一种具有理疗功能的学生装的制作方法

本发明涉及学生服装技术领域，特别涉及一种具有理疗功能的学生装。

背景技术：

学生装是学校专门为在校学生订制的服装。

现有的学生装多种多样，由于学生在学习过程中坐姿不正确容易影响学生脊椎的发育，且长时间学习容易造成肩膀酸痛，危害学生的身体健康，现有的学生装不具备理疗功能，无法矫正学生的坐姿，影响学生的脊椎发育，且无法缓解学生的肩部酸痛。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种具有理疗功能的学生装，以解决上述背景技术中提出的现有的学生装不具备理疗功能以及无法矫正学生的坐姿的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种具有理疗功能的学生装，包括衣服主体，所述衣服主体的内侧缝制有防静电层，所述衣服主体背面的内侧缝制有磁性层，所述磁性层两侧的顶部分别与两个第一弹性带的一端固定连接，所述磁性层两侧的中部分别与两个第二弹性带的一端固定连接，两个所述第一弹性带的顶部安装有开拆卸的电动按摩带。

作为本发明的一种优选技术方案，所述防静电层为防静电面料制成。

作为本发明的一种优选技术方案，所述磁性层为磁性面料制成。

作为本发明的一种优选技术方案，两个所述第一弹性带的另一端均固定设有插口子扣，两个所述第二弹性带的另一端均固定设有插口母扣。

作为本发明的一种优选技术方案，两个所述第一弹性带的顶部分别固定设有两个按扣母扣，所述电动按摩带底部的两端分别固定设有两个按扣子扣，两个所述按扣子扣分别与两个按扣母扣相配合。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明一种具有理疗功能的学生装，通过磁性层可以对学生的脊椎进行磁疗，同时通过第一弹性带和第二弹性带相配合可以对学生的背部进行矫正，避免坐姿不正确影响学生脊椎的发育，通过电动按摩带可以对学生的肩部进行电动按摩，起到缓解学生肩部酸痛的作用，避免学生长时间学习后肩膀酸痛影响学生的身体健康，使学生装具备理疗的功能。

附图说明

图1为本发明正面结构示意图；

图2为本发明的剖面结构示意图；

图3为本发明的a部结构示意图；

图4为本发明的b部结构示意图。

图中：1、衣服主体；2、防静电层；3、磁性层；4、第一弹性带；5、第二弹性带；6、电动按摩带；7、插口子扣；8、插口母扣；9、按扣母扣；10、按扣子扣。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-4，本发明提供了一种具有理疗功能的学生装，包括衣服主体1，衣服主体1的内侧缝制有防静电层2，衣服主体1背面的内侧缝制有磁性层3，磁性层3两侧的顶部分别与两个第一弹性带4的一端固定连接，磁性层3两侧的中部分别与两个第二弹性带5的一端固定连接，两个第一弹性带4的顶部安装有开拆卸的电动按摩带6。

进一步的，防静电层2为防静电面料制成，通过防静电层2提高学生装的舒适性，同时避免静电影响磁性层3对学生的脊椎进行磁疗。

进一步的，磁性层3为磁性面料制成，通过磁性层3可以对学生的脊椎进行磁疗，且磁性面料耐洗涤、耐摩擦。

进一步的，两个第一弹性带4的另一端均固定设有插口子扣7，两个第二弹性带5的另一端均固定设有插口母扣8，通过插口子扣7与插口母扣8相配合可以将相对应的第一弹性带3与第二弹性带4连接起来，继而起到矫正学生背部的作用，同时便于调节第一弹性带3与第二弹性带4的松紧。

进一步的，两个第一弹性带4的顶部分别固定设有两个按扣母扣9，电动按摩带6底部的两端分别固定设有两个按扣子扣10，两个按扣子扣10分别与两个按扣母扣9相配合，通过按扣子扣10与按扣母扣9相配合便于电动按摩带6的安装和拆卸，避免清洗学生装时损坏电动按摩带6。

具体使用时，本发明一种具有理疗功能的学生装，首先学生穿上衣服主体1，此时磁性层3正对学生的脊椎，然后通过插口子扣7和插口母扣8相配合将相对应的第一弹性带3与第二弹性带4连接起来，同时将连接起来的第一弹性带3与第二弹性带4佩戴在学生的两个肩部，可以对学生的背部进行矫正，避免坐姿不正确影响学生脊椎的发育，且通过磁性层3可以对学生的脊椎进行磁疗，继而起到矫正学生背部的作用，保证学生脊椎的正常发育，同时插口子扣7和插口母扣8相配合通过便于调节第一弹性带3与第二弹性带4的松紧，使学生装可以根据学生的提醒记性调节矫正，提高了学生装的实用性，佩戴完毕后电动按摩带6的位置与学生的肩部相接触，通过电动按摩带6可以对学生的肩部进行电动按摩，起到缓解学生肩部酸痛的作用，避免学生长时间学习后肩膀酸痛影响学生的身体健康，使学生装具备理疗的功能。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。

在本发明中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种具有理疗功能的学生装，包括衣服主体，衣服主体的内侧缝制有防静电层，衣服主体背面的内侧缝制有磁性层，磁性层两侧的顶部分别与两个第一弹性带的一端固定连接，磁性层两侧的中部分别与两个第二弹性带的一端固定连接，两个第一弹性带的顶部安装有开拆卸的电动按摩带，本发明一种具有理疗功能的学生装，通过磁性层可以对学生的脊椎进行磁疗，同时通过第一弹性带和第二弹性带相配合可以对学生的背部进行矫正，避免坐姿不正确影响学生脊椎的发育，通过电动按摩带可以对学生的肩部进行电动按摩，起到缓解学生肩部酸痛的作用，避免学生长时间学习后肩膀酸痛影响学生的身体健康，使学生装具备理疗的功能。

技术研发人员：吴主昌
受保护的技术使用者：漳州金宝达服饰有限公司
技术研发日：2018.11.21
技术公布日：2019.03.12