专利名称：一种物理教学演示器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，具体地说是一种物理教学演示器。
背景技术：
在现有的物理教学中，许多情况下需要对学生进行演示，以便于更好的将课堂理论知识与实践相结合，而现在还没有出现比较完善的演示教具来教授或演示有关物体在斜面上产生的各种物理现象，如物体的摩擦力、运动速度等。目前，老师在对学生进行斜面教学时为了学生更加直观的认识各种物理现象，一般需要通过实验来使学生进行直观观察，一般的做法是通过寻找合适的场所或者寻找不同的教学用具组合成具有演示斜面功能的用具，这样在实验演示教学过程中不仅需要花费较长的时间来寻找适合的用具或场所，而且这种组合的用具由于斜面角度不易固定和确定，所以容易在演示过程中失败，这样不仅影响教学质量，而且降低了教学效率。
发明内容本实用新型的技术任务是针对现有技术的不足，提供一种设计合理、结构简单的物理教学演示器。本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:一种物理教学演示器，包括底座和翻转板，翻转板右端与底座右端相铰接，翻转板前端设置有与其相垂直的定位板，定位板上设置有缓冲棉；在翻转板的两侧分别设置有滑道和支撑杆，支撑杆上端设置在滑道内并与其滑动连接，相对应的支撑杆上端设置有锁紧钮，所述底座上表面上设置有数个与支撑杆相对应的支点槽。一种物理教学演示器，其底座一侧的前部设置有角度测量尺，角度测量尺与翻转板相配合。一种物理教学演示器，其底座与翻转板的长度相同。本实用新型的物理教学演示器与现有技术相比，所产生的有益效果是:本实用新型具有设计合理、结构简单、使用方便性能优良、实用等特点，可以演示各种角度的物理现象，以适应不同的教学要求；可以防止放置在翻转板上的实验体滑出，从而保证了学生和老师的安全，使学生更好的掌握课堂理论知识，提高了老师的教学质量和效率。
附图1是本实用新型的结构示意图。图中，1、滑道，2、锁紧钮，3、支撑杆，4、翻转板，5、角度测量尺，6、缓冲棉，7、定位板，8、底座，9、支点槽。
具体实施方式
[0012]
以下结合附图对本实用新型作以下详细说明。如附图所示，本实用新型的物理教学演示器，其结构包括长度相同的底座8和翻转板4,翻转板4右端与底座8右端相铰接,翻转板4前端设置有与其相垂直的定位板7,定位板7上设置有缓冲棉6 ;在翻转板4的两侧分别设置有滑道I和支撑杆3，支撑杆3上端设置在滑道I内并与其滑动连接，相对应的支撑杆3上端设置有锁紧钮2，所述底座8上表面上设置有数个与支撑杆3相对应的支点槽9 ;底座8 一侧的前部设置有角度测量尺5，角度测量尺5与翻转板4相配合。可以让翻转板相对于底座转动一定的角度，便于进行斜面的物理演示；通过支撑杆和支点槽，可以将翻转板和底座固定，使实验体在翻转板上可靠的进行演示，从而防止实验失败，而且通过支撑杆上端的锁紧钮和支撑杆下端卡在不同支点槽内，可以使翻转板和底座之间形成不同的角度，从而通过在翻转板上放置实验体来演示各种角度的物理现象，以适应不同的教学要求。通过在翻转板上的定位板，可以防止放置在翻转板上的实验体滑出。本实用新型的物理教学演示器其加工制作简单方便，按说明书附图所示加工制作即可。
权利要求1.一种物理教学演示器，包括底座和翻转板，翻转板右端与底座右端相铰接，其特征在于翻转板前端设置有与其相垂直的定位板，定位板上设置有缓冲棉；在翻转板的两侧分别设置有滑道和支撑杆，支撑杆上端设置在滑道内并与其滑动连接，相对应的支撑杆上端设置有锁紧钮，所述底座上表面上设置有数个与支撑杆相对应的支点槽。
2.根据权利要求1所述的一种物理教学演示器，其特征在于底座一侧的前部设置有角度测量尺，角度测量尺与翻转板相配合。
3.根据权利要求1所述的一种物理教学演示器，其特征在于底座与翻转板的长度相同。
专利摘要本实用新型提供一种物理教学演示器，属于教学用具领域，其结构包括底座和翻转板，翻转板右端与底座右端相铰接，翻转板前端设置有与其相垂直的定位板，定位板上设置有缓冲棉；在翻转板的两侧分别设置有滑道和支撑杆，支撑杆上端设置在滑道内并与其滑动连接，相对应的支撑杆上端设置有锁紧钮，所述底座上表面上设置有数个与支撑杆相对应的支点槽。本实用新型和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、使用方便等特点，提高了教师的教学效率。
文档编号G09B23/10GK203055255SQ201320050028
公开日2013年7月10日 申请日期2013年1月30日 优先权日2013年1月30日
发明者孙洪丁 申请人:孙洪丁