一种方便携带的教学箱的制作方法

1.本实用新型涉及教育领域，更具体地说，涉及一种方便携带的教学箱。


背景技术：

2.目前现有的方便携带的教学箱多数是分散开的，不但不方便寻找，而且收藏摆放也不方便，给使用带来了很多不便，同时不方便携带，也不方便根据教具的大小形状把教具收藏在适宜的收藏室内，导致教具摆放和收藏不但占用空间，而且摆放杂乱不利于美观。


技术实现要素：

3.针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种方便携带的教学箱，通过把抽屉、笔筒、插筒、右挤压板、左挤压板、算术区与黑板分别设置于箱体与箱盖的内部，不但方便收藏各类教具，而且方便携带，方便根据教具的形状大小摆放收藏，避免摆放收藏时占用空间和摆放不美观的现象出现，同时把各种教具放置于箱体内也方便使用和拿取，而且教具也设置的齐全。
4.为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。
5.一种方便携带的教学箱，包括箱体，所述箱体的上端通过合页转动连接有箱盖，所述箱体的内部固定连接有底板，所述底板的上端左侧固定连接有笔筒，所述底板的上端左侧固定连接有插筒，所述底板的上端右侧固定连接有右滑杆，所述右滑杆的上端滑动连接有右滑套，所述右滑套的右侧固定连接有右挤压板，所述右挤压板的右侧下端固定连接有右防脱块，所述右滑套的前侧固定连接有右弹簧，所述底板的上端右侧固定连接有左滑杆，所述左滑杆滑动套接有左滑套，所述左滑套的右侧固定连接有左挤压板，所述左滑杆滑动套接有左弹簧，所述底板的上端左侧固定连接有算术区，所述箱盖的内部固定连接有黑板，通过把抽屉、笔筒、插筒、右挤压板、左挤压板、算术区与黑板分别设置于箱体与箱盖的内部，不但方便收藏各类教具，而且方便携带，方便根据教具的形状大小摆放收藏，避免摆放收藏时占用空间和摆放不美观的现象出现，同时把各种教具放置于箱体内也方便使用和拿取，而且教具也设置的齐全。
6.进一步的，所述箱体的下端滑动连接有抽屉，所述抽屉的内部固定连接有横隔板，所述抽屉的内部固定连接有竖隔板，横隔板与竖隔板固定连接，通过横隔板与竖隔板的设置把抽屉的内部分隔开，方便分类摆放物体。
7.进一步的，所述插筒的上端右侧设有缺口，所述右防脱块滑动连接有右防脱槽，右防脱槽设置于底板的右侧，通过缺口的设置，方便把黑板擦放置于插筒的内部时进行拿取。
8.进一步的，所述右弹簧的前侧固定连接于箱体的内部上端右侧，所述右弹簧滑动套接于右滑杆，通过右弹簧的设置，方便使得右挤压板自动复位。
9.进一步的，所述左挤压板的下端右侧固定连接有左防脱块，所述左防脱块滑动连接有左防脱槽，左防脱槽设置于底板的右侧，左防脱槽设置于底板的右侧。
10.进一步的，所述左弹簧的后侧固定连接于左滑套的前侧，所述左弹簧的前侧固定
连接于箱体的内部上端右侧，通过左弹簧的设置，方便使得左挤压板自动复位。
11.进一步的，所述箱体的内部上端左右两侧分别固定连接有拉绳，所述拉绳的另一端固定连接于箱盖的内部左右两侧，通过拉绳的设置，方便限位箱盖，同时对黑板进行限位固定。
12.相比于现有技术，本实用新型的优点在于：
13.(1)本方案通过把抽屉、笔筒、插筒、右挤压板、左挤压板、算术区与黑板分别设置于箱体与箱盖的内部，不但方便收藏各类教具，而且方便携带，方便根据教具的形状大小摆放收藏，避免摆放收藏时占用空间和摆放不美观的现象出现，同时把各种教具放置于箱体内也方便使用和拿取，而且教具也设置的齐全。
14.(2)箱体的下端滑动连接有抽屉，抽屉的内部固定连接有横隔板，抽屉的内部固定连接有竖隔板，横隔板与竖隔板固定连接，通过横隔板与竖隔板的设置把抽屉的内部分隔开，方便分类摆放物体。
15.(3)插筒的上端右侧设有缺口，右防脱块滑动连接有右防脱槽，右防脱槽设置于底板的右侧，通过缺口的设置，方便把黑板擦放置于插筒的内部时进行拿取。
16.(4)右弹簧的前侧固定连接于箱体的内部上端右侧，右弹簧滑动套接于右滑杆，通过右弹簧的设置，方便使得右挤压板自动复位。
17.(5)左挤压板的下端右侧固定连接有左防脱块，左防脱块滑动连接有左防脱槽，左防脱槽设置于底板的右侧，左防脱槽设置于底板的右侧。
18.(6)左弹簧的后侧固定连接于左滑套的前侧，左弹簧的前侧固定连接于箱体的内部上端右侧，通过左弹簧的设置，方便使得左挤压板自动复位。
19.(7)箱体的内部上端左右两侧分别固定连接有拉绳，拉绳的另一端固定连接于箱盖的内部左右两侧，通过拉绳的设置，方便限位箱盖，同时对黑板进行限位固定。
