本实用新型属于校服技术领域，具体涉及一种新型功能材料的保暖校服。
背景技术：
学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。
现有的校服在使用时仍然存在一些不足之处；
1.现有的校服在使用时由于校服使用量较大，一般采用均码进行穿戴，无法根据学生的具体体型进行微调，使得存在校服过于宽松或者是偏小的情况，穿戴起来的美观性较差，同时舒适感得不到有效的保证。
2.现有的校服在使用时由于校服的使用者基本为学生，根据学生在穿戴校服时的使用情况，其袖口下端部分较长时间与课桌进行接触，长时间使用中，容易沾染较多的灰尘，在后期清理时较为频繁，且工作难度较大。
3.现有的校服在使用时由于其材质的一般性，无法做到防菌以及其他得功能，无法满足当下的使用环境，较为落后，使用起来较为不便，且容易损坏。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种新型功能材料的保暖校服，以解决上述背景技术中提出的校服在使用时由于校服使用量较大，一般采用均码进行穿戴，无法根据学生的具体体型进行微调，使得存在校服过于宽松或者是偏小的情况，穿戴起来的美观性较差，同时舒适感得不到有效的保证，校服在使用时由于校服的使用者基本为学生，根据学生在穿戴校服时的使用情况，其袖口下端部分较长时间与课桌进行接触，长时间使用中，容易沾染较多的灰尘，在后期清理时较为频繁，且工作难度较大和校服在使用时由于其材质的一般性，无法做到防菌以及其他得功能，无法满足当下的使用环境，较为落后，使用起来较为不便，且容易损坏的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型功能材料的保暖校服，包括校服主体，所述校服主体的顶端通过缝合固定设置有校服领口，所述校服主体的表面两侧相对于校服领口的底端设置有校服侧口，所述校服侧口的内侧相对于校服主体表面的中点处设置有连接拉链，所述校服主体的底端通过缝合固定设置有校服连接松紧带，所述校服主体的内部设置有纳米抗菌层，所述纳米抗菌层的底端设置有聚四氟乙烯材料层，所述聚四氟乙烯材料层的底端设置有保温层，所述保温层的底端设置有纤维层，所述纳米抗菌层，聚四氟乙烯材料层，保温层和纤维层均为粘合固定连接，所述校服主体的两侧相对于校服领口的两端处通过缝合固定设置有校服衣袖，所述校服衣袖的端部通过缝合固定设置有校服袖口，所述校服衣袖的底端相对于校服袖口的一侧设置有防护硅胶垫，所述防护硅胶垫的底端表面通过粘合固定设置有连接粘条，所述校服衣袖的底端相对于防护硅胶垫的连接处设置有放置凹槽，所述防护硅胶垫通过连接粘条与放置凹槽粘合固定连接，所述校服衣袖与校服主体的连接处且相对于校服主体与校服连接松紧带之间设置有可调节式松紧带。
优选的，所述可调节式松紧带设置有两个，且两个可调节式松紧带等距离的安装在校服衣袖与校服主体的连接处相对于校服主体与校服连接松紧带之间位置，同时单个可调节式松紧带的宽度为校服主体整体宽度的十分之一，以及可调节式松紧带为弹性材质构件。
优选的，所述防护硅胶垫为软体弹性材质构件，且防护硅胶垫的长度为校服衣袖长度的二分之一，同时防护硅胶垫为椭圆形结构，其面积时校服衣袖整体面积的四分之一。
优选的，所述校服袖口的直径为校服衣袖直径的五分之四。
优选的，所述校服连接松紧带为弹性材质构件。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
(1)本实用新型中设计的可调节式松紧带可以根据均码穿戴的情况下进行微调，有效的避免了因校服过大或者是偏小而导致美观性受到影响以及穿戴的舒适度不佳的情况，适应性能得到大大的增强，使用起来也较为方便且结构简单，易于生产。
