一种物理教学用教学工具盒的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学工具，特别涉及一种物理教学用教学工具盒。
【背景技术】
[0002]现有技术中，物理教师使用的教学工具较多，携带时极为不便，演示时没有专门的演示平台，学生无法清晰的看到演示过程和演示结果，使得教师的教学效果变差，学生的学习效率降低，给教师的授课和学生的学习带来诸多的不便。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型为了弥补现有技术的缺陷，提供了一种可以方便人们使用的一种物理教学用教学工具盒。
[0004]本实用新型是通过如下技术方案实现的:
[0005]—种物理教学用教学工具盒，盒体由盒体柱与盒体柱连接杆拼合组成，盒体一侧设有主盖板，主盖板通过底板扣合页与盒体底板连接，所述主盖板上设有直角量角器，直角量角器通过量角器固定带固定在主盖板上，量角器固定带上设有量角器固定扣，盒体另一侧设有侧板，侧板扣合在盒体柱上，所述盒体柱上连接有盒体柱连接杆，盒体柱连接杆上设有盒体提手，盒体提手两侧的盒体柱连接杆上开有横向的侧板槽。
[0006]具体的，所述主盖板可围绕底板扣合页上下旋转90度。
[0007]具体的，所述侧板槽在盒体柱连接杆上为朝向盒体内侧的横向通槽。
[0008]本实用新型的有益效果是:结构简单，制作成本低，使用效果好，有效的弥补了现有技术中的不足，提高了教师的授课效果，提高了学生的学习效率，给教师教学的正常工作和学生的学习带来了诸多的便利。
【附图说明】
[0009]下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。
[0010]附图1为本实用新型一种物理教学用教学工具盒的结构图；
[0011]附图2为本实用新型一种物理教学用教学工具盒的侧视结构图；
[0012]附图3为本实用新型一种物理教学用教学工具盒的俯视结构图；
[0013]图中，I盒体，2主盖板，3盒体柱，4直尺量角器，5盒体柱连接杆，6量角器固定带，7量角器固定扣，8盒体底板，9底板扣合页，10侧板，11侧板槽，12盒体提手。
【具体实施方式】
[0014]附图1-3为本实用新型的一种具体实施例。该本实用新型一种物理教学用教学工具盒，盒体I由盒体柱3与盒体柱连接杆5拼合组成，盒体I 一侧设有主盖板2，主盖板2通过底板扣合页9与盒体底板8连接，所述主盖板2上设有直角量角器4，直角量角器4通过量角器固定带6固定在主盖板2上，量角器固定带6上设有量角器固定扣7，盒体I另一侧设有侧板10，侧板10扣合在盒体柱3上，所述盒体柱3上连接有盒体柱连接杆5，盒体柱连接杆5上设有盒体提手12，盒体提手12两侧的盒体柱连接杆5上开有横向的侧板槽。
[0015]具体的，所述主盖板2可围绕底板扣合页9上下旋转90度。
[0016]具体的，所述侧板槽11在盒体柱连接杆5上为朝向盒体I内侧的横向通槽。
[0017]该实用新型一种物理教学用教学工具盒，使用时，可将实验用品放置在盒体I内，演示时，可将侧板10从盒体I两侧抽出，插入盒体I上端的盒体柱连接杆5上的侧板槽11内，在盒体上端组合成一个演示平台；如需展示盒体I内的演示物品时，可将主盖板2掀开平放于桌面上，如需画图时，将直尺量角器4从主盖板2上摘下，使用完毕后通过量角器固定带6与量角器固定扣7固定在主盖板2上即可。
[0018]本实用新型不局限于上述实施方式，任何人应得知在本实用新型的启示下做出的与本实用新型具有相同或相近的技术方案，均落入本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种物理教学用教学工具盒，包括盒体，直尺量角器，其特征是:盒体由盒体柱与盒体柱连接杆拼合组成，盒体一侧设有主盖板，主盖板通过底板扣合页与盒体底板连接，所述主盖板上设有直角量角器，直角量角器通过量角器固定带固定在主盖板上，量角器固定带上设有量角器固定扣，盒体另一侧设有侧板，侧板扣合在盒体柱上，所述盒体柱上连接有盒体柱连接杆，盒体柱连接杆上设有盒体提手，盒体提手两侧的盒体柱连接杆上开有横向的侧板槽。2.根据权利要求1所述的一种物理教学用教学工具盒，其特征是:所述主盖板可围绕底板扣合页上下旋转90度。3.根据权利要求1所述的一种物理教学用教学工具盒，其特征是:所述侧板槽在盒体柱连接杆上为朝向盒体内侧的横向通槽。
【专利摘要】本实用新型公开了一种教学工具，特别公开了一种物理教学用教学工具盒。该一种物理教学用教学工具盒，包括盒体，直尺量角器，其特征是：盒体由盒体柱与盒体柱连接杆拼合组成，盒体一侧设有主盖板，主盖板通过底板扣合页与盒体底板连接，所述主盖板上设有直角量角器，量角器固定带上设有量角器固定扣，盒体另一侧设有侧板，侧板扣合在盒体柱上，所述盒体柱上连接有盒体柱连接杆，盒体柱连接杆上设有盒体提手，盒体提手两侧的盒体柱连接杆上开有横向的侧板槽。其有益效果是：结构简单，制作成本低，使用效果好，有效的弥补了现有技术中的不足，提高了教师的授课效果，提高了学生的学习效率，给教师教学的正常工作和学生的学习带来了诸多的便利。
【IPC分类】G09B19/00, A45C11/24
【公开号】CN205214504
【申请号】CN201520805201
【发明人】张玉叶
【申请人】济南职业学院
【公开日】2016年5月11日
【申请日】2015年10月19日