝之间的间距为10cm，所述第一侧枝、第二侧枝、第三侧枝、第四侧枝分布在主枝的左右两侧且相互错开在；
③二级侧枝的培养：在主枝生长的第三年11月20日的10:00～16:00，当第一侧枝、和第二侧枝生长至50cm时，对第一侧枝和第二侧枝进行短截，再在短截的第一侧枝和第二侧枝上选留1个生长健壮的枝条培养成二级侧枝，在主枝生长的第四年的8月22日的10:00～16:00，当第三侧枝和第四侧枝生长至50cm时，对第三侧枝和第四侧枝进行短截，再在短截的第三侧枝和第四侧枝的两侧各选留1个生长健壮的枝条培养成二级侧枝，选留的二级侧枝距离一级侧枝10cm，然后按照上述二级侧枝的培养方法，依次向外培养分布其他的二级侧枝，所述一级侧枝上的各个二级侧枝枝型、大小由里至外、由近至远逐渐减小。
本实施例1的培育周期是4年，4年以后，以一个主枝为培养单元，其培养的结果侧枝数量就可以达到8～15个，与传统的修剪技术相比，不仅有效侧枝的数量明显增加，侧枝的布局也相对比较合理，而且修剪量减少70%，有效侧枝的数量增加了152%，与同年传统栽植的比产量增加了48%。
实施例2
本实施例所述的一种核桃树侧枝的定向培育方法，其培育方法如下：
①主枝的选择:选择生长健壮、芽体健康饱满、芽体分布均匀的主枝；
②一级侧枝的培养：主枝选定后，在主枝生长的第三年12月12日的10:00～16:00，在距离树干90cm处对主枝进行第一次短截，第一次短截剪口下的第1芽朝向主枝延伸方向，第1芽培养成主枝的延长枝，然后在第一次短截主枝两侧各选留1个生长健壮的枝条分别培养成第一侧枝和第二侧枝，其余枝条全部从基部疏除，第一侧枝和第二侧枝之间的间距为25cm，在主枝生长的第四年的8月17日的10:00～16:00，在距离树干180cm处再次对主枝的延长枝进行第二次短截，第二次短截剪口下的第1芽朝向树体枝条稀疏方向继续生长延长，然后再在第二次短截主枝两侧各选留1个生长生长健壮的枝条分别培养成第三侧枝和第四侧枝，第三侧枝和第四侧枝之间的间距为25cm，所述第一侧枝、第二侧枝、第三侧枝、第四侧枝分布在主枝的左右两侧且相互错开在；
③二级侧枝的培养：在主枝生长的第四年的8月17日的10:00～16:00，当第一侧枝、和第二侧枝生长至50cm时，对第一侧枝和第二侧枝进行短截，再在短截的第一侧枝和第二侧枝的两侧各选留1个生长健壮的枝条培养成二级侧枝，在主枝生长的第五年的11月22日的10:00～16:00，当第三侧枝和第四侧枝生长至50cm时，对第三侧枝和第四侧枝进行短截，再在短截的第三侧枝和第四侧枝的两侧各选留1个生长健壮的枝条培养成二级侧枝，选留的二级侧枝距离一级侧枝10cm，然后按照上述二级侧枝的培养方法，依次向外培养分布其他的二级侧枝，所述一级侧枝上的各个二级侧枝枝型、大小由里至外、由近至远逐渐减小。
本实施例2的培育周期是5年，5年以后，以一个主枝为培养单元，其培养的结果侧枝数量就可以达到12～20个，与传统的修剪技术相比，不仅有效侧枝的数量明显增加，侧枝的布局也相对比较合理，而且修剪量减少了65%，有效侧枝的数量增加了160%，与同年传统栽植的比产量增加了50%。
实施例3：
本实施例所述的一种核桃树侧枝的定向培育方法，其培育方法如下：
①主枝的选择:选择生长健壮、芽体健康饱满、芽体分布均匀的主枝；
②一级侧枝的培养：主枝选定后，在主枝生长的第二年10月25日的10:00～16:00，在距离树干100cm处对主枝进行第一次短截，第一次短截剪口下的第1芽朝向主枝延伸方向，第1芽培养成主枝的延长枝，然后在第一次短截主枝两侧各选留1个生长健壮的枝条分别培养成第一侧枝和第二侧枝，其余枝条全部从基部疏除，第一侧枝和第二侧枝之间的间距为35cm，在主枝生长的第三年8月12日的10:00～16:00，在距离树干200cm处再次对主枝的延长枝进行第二次短截，第二次短截剪口下的第1芽朝向树体枝条稀疏方向继续生长延长，然后再在第二次短截主枝两侧各选留1个生长生长健壮的枝条分别培养成第三侧枝和第四侧枝，第三侧枝和第四侧枝之间的间距为35cm，所述第一侧枝、第二侧枝、第三侧枝、第四侧枝分布在主枝的左右两侧且相互错开在；
③二级侧枝的培养：在主枝生长的第四年9月12日的10:00～16:00，当第一侧枝、和第二侧枝生长至50cm时，对第一侧枝和第二侧枝进行短截，再在短截的第一侧枝和第二侧枝的两侧各选留1个生长健壮的枝条培养成二级侧枝，在主枝生长的第五年10月29日的10:00～16:00，当第三侧枝和第四侧枝生长至50cm时，对第三侧枝和第四侧枝进行短截，再在短截的第三侧枝和第四侧枝的两侧各选留1个生长健壮的枝条培养成二级侧枝，选留的二级侧枝距离一级侧枝10cm，然后按照上述二级侧枝的培养方法，依次向外培养分布其他的二级侧枝，所述一级侧枝上的各个二级侧枝枝型、大小由里至外、由近至远逐渐减小。
本实施例3的培育周期是5年，5年以后，以一个主枝为培养单元，其培养的结果侧枝数量就可以达到10～20个，与传统的修剪技术相比，不仅有效侧枝的数量明显增加，侧枝的布局也相对比较合理，而且较少了修剪量减少72%，有效侧枝的数量增加了154%，与同年传统栽植的比产量增加了48.9%。
上述实施例1～3在培养时应注意：一是在对主枝、一级侧枝、二级侧枝进行短截时，手先要握紧需要短截的枝条，然后在距离短截剪口第1芽上方的1cm处用修剪工具将枝条切断；二是选定保留培养的枝条应计划分步实施，每次短截或疏枝的枝条数量不超过树体总枝条数的20%，以免过度削弱树体生长势；三是主枝短截时，应按一级侧枝的培养位置对主枝进行短截，如果是主枝的生长长度达不到短截长度时，待生长至超出需要培养一级侧枝位置的10～20cm时，再对主枝进行短截，四是如果主枝在短截前，主枝上已有侧枝时，对已生长2个健壮侧枝的主枝不再短截，对由1个或2个生长不健壮侧枝的主枝仍然要进行进行短截促进侧枝生长，同时主枝上的第三侧枝或第四侧枝可利用短截主枝的延长枝培养；五是当主枝短截徒长不发侧枝或主枝短截后仍然徒长不发侧枝的枝条，继续短截促使侧枝萌发；六是在进行疏枝时，要求疏枝时切口面与树干平行，应紧贴枝条基部切除，注意所有疏枝要切口平滑、剪口最小，不留茬，不撕裂切口皮层，在进行短截时，因核桃枝条髓心部分较大易脱水干枯，剪口应距离剪口下第1个芽1cm左右，剪口垂直枝条轴线，切口处粗2cmc 上枝条，应用钢锯短截后削平切口。