一种带有刻度尺的文具盒的制作方法

本发明涉及一种文具盒的底边带有长度刻度、量角器刻度可供学生学习作图的学生用文具盒。

背景技术：

目前，公知的文具盒的种类很多，有铁质的、塑料的、布质的，它们的款式各不相同，但它们都只有贮藏文具的一种功能，而学生也只有学习作图的功能，它们互不相关，是单独的个体，最多只是学生尺可放在文具盒中。

技术实现要素：

为了克服现有的学生尺和文具盒各自单独存在的不足，本发明提供一种带有刻度尺的文具盒，该文具盒不光可贮藏文具，而且还可利用文具盒的底边带有长度刻度、量角器刻度可供学生学习作图。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：将学生尺设计成一个两头分别为半圆中间为长方形的大面积学生尺，在两头的两个半圆上分别印上量角器的刻度，在中间长方形的两长边上分别印上长度刻度，其中一条边的长度刻度的0起点从左边向右排列，另一条边0起点从中间向两边辐射，在大面积学生尺的中央设一长方形文具盒，文具盒的底为学生尺，两边的量角器和中间长度刻度分别在长方形文具盒的底外边，文具盒底盒和学生尺用塑料一次注塑而成，使用时上面的文具盒可贮藏笔、橡皮等文具，底下的量角器和直尺可供学生学习作图，由于文具盒的底和学生尺为一个整体，从而达到一物多用的效果。

所述的带有刻度尺的文具盒为塑料注塑而成，文具盒的底和学生尺为一个整体。

所述的量角器的刻度和长度刻度为学生常用刻度，其中长度刻度其中一条边的长度刻度的0起点从左边向右排列，另一条边0起点从边的中间向两边辐射。

本发明的有益效果是：由于文具盒的底和学生尺为一个整体，从而达到一物多用的效果。由于结构简单，使用方便，值得推广。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

下面结合附图对本发明进一步说明。

附图1是本发明的结构示意图。

图中，1.量角器a，2.量角器b，3长度刻度a，4.长度刻度b，5.0起点a，6.0起点b，7文具盒8.学生尺。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

在图中，量角器a(1)、量角器b(2)、长度刻度a(3)、长度刻度b(4)、0起点a(5)、0起点b(6)共同组成学生尺(8)，其中量角器a(1)、量角器b(2)在学生尺(8)的两头，长度刻度a(3)、长度刻度b(4)在学生尺(8)的两边，0起点a(5)在长度刻度a(3)的左侧，0起点b(6)在长度刻度b(4)的中央，文具盒(7)在学生尺(8)上的中间，量角器a(1)、量角器b(2)、长度刻度a(3)、长度刻度b(4)、0起点a(5)、0起点b(6)分别在文具盒(7)的周围。

本发明实施例通过定时检查下载的电子文档是否有更新，如果有更新，则将该更新后的电子文档上传到服务器上替换原有电子文档实现更新，从而实现了只对有更新的文档在修改完成后及时上传更新，减少了网络传输开销。

技术特征：

技术总结
本发明涉及一种文具盒的底边带有长度刻度、量角器刻度可供学生学习作图的学生用文具盒。它由量角器a、量角器b、长度刻度a、长度刻度b、0起点a、0起点b、文具盒组成，其特征是量角器a、量角器b在学生尺的两头，长度刻度a、长度刻度b在学生尺的两边，文具盒在学生尺上的中间，量角器a、量角器b、长度刻度a、长度刻度b、0起点a、0起点b分别在文具盒的周围。由于文具盒的底和学生尺为一个整体，从而达到一物多用的效果。

技术研发人员：唐川
受保护的技术使用者：广安大川铁路运输学校
技术研发日：2018.09.29
技术公布日：2018.12.11