植物培养装置的制作方法

本实用新型涉及植物培养的技术领域，特别是涉及一种植物培养装置。

背景技术：

传统地，植物生长箱在对植物进行培养时，需要保证植物生长时所需的光照与湿度。在通过灯具进行光照的过程中，会提高箱体内部的温度。因此，植物生长箱内部往往会增设制冷机构实现对植物生长箱内部的温度的降温，此时，制冷机构所产生的冷凝水直接排出植物生长箱。然后，再额外加设加湿装置用于控制植物生长箱内部的湿度。因此，传统的植物生长箱无法合理利用水源控制湿度。

技术实现要素：

基于此，有必要提供一种植物培养装置，能够合理利用水源控制箱体湿度。

其技术方案如下：

一种植物培养装置，包括：箱体、制冷机构、引流管与雾化机构，所述箱体用于放置植物，所述制冷机构用于降低所述箱体内部的温度，所述制冷机构与所述雾化机构通过所述引流管相连，所述引流管用于引流冷凝水，所述雾化机构的输出端朝向所述箱体内部。

上述植物培养装置在使用时，首先根据预设条件，调节制冷机构向箱体内部释放冷气，从而实现箱体内部温度的控制。此时，制冷机构在运行过程中会产生冷凝水，冷凝水在引流管的引流作用下流向雾化机构，雾化机构对冷凝水进行雾化处理，即将冷凝水转化为具有一定湿度的雾气，并将雾气释放在箱体内部，从而保证了箱体内部的湿度。相较于传统的植物培养箱，上述植物培养装置无需额外加设加湿装置即可实现对箱体内部的湿度控制。因此，上述植物培养装置合理利用了水源控制箱体湿度。

下面结合上述方案对本实用新型进一步说明：

所述制冷机构包括蒸发器与冷凝器，所述蒸发器与所述冷凝器相连，所述蒸发器通过所述引流管与所述雾化机构相连。

植物培养装置还包括泄水管，所述泄水管的一端与所述雾化机构相连，所述泄水管的另一端伸出所述箱体。

植物培养装置还包括导风部，所述导风部装设在所述箱体上，所述导风部上开设有多个出风孔，所述导风部内部开设有导风道，所述蒸发器的输出端与所述导风道的其中一端相连通，所述引流管的一端与所述导风道的另一端相连通，所述引流管的另一端与所述雾化机构相连。

植物培养装置还包括端盖与风扇，所述端盖装设在所述箱体的顶部，所述蒸发器装设在所述端盖上，所述导风部的一端与所述蒸发器相连，所述风扇与所述导风部相连。

植物培养装置还包括控制阀与隔板，所述控制阀与所述隔板相连，所述隔板可转动地装设在所述导风部上，所述导风部上还开设有通风口，所述通风口与所述隔板相对应。

植物培养装置还包括罩体，所述罩体装设在所述端盖上，且所述罩体套设在所述蒸发器的外部。

植物培养装置还包括多个培育台，多个所述培育台间隔设置在所述箱体内部，所述培育台与所述出风孔相对应，且多个所述培育台上均开设有多个散发孔。

植物培养装置还包括储液盒，所述储液盒装设在所述箱体内部。

植物培养装置还包括温控器，所述温控器装设在所述箱体上，且所述温控器与所述制冷机构电性连接。

附图说明

图1为本实用新型一实施例所述的植物培养装置的截面图；

图2为本实用新型一实施例所述的植物培养装置的结构示意图。

附图标记说明：

100、箱体，110、导风部，111、出风孔，112、导风道，120、端盖，121、罩体，130、风扇，140、控制阀，150、隔板，160、培育台，170、储液盒，180、温控器，200、制冷机构，210、蒸发器，220、冷凝器，300、引流管，400、雾化机构，410、泄水管。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及具体实施方式，对本实用新型进行进一步的详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用以解释本实用新型，并不限定本实用新型的保护范围。

需要说明的是，当元件被称为“固定于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的，并不表示是唯一的实施方式。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施方式的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

本实用新型中所述“第一”、“第二”不代表具体的数量及顺序，仅仅是用于名称的区分。

如图1和图2所示，在一个实施例中，一种植物培养装置，包括：箱体100、制冷机构200、引流管300与雾化机构400。所述箱体100用于放置植物，所述制冷机构200用于降低所述箱体100内部的温度，所述制冷机构200与所述雾化机构400通过所述引流管300相连，所述引流管300用于引流冷凝水，所述雾化机构400的输出端朝向所述箱体100内部。

上述植物培养装置在使用时，首先根据预设条件，调节制冷机构200向箱体100内部释放冷气，从而实现箱体100内部温度的控制。此时，制冷机构200在运行过程中会产生冷凝水，冷凝水在引流管300的引流作用下流向雾化机构400，雾化机构400对冷凝水进行雾化处理，即将冷凝水转化为具有一定湿度的雾气，并将雾气释放在箱体100内部，从而保证了箱体100内部的湿度。相较于传统的植物培养箱，上述植物培养装置无需额外加设加湿装置即可实现对箱体100内部的湿度控制。因此，上述植物培养装置合理利用了水源控制箱体100湿度。

