一种实验工具盒的制作方法

本实用新型涉及一种工具盒，具体是一种实验工具盒。

背景技术：

物理实验根据“加强基础、重视应用、提高素质、培养能力、开拓创新”的教改精神，在体系上按力学、热学、电磁学、光学和综合设计性实验的次序编写，但在教学过程中，我们应根据理、工科不同专业和不同层次的教学要求，将实验分为预备实验、基本实验和综合设计性实验。这样可在内容安排上由浅入深、循序浙进，分层次组织实验教学，有助于学生掌握物理实验的思路、方法和技巧，使学生养成良好的实验习惯，独立地完成实验，并具有一定的独立观察物理现象和独立完成综合设计性实验的能力，对物理有更好的理解和看法，能够对物理感兴趣，积极参加各项物理实验。

物理学中在做影响摩擦力因素的下滑实验时需要用到下滑斜板、小车、测力计以及各种粗糙度不同的材料，这些工具过于零散，而且下滑斜板体积较大，不方便老师携带。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种实验工具盒，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种实验工具盒，包括盒体和盒盖，所述盒体左右两侧分别设有一个固定块，两个固定块之间设有一个背带，盒体上端口处铰接有盒盖，盒盖固定端的倾角为四十五度，盒盖上设有第一斜坡、第二斜坡和第三斜坡，盒体内部设有与第一斜坡、第二斜坡和第三斜坡相对应的第一滑道、第二滑道和第三滑道，滑动一侧的盒体内部的收纳槽中设有两个分隔板，分隔板将收纳槽分割成一号存储槽、二号存储槽和三号存储槽，盒盖上设有与一号存储槽、二号存储槽和三号存储槽相对应的第一观察窗、第二观察窗和第三观察窗，靠近观察窗的盒盖内侧面设有毛巾袋，所述盒体外壁上端设有一个水平笔槽和若干个竖直笔槽。

作为本实用新型进一步的方案：所述第一滑道、第二滑道和第三滑道表面的摩擦系数不同。

作为本实用新型进一步的方案：所述盒体为矩形状。

作为本实用新型进一步的方案：所述盒体的长度是宽度的三倍。

作为本实用新型进一步的方案：所述第一观察窗、第二观察窗和第三观察窗都采用透明塑料板制成。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过对盒体和盒盖进行充分利用，进而构造了实验所需要的跑道，从而实现了资源利用率的最大化，同时盒体内部还配备有多个收纳空间，进而方便对实验器材的分类和收藏，在携带装置时，所有器材都可以放置在盒体中，从而方便了装知道的携带，这样就解决了现有实验工具过于零散，不方便携带的问题。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型中盒盖和盒体连接处的结构示意图。

其中：盒体1、盒盖2、锁扣3、锁槽4、第一斜坡5、第二斜坡6、第三斜坡7、第一滑道8、第二滑道9、第三滑道10、一号存储槽11、二号存储槽12、三号存储槽13、分隔板14、固定块15、背带16、竖直笔槽17、水平笔槽18、毛巾袋19、第三观察窗20、第二观察窗21、第一观察窗22。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型实施例中，一种实验工具盒，包括盒体1和盒盖2，所述盒体1为矩形状，盒体1的长度是宽度的三倍，盒体1左右两侧分别设有一个固定块15，两个固定块15之间设有一个背带16，盒体1上端口处铰接有盒盖2，盒盖2固定端的倾角为四十五度，这样在盒盖2打开口，盒盖2与盒体1之间会构成四十度的斜坡，盒盖2 上设有第一斜坡5、第二斜坡6和第三斜坡7，盒体1内部设有与第一斜坡5、第二斜坡6和第三斜坡7相对应的第一滑道8、第二滑道9和第三滑道10，第一滑道8、第二滑道9和第三滑道10表面的摩擦系数不同，这样就将盒盖2与盒体1相配合，进而构成实验道具，避免了资源的浪费，滑动一侧的盒体1内部的收纳槽中设有两个分隔板14，分隔板14将收纳槽分割成一号存储槽11、二号存储槽12和三号存储槽13，盒盖2上设有与一号存储槽11、二号存储槽12和三号存储槽13相对应的第一观察窗22、第二观察窗21和第三观察窗20，第一观察窗22、第二观察窗21和第三观察窗20都采用透明塑料板制成，老师通过观察窗就能对盒体1内部的道具进行初步的检查，靠近观察窗的盒盖2内侧面设有毛巾袋19，毛巾袋19用于放置毛巾，以便对器材的擦拭，所述盒体1外壁上端设有一个水平笔槽18和若干个竖直笔槽17，水平笔槽18用于放置常用笔，竖直笔槽17用于放置备用笔，进而方便对实现的记录。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。