附图说明
20.图1为本实用新型的整体结构立体图；
21.图2为本实用新型的箱体与底板连接处的俯视图；
22.图3为本实用新型的箱体的局部结构剖视图；
23.图4为本实用新型的抽屉的俯视图；
24.图5为本实用新型的箱体与箱盖连接处的左视图；
25.图6为本实用新型的箱盖的示意图。
26.图中标号说明：
27.1箱体、2箱盖、3抽屉、4横隔板、5竖隔板、6底板、7笔筒、8插筒、 9缺口、10右滑杆、101左滑杆、11右滑套、12右挤压板、13右防脱块、14 右防脱槽、15右弹簧、16左滑套、17左挤压板、18左防脱块、19左防脱槽、 20左弹簧、21算术区、22拉绳、23黑板。
具体实施方式
28.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下
所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
29.请参阅图1
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6，一种方便携带的教学箱，包括箱体1，请参阅图2
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5，箱体1的上端通过合页转动连接有箱盖2，箱体1的内部固定连接有底板6，底板6的上端左侧固定连接有笔筒7，底板6的上端左侧固定连接有插筒8，底板6的上端右侧固定连接有右滑杆10，右滑杆10的上端滑动连接有右滑套 11，右滑套11的右侧固定连接有右挤压板12，右挤压板12的右侧下端固定连接有右防脱块13，右滑套11的前侧固定连接有右弹簧15，底板6的上端右侧固定连接有左滑杆101，左滑杆101滑动套接有左滑套16，左滑套16的右侧固定连接有左挤压板17，左滑杆101滑动套接有左弹簧20，底板6的上端左侧固定连接有算术区21，箱盖2的内部固定连接有黑板23，通过把抽屉 3、笔筒7、插筒8、右挤压板12、左挤压板17、算术区21与黑板23分别设置于箱体1与箱盖2的内部，不但方便收藏各类教具，而且方便携带，方便根据教具的形状大小摆放收藏，避免摆放收藏时占用空间和摆放不美观的现象出现，同时把各种教具放置于箱体1内也方便使用和拿取，而且教具也设置的齐全。
30.请参阅图2和4，箱体1的下端滑动连接有抽屉3，抽屉3的内部固定连接有横隔板4，抽屉3的内部固定连接有竖隔板5，横隔板4与竖隔板5固定连接，通过横隔板4与竖隔板5的设置把抽屉3的内部分隔开，方便分类摆放物体，插筒8的上端右侧设有缺口9，右防脱块13滑动连接有右防脱槽14，右防脱槽14设置于底板6的右侧，通过缺口9的设置，方便把黑板擦放置于插筒8的内部时进行拿取。
31.请参阅图2，右弹簧15的前侧固定连接于箱体1的内部上端右侧，右弹簧15滑动套接于右滑杆10，通过右弹簧15的设置，方便使得右挤压板12自动复位，左挤压板17的下端右侧固定连接有左防脱块18，左防脱块18滑动连接有左防脱槽19，左防脱槽19设置于底板6的右侧，左防脱槽19设置于底板6的右侧。
32.请参阅图2，左弹簧20的后侧固定连接于左滑套16的前侧，左弹簧20 的前侧固定连接于箱体1的内部上端右侧，通过左弹簧20的设置，方便使得左挤压板17自动复位，箱体1的内部上端左右两侧分别固定连接有拉绳22，拉绳22的另一端固定连接于箱盖2的内部左右两侧，通过拉绳22的设置，方便限位箱盖2，同时对黑板23进行限位固定。
33.通过算术区21的设置，方便学生们进行算术计算，通过把粉笔放置于笔筒7的内部，黑板擦放置于插筒8的内部，通过缺口9的设置，方便拿取黑板擦，通过把大的文件放置于左挤压板17的后侧，然后通过左弹簧20的拉伸推动左滑套16自动复位推动左挤压板17自动复位挤压大的文件，通过把小的文件和识字纸片放置于右挤压板12的右侧，然后通过右弹簧15的自动拉伸复位使得右挤压板12挤压小的文件和识字纸片，从而使得大的文件和识字纸片和小的文件和识字纸片避免自行滑动和发生倾斜歪倒的现象，通过把抽屉3、笔筒7、插筒8、右挤压板12、左挤压板17、算术区21与黑板23分别设置于箱体1与箱盖2的内部，不但方便收藏各类教具，而且方便携带，方便根据教具的形状大小摆放收藏，避免摆放收藏时占用空间和摆放不美观的现象出现，同时把各种教具放置于箱体1内也方便使用和拿取，而且教具也设置的齐全。
34.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。