具有减压缓震功能的书包的制作方法

1.本实用新型涉及书包技术领域，特别涉及具有减压缓震功能的书包。


背景技术：

2.书包是指用布、皮革等制成的袋子，用于幼儿园、小学及中学的学生携带课本、文具用品等随身物件，通常由学生背于肩上行走。但因现有的书包在放置物品后，具备一定的重量，而学生刚好又处于发育期间，故现有的书包会对学生的发育，如肩部、腰部等造成影响。
3.为了减少书包对学生肩部和腰部等造成的影响，传统的做法一般是在书包的下端安装一副腰带，在背上书包时，将腰带扣紧在腰部，但采用腰带的方法只能有限地减轻学生肩部的负荷，却会给腰部造成不适；还有的书包采用分体式设计，以此来达到减压或缓震的效果，但其大都结构复杂，且使用寿命不高，并造成生产成本较高，不利于市面销售。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是在于提供一种结构简单，有效确保中小学生发育的具有减压缓震功能的书包。
5.为解决以上技术问题，本实用新型可以采用以下技术方案来实现：
6.具有减压缓震功能的书包，包括书包本体和两根书包肩带，所述书包本体的背部设置有隔层，在隔层内设置有弹力带，所述弹力带的一端缝合在隔层内，另一端则与书包肩带的一端缝合，书包肩带的另一端则从隔层内向外延伸，并与书包本体侧边进行连接。
7.在其中一个实施例中，所述隔层内设置有横向限位带，且横向限位带缝合在隔层的内侧壁上，并开设有第一限位槽，所述书包肩带的表面则缝合有纵向限位带，并开设有第二限位槽，所述第一限位槽与第二限位槽垂直交叉设置。
8.在其中一个实施例中，所述隔层内还设置有固定带，所述固定带的一端缝合在隔层内，另一端则与书包肩带缝合。
9.在其中一个实施例中，所所述固定带的长度、第二限位槽的上下高度及弹力带的最大拉伸长度相同。
10.在其中一个实施例中，所述书包本体的侧边设置有连接带，所述连接带通过扣具与书包肩带扣接。
11.在其中一个实施例中，所述弹力带设置有两根，两根所述弹力带分别与两根书包肩带连接。
12.在其中一个实施例中，所述弹力带设置有一根，两根所述书包肩带分别与弹力带连接。
13.本实用新型的有益效果为：本实用新型具有减压缓震功能的书包，整体结构简单，通过弹力带分别连接书包本体和书包肩带，学生在使用时，书包会通过弹力带产生上下震动，从而带来缓震效果，减轻书包对学生肩部的压力，提高书包的舒适性，以此来有效确保
中小学生的发育，同时，通过第一限位槽和第二限位槽的交错设置，还可避免书包本体在上下震动时，与书包肩带之间发生偏移情况，同样可提高书包使用时的舒适性。
附图说明
14.图1为本实用新型具有减压缓震功能的书包结构示意图；
15.图2为本实用新型具有减压缓震功能的书包隔层内部结构示意图。
16.如附图所示：100、书包本体；110、连接带；120、扣具；200、书包肩带；300、隔层；400、弹力带；500、横向限位带；510、第一限位槽；600、纵向限位带；610、第二限位槽；700、固定带。
具体实施方式
17.为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型。但是本实用新型能够以很多不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似改进，因此本实用新型不受下面公开的具体实施例的限制。
18.需要说明的是，当元件被称为“固定于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。相反，当元件被称作“直接在”另一元件“上”时，不存在中间元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的”。
19.除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施方式的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“和/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
