一种幼师教具盒的制作方法

本实用新型属于书箱技术领域，具体涉及一种幼师教具盒。

背景技术：

幼师一般指幼儿教师，幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

目前幼师教师在授课过程中使用的教学用具，如粉笔、黑板擦、备课课本、笔记、参考书等都比较分散，课前准备和携带都比较麻烦，而且粉笔和黑板擦没有套装工具，并且有时需要携带一些易碎物品或者刀具，此时如果把易碎物品或者刀具与其它的物品混放，很容易造成不必要的损失，为了解决上述所提到的问题，本实用新型提供了一种幼师教具盒。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种幼师教具盒，以解决上述背景技术中提出的问题。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种幼师教具盒,包括盒壳、插槽、插板、盒盖、粉笔盒、粉笔盒和LED灯，所述盒壳的左侧面水平安装与把手，且把手的两端均通过固定螺丝与盒壳固定连接，所述盒壳的内部两侧壁对称安装插槽，且插槽竖直设置在盒壳的内部，所述插槽中活动安装有插板，所述盒壳的顶部左端通过第一合页与盒盖的左端铰链连接，且盒壳的右端水平安装有卡板，所述盒壳的右侧顶部安装有与卡板相对应的卡扣，且卡扣通过卡环与卡板相连；

所述盒盖的顶部安装有橡胶卡座，且橡胶卡座的内侧壁设置有卡槽，所述橡胶卡座中安装有粉笔盒，且粉笔盒的底部安装有与卡槽相对应的橡胶卡环，所述橡胶卡环与卡槽可拆卸连接，所述粉笔盒的顶部设置有抽板，且抽板穿过粉笔盒的右侧壁，设置在粉笔盒的内部顶端，所述粉笔盒的右侧顶部水平安装有固定板，且固定板设置在抽板的上方，所述固定板和抽板上均设置有相对应的插孔，且插孔中安装有插销，所述插销的顶部安装有拉环，且插销的底部设置有橡胶限位块；

所述盒壳的左侧前端安装有LED灯，所述盒壳的左侧中间安装有控制开关，且控制开关设置在LED灯的后侧，所述盒壳的左侧后端安装有电池盒，且电池盒的内部安装有蓄电池，所述电池盒的一端通过第二合页安装有盖门。

优选的，所述把手设置成纺织布把手。

优选的，所述插槽并排设置有若干对。

优选的，所述卡环的底端与卡扣活动连接，且卡环的顶端与卡板可拆卸连接。

优选的，所述橡胶卡环的侧面设置成弧形结构。

优选的，所述LED灯通过控制开关与蓄电池电性连接。

优选的，所述插销与固定板和抽板的插孔可拆卸连接。

本实用新型的有益效果：该种幼师教具盒结构简单合理，经济实用，使用方便，通过在盒壳的内部两侧壁上设置若干对插槽，使得插板能够根据需要选择合适插槽进行安装，从而便于改变盒壳内部的空间布局，便于摆放教学用品，并且通过把手的设置，便于教师携带教具盒，通过粉笔盒的设置，便于存放粉笔，并且在粉笔盒上设置抽板，避免在携带教具盒的过程中，粉笔脱离，并且通过用插销将抽板与固定板进行连接，避免抽板与粉笔盒脱离，通过LED灯的设置，使得在夜间使用时，教具盒还能够当做照明灯使用。

附图说明

图1为本实用新型的正视图；

图2为本实用新型的侧视图；

图3为本实用新型的A处的局部示意图；

图4为本实用新型的B处的局部示意图。

图中：1、盒壳；2、把手；3、固定螺丝；4、插槽；5、插板；6、第一合页；7、盒盖；8、卡板；9、卡扣；10、卡环；11、橡胶卡座；12、粉笔盒；13、橡胶卡环；14、抽板；15、LED灯；16、控制开关；17、电池盒；18、蓄电池；19、第二合页；20、盖门；21、固定板；22、插销；23、橡胶限位块；24、拉环。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种幼师教具盒,包括盒壳1、插槽4、插板5、盒盖7、粉笔盒12、粉笔盒12和LED灯15，盒壳1的左侧面水平安装与把手2，把手2设置成纺织布把手，且把手2的两端均通过固定螺丝3与盒壳1固定连接，盒壳1的内部两侧壁对称安装插槽4，插槽4并排设置有若干对，且插槽4竖直设置在盒壳1的内部，插槽4中活动安装有插板5，盒壳1的顶部左端通过第一合页6与盒盖7的左端铰链连接，且盒壳1的右端水平安装有卡板8，盒壳1的右侧顶部安装有与卡板8相对应的卡扣9，且卡扣9通过卡环10与卡板8相连，卡环10的底端与卡扣9活动连接，且卡环10的顶端与卡板8可拆卸连接；

盒盖7的顶部安装有橡胶卡座11，且橡胶卡座11的内侧壁设置有卡槽，橡胶卡座11中安装有粉笔盒12，且粉笔盒12的底部安装有与卡槽相对应的橡胶卡环13，橡胶卡环13与卡槽可拆卸连接，橡胶卡环13的侧面设置成弧形结构，粉笔盒12的顶部设置有抽板14，且抽板14穿过粉笔盒12的右侧壁，设置在粉笔盒12的内部顶端，粉笔盒12的右侧顶部水平安装有固定板21，且固定板21设置在抽板14的上方，固定板21和抽板14上均设置有相对应的插孔，且插孔中安装有插销22，插销22的顶部安装有拉环24，且插销22的底部设置有橡胶限位块23，插销22与固定板21和抽板14的插孔可拆卸连接；

盒壳1的左侧前端安装有LED灯15，盒壳1的左侧中间安装有控制开关16，且控制开关16设置在LED灯15的后侧，盒壳1的左侧后端安装有电池盒17，且电池盒17的内部安装有蓄电池18，电池盒17的一端通过第二合页19安装有盖门20，LED灯15通过控制开关16与蓄电池18电性连接。

工作原理：使用时，通过在盒壳1的内部两侧壁上设置若干对插槽4，使得插板5能够根据需要选择合适插槽4进行安装，从而便于改变盒壳1内部的空间布局，便于摆放教学用品，并且通过把手2的设置，便于教师携带教具盒，通过粉笔盒12的设置，便于存放粉笔，并且在粉笔盒12上设置抽板14，避免在携带教具盒的过程中，粉笔脱离，并且通过用插销22将抽板14与固定板21进行连接，避免抽板14与粉笔盒12脱离，通过在插销22的底端设置橡胶限位块23，由于橡胶限位块23具有一定的弹性，当需要拆卸插销22时，用力拔出插销22即可，当不需要拆卸插销22时，还能够避免插销22脱落，通过橡胶卡座11和橡胶卡环13的设置，当需要拆卸粉笔盒12时，用力拉取粉笔盒12，由于橡胶卡环13的侧面设置成弧形，且具有一定弹性，粉笔盒12从橡胶卡座11中脱离，当不需要拆卸粉笔盒12时，橡胶卡环13能够防止粉笔盒12脱离橡胶卡座11，通过LED灯15的设置，使得在夜间使用时，教具盒还能够当做照明灯使用。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。