在一个实施例中，所述制冷机构200包括蒸发器210与冷凝器220。所述蒸发器210与所述冷凝器220相连，所述蒸发器210通过所述引流管300与所述雾化机构400相连。具体地，在本实施例中，当需要对箱体100内部进行降温时，冷凝器220向蒸发器210输送液态冷媒，蒸发器210对液态冷媒进行处理后会产生冷气和冷凝水。此时，冷凝水会依靠自身重力经过引流管300进入雾化机构400，雾化机构400将冷凝水转变为具有一定湿度的雾气，此时将雾气从雾化机构400的输出端排向箱体100内部，从而实现了对箱体100内部的湿度控制。传统的植物培养箱需要额外加设储液桶对冷凝水进行存储，因此，工作人员需要定期对储液桶进行水源清理。相较于传统地植物培养箱，上述植物培养装置一方面能够对冷凝水进行转化利用(对植物培养装置进行湿度控制)，另一方面也避免了对冷凝水进行额外的存储，使得植物培养装置的使用更加方便。

在一个实施例中，具体地，植物培养装置还包括泄水管410。所述泄水管410的一端与所述雾化机构400相连，所述泄水管410的另一端伸出所述箱体100。在本实施例中，考虑到植物培养装置只是在特定条件下才启动雾化功能，所以冷凝水在雾化机构400内部长时间储存的话会出现水源变质的现象。因此，为了保证进入箱体100内部的水雾能够被植物有效地吸收，在雾化机构400上加设泄水管410，从而能够定期对雾化机构400内部的冷凝水进行更换。

在一个实施例中，植物培养装置还包括导风部110。所述导风部110装设在所述箱体100上，所述导风部110上开设有多个出风孔111，所述导风部110内部开设有导风道112，所述蒸发器210的输出端与所述导风道112的一端相连通，所述引流管300的一端与所述导风道112的另一端相连通，所述引流管300的另一端与所述雾化机构400相连。具体地，在本实施例中，蒸发器210对液态冷媒处理后所产生的冷气与冷凝水会首先一同进入导风部110的导风道112，然后冷气与冷凝水在导风道112内流动，在此过程中，冷风会经过通风孔进入箱体100内部，冷凝水则经过导风道112进入引流管300。上述实施方式能够避免制冷机构200在对箱体100进行降温时，冷气携带冷凝水一同导入箱体100内部，从而保证了制冷机构200对于箱体100内部的制冷效果。

在一个实施例中，植物培养装置还包括端盖120与风扇130。所述端盖120装设在所述箱体100的顶部，所述蒸发器210装设在所述端盖120上，所述导风部110的一端与所述蒸发器210相连，所述风扇130与所述导风部110相连。具体地，在本实施例中，蒸发器210所产生的冷气的质量比空气的质量大，因此，将蒸发器210装设在箱体100的顶部，此时，蒸发器210所产生的冷气在风扇130的吹动下进入导风部110，此时，冷气在导风部110内部经过出风孔111导入箱体100内部实现对箱体100的降温。

在一个实施例中，植物培养装置还包括控制阀140与隔板150。所述控制阀140与所述隔板150相连，所述隔板150可转动地装设在所述导向部上，所述导向部上还开设有通风口，所述通风口与所述隔板150相对应。具体地，在本实施例中，通过控制阀140控制所述隔板150的转动，从而实现了导风道112与蒸发器210之间的封堵与连通。当所述挡板封堵所述导风道112时，此时箱体100内部的气体会经过通风口直接排出箱体100。更具体地，当箱体100内部的温度升高时，高温气体会朝箱体100的顶部流动，此时，通过调节控制阀140实现高温气体经过通风口直接排出箱体100。上述这种实施方式有助于对箱体100内部进行通风换气。进一步地，转动所述挡板使得所述导风道112与所述蒸发器210之间连通，此时，蒸发器210所产生的冷气在风扇130的吹动下进入导风道112，蒸发器210所产生的冷凝水依靠自身重力进入导风道112，并在导风道内部流动。即实现对箱体100内部的降温与湿度控制。

在一个实施例中，植物培养装置还包括罩体121。所述罩体121装设在所述端盖120上，且所述罩体121套设在所述蒸发器210的外部。具体地，在本实施例中，通过在蒸发器210的外部套设罩体121能够避免外部灰尘落入蒸发器210，从而提高了蒸发器210的使用效果。

在一个实施例中，植物培养装置还包括多个培育台160。多个所述培育台160间隔设置在所述箱体100内部，所述培育台160与所述出风孔111相对应，且多个所述培育台160上均开设有多个散发孔。具体地，在本实施例中，上述实施方式通过在培育台160上开设散发孔，从而使得箱体100内部的冷气和雾气能够穿过所述培育台160进行挥发，提高了植物培育装置对于植物的培育效果。

在一个实施例中，植物培养装置还包括储液盒170。所述储液盒170装设在所述箱体100内部。具体地，在本实施例中，箱体100内部的雾气在一定情况下会液化为水珠，水珠在滴落的过程中会携带灰尘或泥土颗粒。因此，植物培养装置在箱体100内部加设储液盒170能够对水液进行收集，从而便于工作人员对箱体100进行定期清理。

在一个实施例中，植物培养装置还包括温控器180。所述温控器180装设在所述箱体100上，且所述温控器180与所述制冷机构200电性连接。具体地，在本实施例中，通过在箱体100上加设温控器180，当箱体100内部的温度超过预设温度时，温控器180能够控制制冷机构200进行制冷操作，即上述植物培养装置能够实现自动控制。

以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。

以上所述实施例仅表达了本实用新型的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。