20.请参阅图1和图2，具有减压缓震功能的书包，包括书包本体100和两根书包肩带200，所述书包本体100的背部设置有隔层300，在隔层300内设置有弹力带400，所述弹力带400的一端缝合在隔层300内，另一端则与书包肩带200的一端缝合，书包肩带200的另一端则从隔层300内向外延伸，并与书包本体100侧边进行连接。
21.具体的，当学生在使用书包时，由于书包内部会放置各种文具、书本等，因此会使书包产生一定的重量，而为了对书包进行减压缓震，因此，在书包本体100的背部开设有隔层300，并在隔层300内设置弹力带400，将弹力带400的底端缝合在隔层300内，而弹力带400的另一端则与书包肩带200进行连接，当行走时，书包本体100会通过弹力带400的弹力产生上下震动，从而带来缓震效果，以此减轻书包对学生肩部的压力，提高书包的舒适性，有效确保中小学生的发育。
22.其中，因书包肩带200设置有两根，因此，弹力带400同样设置有两根，并分别与两根书包肩带200进行连接，以此来达到减压缓震效果；当然，也可将弹力带400设置成一根，并将两根书包肩带200分别连接在弹力带400上，通过一根大面积的弹力带400，可有效提高弹力带400使用寿命。
23.请参阅图2，所述隔层300内设置有横向限位带500，且横向限位带500缝合在隔层300的内侧壁上，并开设有第一限位槽510，所述书包肩带200的表面则缝合有纵向限位带600，并开设有第二限位槽610，所述第一限位槽510与第二限位槽610垂直交叉设置。
24.本实施例中，因在隔层300内设置有弹力带400，并与书包肩带200进行连接，故书包本体100会进行上下震动，而为了防止书包本体100在上下震动时，产生偏移，因此，在隔层300内设置有横向限位带500，并将其缝合在隔层300的内壁，其内壁是指向着书包本体100前方的侧壁，同时，在横向限位带500上开设第一限位槽510，而书包肩带200上则设置有纵向限位带600，并开设有第二限位槽610，在书包肩带200与书包本体100进行连接时，将书包肩带200的纵向限位带600从横向限位带500的第一限位槽510穿过，使第一限位槽510与第二限位槽610之间呈垂直的交叉设置，最终，通过第一限位槽510和第二限位槽610之间的交叉设置，使书包本体100在上下震动时，始终保持一至，不会产生偏移情况，从而提高书包使用时的舒适性。
25.请参阅图2，所述隔层300内还设置有固定带700，所述固定带700的一端缝合在隔层300内，另一端则与书包肩带200缝合。
26.在本实施例中，书包本体100因隔层300内的弹力带400，会产生上下震动，而为了防止弹力带400过度拉伸，降低弹力带400的使用寿命，因此，在隔层300内还设置有固定带700，并将固定带700的一端与书包肩带200的端部进行连接，另一端则与隔层300底部进行连接，同时，固定带700的长度、第二限位槽610的上下高度及弹力带400的最大拉伸长度相同，因此，当书包本体100产生上下震动时，弹力带400由于书包本体100内部的物品产生拉伸，并达到最大拉伸长度时，会通过固定带700及第二限位槽610，对弹力带400的最大拉伸长度进行限位，以此防止弹力带400过度拉伸，造成损坏，从而提高弹力带400的使用寿命。
27.请参阅图1，所述书包本体100的侧边设置有连接带110，所述连接带110通过扣具120与书包肩带200扣接。
28.具体的，因书包在使用时，由于学生的身高不同，需要对书包肩带200进行调整，故在书包本体100的侧边设置有连接带110，其连接带110通过扣具120与书包肩带200进行连接，当需要对书包肩带200进行调节时，通过扣具120拉动连接带110即可，从而使书包可用于不同身高的学生。
29.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征及本实用新型的优点。凡本行业的技术人员均可按说明书附图所示和以上所述而顺畅地实施本实用新型；但是，凡熟悉本专业的技术人员在不脱离本实用新型技术方案范围内，利用以上所揭示的技术内容而作出的些许更动、修饰与演变的等同变化，均为本实用新型的等效实施例；同时，凡依据本实用新型的实质技术对以上实施例所作的任何等同变化的更动、修饰与演变等，均仍属于本实用新型的技术方案保护范围之内。