两用箱体式书包的制作方法

本实用新型涉及书包技术领域，具体为两用箱体式书包。

背景技术：

书包，是指用布、皮革等制成的袋子，学生用来携带课本、文具用品，根据消费者品位的改变，书包发展出了一种更能减轻学生负担的箱包，箱包的材质更加多样化，真皮、PU、涤纶、帆布、棉麻等质地箱包引领时尚潮流，同时，在越来越标榜个性的时代，简约、复古、卡通等各类风格也从不同侧面迎合时尚人士张扬个性的需求。

但现在学生的学习量越来越大，书包越来越重，书包的重量压在学生的身体上，会严重影响学生的身体健康和发育，为此，我们提出了两用箱体式书包。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供两用箱体式书包，具备便于学生携带，且不会对学生身体造成负担的优点，解决了现在学生的学习量越来越大，书包越来越重，书包的重量压在学生的身体上，会严重影响学生的身体健康和发育的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：两用箱体式书包，包括本体，所述本体正面的两侧均固定连接有肩带，所述本体的顶部固定连接有提手，所述本体正面的顶部设置有伸缩杆，所述伸缩杆的顶部贯穿本体并延伸至本体的外部，所述伸缩杆的顶部固定连接有把手，所述本体底部的两侧均固定连接有支架，所述支架的底部通过转轴活动连接有滚轮，所述本体的内腔固定连接有横向隔层，所述横向隔层的顶部固定连接有竖向隔层，所述竖向隔层的顶部与本体内腔的顶部固定连接，所述本体内腔顶部的左侧设置有零钱袋，所述本体内腔的底部设置有第一夹层，所述本体两侧的底部均设置有放置袋，所述本体的背面设置有第二夹层。

优选的，所述本体的顶部固定连接有防雨层，所述防雨层的表面涂设有防雨材料。

优选的，所述第二夹层的外表面设置有第一粘性粘贴，所述第二粘性粘贴的内表面设置有第二粘性粘贴，所述第一粘性粘贴与第二粘性粘贴粘性连接。

优选的，所述肩带的左侧固定连接有第一腰带，所述第一腰带的左侧设置有卡扣，所述肩带的右侧固定连接有第二腰带，所述第二腰带的右侧设置有卡块，所述卡扣与卡块活动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过肩带、提手、伸缩杆、把手、支架、滚轮和横向隔层的设置，达到了便于学生对本装置进行移动的效果，通过横向隔层和竖向隔层的设置，达到了便于学生分类放置一些学习用品的效果，通过零钱袋的设置，达到了便于学生放置零用钱，避免装在口袋里玩耍时丢失的效果，通过放置袋和第二夹层的设置，达到了便于学生放置文具的效果，从而解决了现在学生的学习量越来越大，书包越来越重，书包的重量压在学生的身体上，会严重影响学生的身体健康和发育的问题。

2、本实用新型通过防雨层的设置，达到了在下雨天时避免本体内腔的课本被淋湿的效果，通过第一粘性粘贴和第二粘性粘贴的设置，达到了便于使用者对防雨层进行固定和打开的效果，通过第一腰带、卡扣、第二腰带和卡块的设置，达到了在学生背动本装置时对腰部进行固定的效果。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型本体的剖视结构示意图；

图3为本实用新型本体的左视结构示意图。

图中：1本体、2肩带、3提手、4伸缩杆、5把手、6支架、7滚轮、8横向隔层、9竖向隔层、10零钱袋、11第一夹层、12放置袋、13第二夹层、14防雨层、15第一粘性粘贴、16第二粘性粘贴、17第一腰带、18卡扣、19第二腰带、20卡块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，两用箱体式书包，包括本体1，本体1的顶部固定连接有防雨层14，防雨层14的表面涂设有防雨材料，通过防雨层14的设置，达到了在下雨天时避免本体1内腔的课本被淋湿的效果，本体1正面的两侧均固定连接有肩带2，肩带2的左侧固定连接有第一腰带17，第一腰带17的左侧设置有卡扣18，肩带2的右侧固定连接有第二腰带19，第二腰带19的右侧设置有卡块20，卡扣18与卡块20活动连接，通过第一腰带17、卡扣18、第二腰带19和卡块20的设置，达到了在学生背动本装置时对腰部进行固定的效果，本体1的顶部固定连接有提手3，本体1正面的顶部设置有伸缩杆4，伸缩杆4的顶部贯穿本体1并延伸至本体1的外部，伸缩杆4的顶部固定连接有把手5，本体1底部的两侧均固定连接有支架6，支架6的底部通过转轴活动连接有滚轮7，本体1的内腔固定连接有横向隔层8，横向隔层8的顶部固定连接有竖向隔层9，竖向隔层9的顶部与本体1内腔的顶部固定连接，本体1内腔顶部的左侧设置有零钱袋10，本体1内腔的底部设置有第一夹层11，本体1两侧的底部均设置有放置袋12，本体1的背面设置有第二夹层13，第二夹层13的外表面设置有第一粘性粘贴15，防雨层14的内表面设置有第二粘性粘贴16，第一粘性粘贴15与第二粘性粘贴16粘性连接，通过第一粘性粘贴15和第二粘性粘贴16的设置，达到了便于使用者对防雨层14进行固定和打开的效果，通过肩带2、提手3、伸缩杆4、把手5、支架6、滚轮7和横向隔层8的设置，达到了便于学生对本装置进行移动的效果，通过横向隔层8和竖向隔层9的设置，达到了便于学生分类放置一些学习用品的效果，通过零钱袋10的设置，达到了便于学生放置零用钱，避免装在口袋里玩耍时丢失的效果，通过放置袋12和第二夹层13的设置，达到了便于学生放置文具的效果，从而解决了现在学生的学习量越来越大，书包越来越重，书包的重量压在学生的身体上，会严重影响学生的身体健康和发育的问题。

使用时，通过肩带2、提手3、伸缩杆4、把手5、支架6、滚轮7和横向隔层8的设置，达到了便于学生对本装置进行移动的效果，通过横向隔层8和竖向隔层9的设置，达到了便于学生分类放置一些学习用品的效果，通过零钱袋10的设置，达到了便于学生放置零用钱，避免装在口袋里玩耍时丢失的效果，通过放置袋12和第二夹层13的设置，达到了便于学生放置文具的效果，从而解决了现在学生的学习量越来越大，书包越来越重，书包的重量压在学生的身体上，会严重影响学生的身体健康和发育的问题。

综上所述：该两用箱体式书包，通过肩带2、提手3、伸缩杆4、把手5、支架6、滚轮7、横向隔层8、竖向隔层9、零钱袋10、第一夹层11、放置袋12和第二夹层13的配合使用，解决了现在学生的学习量越来越大，书包越来越重，书包的重量压在学生的身体上，会严重影响学生的身体健康和发育的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。