一种多功能文具盒的制作方法

1.本发明涉及学习用具技术领域，具体涉及一种多功能文具盒。


背景技术：

2.学习用品就是指学习中常用到的用具。从类别上来看，学习用品主要可以区分为两类：传统的学习用品和电子学习用品。传统的学习用品有笔记本，橡皮，黑板，课桌，墨水，尺子，圆规，文具盒，书包等等。现在流行的电子学习用品有：复读机，点读机，电脑，ipad，亚马逊kindle等等。
3.常见的文具盒大多只具有存放学习用品的功能，不带有显示的部件，不利于小学生及时使用电子设备辅助学习，其次文具盒中缺少照明的设施，不便于小学生夜间行路和听停电时辅助写作业。


技术实现要素：

4.(一)要解决的技术问题
5.为了克服现有技术不足，现提出一种多功能文具盒，解决现有常用的文具盒大多只具有存放学习用品的功能，不带有显示的部件，不利于小学生及时使用电子设备辅助学习，其次文具盒中缺少照明的设施，不便于小学生夜间行路和听停电时辅助写作业的问题。
6.(二)技术方案
7.本发明通过如下技术方案实现：本发明提出了一种多功能文具盒，包括文具盒本体和led灯板，所述文具盒本体底部一侧通过螺钉固定有磁性吸板，所述文具盒本体顶部一侧壁边沿通过合页转动连接有盒盖板，所述盒盖板一侧壁上中部内嵌有显示屏，所述显示屏顶部两侧与所述盒盖板通过卡槽固定有所述led灯板。
8.通过采用上述技术方案，所述显示屏是一种内部可装载软件的电子设备。
9.进一步的，所述显示屏两侧与所述盒盖板通过卡槽固定有操作键一，所述led灯板一侧内嵌在所述盒盖板上有操作键二。
10.通过采用上述技术方案，所述操作键一用来控制启动所示显示屏，以及操作所述显示屏内部的软件，所述操作键二用来打开关闭所述led灯板。
11.进一步的，所述显示屏正上方与所述盒盖板通过螺钉固定有磁性粘板，所述磁性粘板与所述磁性吸板胶结。
12.进一步的，所述文具盒本体内部成型有隔板，所述隔板一侧壁上转动连接有转轴，所述转轴上嵌套有固定板。
13.通过采用上述技术方案，所述转轴可从所述隔板上拆卸，提高内部的载物空间。
14.进一步的，所述固定板上胶结有笔槽，所述文具盒本体内部一侧壁上与所述隔板一侧壁上均成型有便捷固定夹板。
15.通过采用上述技术方案，所述便捷固定夹用来卡压卷笔刀，有助于用户从外部快速使用卷笔刀。
16.进一步的，所述盒盖板内部靠近所述显示屏一侧通过卡槽固定有蓄电池，所述盒盖板背部一侧壁上胶结有松紧提手带，所述操作键一底部一侧在所述盒盖板上内嵌有充电插口。
17.通过采用上述技术方案，所述充电插口用来给所述蓄电池充电。
18.(三)有益效果
19.本发明相对于现有技术，具有以下有益效果：
20.1、为解决现有常用的文具盒大多只具有存放学习用品的功能，不带有显示的部件，不利于小学生及时使用电子设备辅助学习的问题，本发明通过设置显示屏，可辅助小学生自主学习，提高学习的效率；
21.2、为解决现有常用的文具盒中缺少照明的设施，不便于小学生夜间行路和听停电时辅助写作业的问题，本发明通过设置led灯板、蓄电池以及充电插口，可在夜间行路时提供辅助照明，提高学生安全，可在停电时辅助写作业，提高装置的实用性。
附图说明
22.图1是本发明所述一种多功能文具盒的结构示意图；
23.图2是本发明所述一种多功能文具盒中盒盖板的左剖面图。
24.附图标记说明如下：
25.1、文具盒本体；2、盒盖板；3、笔槽；4、固定板；5、转轴；6、磁性粘板；7、隔板；8、led灯板；9、操作键二；10、充电插口；11、便捷固定夹板；12、磁性吸板；13、显示屏；14、操作键一；15、蓄电池；16、松紧提手带。
具体实施方式
26.为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
27.如图1-图2所示，本实施例中的一种多功能文具盒，包括文具盒本体1和led灯板8，文具盒本体1底部一侧通过螺钉固定有磁性吸板12，文具盒本体1顶部一侧壁边沿通过合页转动连接有盒盖板2，盒盖板2一侧壁上中部内嵌有显示屏13，显示屏13顶部两侧与盒盖板2通过卡槽固定有led灯板8，显示屏13是一种内部可装载软件的电子设备。
28.具体的，如图1所示，显示屏13两侧与盒盖板2通过卡槽固定有操作键一14，led灯板8一侧内嵌在盒盖板2上有操作键二9，操作键一14用来控制启动所示显示屏13，以及操作显示屏13内部的软件，操作键二9用来打开关闭led灯板8。
29.具体的，如图1所示，显示屏13正上方与盒盖板2通过螺钉固定有磁性粘板6，磁性粘板6与磁性吸板12胶结。
30.具体的，如图1所示，文具盒本体1内部成型有隔板7，隔板7一侧壁上转动连接有转轴5，转轴5上嵌套有固定板4，转轴5可从隔板7上拆卸，提高内部的载物空间。
31.具体的，如图1所示，固定板4上胶结有笔槽3，文具盒本体1内部一侧壁上与隔板7一侧壁上均成型有便捷固定夹11板，便捷固定夹11用来卡压卷笔刀，有助于用户从外部快速使用卷笔刀。
32.具体的，如图2所示，盒盖板2内部靠近显示屏13一侧通过卡槽固定有蓄电池15，盒盖板2背部一侧壁上胶结有松紧提手带16，操作键一14底部一侧在盒盖板2上内嵌有充电插口10，充电插口10用来给蓄电池15充电。
33.本实施例的具体实施过程如下：在使用文具盒的时候，首先通过充电插口10给蓄电池15充满电，然后将文具放置在文具盒本体1中，学生在自主学习的时候，可通过操作键一14打开显示屏13，使用操作键一14的模块功能控制显示屏13内的软件进行辅助学习，有助于快速解决一些基础问题，提高学习的效率，其次，在夜间黑暗处行路时，可通过操作键二9打开led灯板8提供照明，提高夜间行路的安全性，同时也可在停电时辅助写作业，提高装置的实用性。
34.上面的实施例仅仅是对本发明的优选实施方式进行描述，并非对本发明的构思和范围进行限定。在不脱离本发明设计构思的前提下，本领域普通人员对本发明的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本发明的保护范围，本发明请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。