知识点读记手环的制作方法

本实用新型涉及一种学习工具，尤其涉及一种知识点读记手环。

背景技术：

目前，辅助学生学习的各种电子产品（如：学习手表，读书郎，点读机等）价格高，不方便携带，不是一般家庭都买的起的。孩子们真正用来学习的少，用来打游戏，看动画等娱乐用途得多，大多对孩子的学习没有明显帮助。

技术实现要素：

本实用新型的目的：提供一种知识点读记手环，将学习用品和首饰相结合，既能帮助学生在非教学环境下进行记读知识点，又满足了学生爱美之心。

为了实现上述目的，本实用新型的技术方案是：

一种知识点读记手环，包括内部手环、外部手环、一根或多根弹力绳、一个或多个挂环、一根或多根书写皮条、一个或多个皮条挂钩及一个或多个拉环；所述的内部手环及外部手环为中部镂空的椭圆柱形或圆柱形结构，所述的内部手环及外部手环分别套置在手腕上，所述的外部手环套置在所述的内部手环的外部，且所述的外部手环上间隔设有一个或多个皮条拉出孔；所述的一根或多根弹力绳的一端分别固定连接在所述的内部手环的外壁上，所述的一根或多根弹力绳缠绕在所述的内部手环的外壁上，所述的一根或多根弹力绳的另一端分别与所述的一个或多个挂环对应连接；所述的一个或多个皮条挂钩分别对应设置在所述的一根或多根书写皮条的一端，所述的一根或多根书写皮条的一端分别通过所述的一个或多个皮条挂钩与所述的一个或多个挂环对应扣接，使所述的一根或多根弹力绳分别与所述的一根或多根书写皮条相连；所述的一根或多根书写皮条分别对应贯穿所述的一个或多个皮条拉出孔，所述的一个或多个拉环分别对应设置在所述的一根或多根书写皮条的另一端，位于所述的外部手环的外部。

上述的知识点读记手环，其中，所述的内部手环及外部手环分别由两块相互对称的手环面组成，所述的两块手环面适配扣接呈环形结构。

上述的知识点读记手环，其中，所述的一根或多根弹力绳分别水平缠绕在所述的内部手环上。

上述的知识点读记手环，其中，所述的一根或多根弹力绳通过钩卡固定连接在所述的内部手环上。

上述的知识点读记手环，其中，所述的一根或多根书写皮条上分别设有刻度线。

本实用新型便于学生在课余时间读记知识点，进行测量，也可作为一种学习首饰佩戴。

附图说明

图1是本实用新型知识点读记手环的分解图。

图2是本实用新型知识点读记手环的内部手环的主视图。

具体实施方式

以下结合附图进一步说明本实用新型的实施例。

请参见附图1及附图2所示，一种知识点读记手环，包括内部手环1、外部手环2、一根或多根弹力绳3、一个或多个挂环4、一根或多根书写皮条5、一个或多个皮条挂钩6及一个或多个拉环7；所述的内部手环1及外部手环2为中部镂空的椭圆柱形或圆柱形结构，所述的内部手环1及外部手环2分别套置在手腕上，所述的外部手环2套置在所述的内部手环1的外部，且所述的外部手环2上间隔设有一个或多个皮条拉出孔21；所述的一根或多根弹力绳3的一端分别固定连接在所述的内部手环1的外壁上，所述的一根或多根弹力绳3缠绕在所述的内部手环1的外壁上，所述的一根或多根弹力绳3的另一端分别与所述的一个或多个挂环4对应连接；所述的一个或多个皮条挂钩6分别对应设置在所述的一根或多根书写皮条5的一端，所述的一根或多根书写皮条5的一端分别通过所述的一个或多个皮条挂钩6与所述的一个或多个挂环4对应扣接，使所述的一根或多根弹力绳3分别与所述的一根或多根书写皮条5相连；所述的一根或多根书写皮条5分别对应贯穿所述的一个或多个皮条拉出孔21，所述的一个或多个拉环7分别对应设置在所述的一根或多根书写皮条5的另一端，位于所述的外部手环2的外部。

所述的内部手环1及外部手环2分别由两块相互对称的手环面组成，所述的两块手环面适配扣接呈环形结构，拆卸、佩戴方便。

所述的一根或多根弹力绳3分别水平缠绕在所述的内部手环1上。

所述的一根或多根弹力绳3通过钩卡11固定连接在所述的内部手环1上。

所述的一根或多根书写皮条5上分别设有刻度线，便于拉出后用于测量。

使用时，将一根或多根弹力绳3稍用力水平缠绕内环1，一根或多根书写皮条5上书写或印刷需要记忆的知识点，将内部手环1和外部手环2套在一只手的手腕上；用另一只手拿住拉环7，将书写皮条5拉出，用于知识点的记读。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“内部”、“外部”、“中部”、“外”、“一端”、“另一端”、“上”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，在本实用新型的描述中，“多个”的含义是至少两个，例如两个，三个等，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“套置”、“缠绕”、“连接”、“固定”、“设置”、“扣接”、“相连”、“贯穿”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。

综上所述，本实用新型便于学生在课余时间读记知识点，进行测量，也可作为一种学习首饰佩戴。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书内容所作的等效结构变换，或直接或间接运用附属在其他相关产品的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。