(2)本实用新型中设计的防护硅胶垫可以在学生使用校服时，当与课桌之类的物体进行接触时，进行有效的防护，防止校服衣袖受到较多的污染，在后期清理时，无需水洗，只需要通过轻轻一擦即可去除，使用起来十分的简单方便，当防护硅胶垫在使用中磨损较为严重时，也可以通过设计的连接粘条进行拆卸更换。
(3)本实用新型中设计的纳米抗菌层，聚四氟乙烯材料层和保温层可以在校服使用时，大大的增加其性能，使得在抗菌，保温以及防水防潮方面得到大大的增强，适应了现有的多样化需求，且不易损坏。
附图说明
图1为本实用新型校服的结构示意图；
图2为本实用新型可调节式松紧带的结构示意图；
图3为本实用新型防护硅胶垫的结构示意图；
图4为本实用新型防护硅胶垫的安装结构示意图；
图5为本实用新型校服主体的内部结构示意图；
图中：1-校服袖口、2-校服主体、3-校服连接松紧带、4-连接拉链、5-校服侧口、6-校服领口、7-校服衣袖、8-可调节式松紧带、9-防护硅胶垫、10-连接粘条、11-放置凹槽、12-纳米抗菌层、13-聚四氟乙烯材料层、14-保温层、15-纤维层。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1、图2、图3、图4和图5，本实用新型提供一种技术方案：一种新型功能材料的保暖校服，包括校服主体2，校服主体2的顶端通过缝合固定设置有校服领口6，校服主体2的表面两侧相对于校服领口6的底端设置有校服侧口5，校服侧口5的内侧相对于校服主体2表面的中点处设置有连接拉链4，校服主体2的底端通过缝合固定设置有校服连接松紧带3，校服主体2的内部设置有纳米抗菌层12，纳米抗菌层12的底端设置有聚四氟乙烯材料层13，聚四氟乙烯材料层13的底端设置有保温层14，保温层14的底端设置有纤维层15，纳米抗菌层12，聚四氟乙烯材料层13，保温层14和纤维层15均为粘合固定连接，校服主体2的两侧相对于校服领口6的两端处通过缝合固定设置有校服衣袖7，校服衣袖7的端部通过缝合固定设置有校服袖口1，校服衣袖7的底端相对于校服袖口1的一侧设置有防护硅胶垫9，防护硅胶垫9的底端表面通过粘合固定设置有连接粘条10，校服衣袖7的底端相对于防护硅胶垫9的连接处设置有放置凹槽11，防护硅胶垫9通过连接粘条10与放置凹槽11粘合固定连接，校服衣袖7与校服主体2的连接处且相对于校服主体2与校服连接松紧带3之间设置有可调节式松紧带8。
为了便于在穿着时进行微调，本实施例中，优选的，可调节式松紧带8设置有两个，且两个可调节式松紧带8等距离的安装在校服衣袖7与校服主体2的连接处相对于校服主体2与校服连接松紧带3之间位置，同时单个可调节式松紧带8的宽度为校服主体2整体宽度的十分之一，以及可调节式松紧带8为弹性材质构件。
为了在防护的同时保证使用的舒适感，本实施例中，优选的，防护硅胶垫9为软体弹性材质构件，且防护硅胶垫9的长度为校服衣袖7长度的二分之一，同时防护硅胶垫9为椭圆形结构，其面积时校服衣袖7整体面积的四分之一。
为了便于贴合，本实施例中，优选的，校服袖口1的直径为校服衣袖7直径的五分之四。
为了便于固定，本实施例中，优选的，校服连接松紧带3为弹性材质构件。
本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型在使用时先将防护硅胶垫9通过连接粘条10放置在校服袖口1端部设置的放置凹槽11内进行固定，在穿着时，当使用者的身材稍大于服装的均码时，可调节式松紧带8通过使用者的身材进行拉伸，当使用者的身材与均码服装相适应时，可调节式松紧带8保持不动，当使用者的身材小于均码服装时可进行更换偏小的校服，随后再次通过可调节式松紧带8进行拉伸调节，在使用过程中，纳米抗菌层12,聚四氟乙烯材料层13和保温层14对校服主体2进行防护，当防护硅胶垫9在长时间使用下发生磨损时，通过向外侧施加拉力进行分离即可。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。