1.一种心理健康预警方法，其特征在于，所述方法包括：
获取预设的第一时长内，多个学生在不同科目的课堂听课视音频数据；其中，所述课堂听课视音频数据包括情绪信息和肢体动作；
根据每个学生的情绪信息，得到每个学生的情绪随时间变化的第一曲线；
根据每个学生的肢体动作，得到每个学生的肢体动作随时间变化的第二曲线；
根据每个学生的所述第一曲线和/或所述第二曲线，判断学生是否存在心理异常；
当存在心理异常时，生成第一预警提示信息；
将所述第一预警提示信息发送给终端。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
获取预设的第一时长内的第一环境参数和第二环境参数；其中，所述第一环境参数包括教室内温度，所述第二环境参数包括教室内光照强度；
根据所述教室内温度和对应的时间，得到时间-温度的第三曲线；
根据所述教室内光照强度盒对应的时间，得到时间-光照强度的第四曲线。最后，根据所述每个学生的所述第三曲线以及所述第一曲线和/或所述第二曲线，判断学生是否存在心理异常；和/或，
根据所述每个学生的所述第四曲线以及所述第一曲线和/或所述第二曲线，判断学生是否存在心理异常。
3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述根据每个学生的所述第一曲线和/或所述第二曲线，判断学生是否存在心理异常之前，还包括：
根据所述第一环境参数和所述第二环境参数，确定预警判断模式。
4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述根据所述第一环境参数和所述第二环境参数，确定预警判断模式具体包括：
当教室内温度的均值与预设的温度阈值的差值，以及教室内光照强度的均值与预设的光照强度的差值都在预设的第一范围内时，确定预警判断模式为第一模式；
当教室内温度的均值与预设的温度阈值的差值，以及教室内光照强度的均值与预设的光照强度的差值都不在预设的第一范围内时，确定预警判断模式为第二模式；
当教室内温度的均值与预设的温度阈值的差值，以及教室内光照强度的均值与预设的光照强度的差值中的一个在预设的第一范围内，另一个不在预设的第一范围内时，确定预警判断模式为第三模式。
5.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述根据所述第一环境参数和所述第二环境参数，确定预警判断模式具体包括：
当第三曲线中的突变次数与预设的第一突变次数的差值，以及第四曲线中的突变次数与预设的第二突变次数的差值均在预设的第二范围内时，确定预警判断模式为第一模式；
当第三曲线中的突变次数与预设的第一突变次数的差值，以及第四曲线中的突变次数与预设的第二突变次数的差值均不在预设的第二范围内时，确定预警判断模式为第二模式；
当第三曲线中的突变次数与预设的第一突变次数的差值，以及第四曲线中的突变次数与预设的第二突变次数的差值有一个在预设的第二范围内，有一个不在预设的第二范围内时，确定预警判断模式为第三模式。
6.根据权利要求4或5任意一项所述的方法，其特征在于，所述第一模式为通过第一曲线和第二曲线判断学生是否存在心理异常；所述第二模式为通过第一曲线判断学生是否存在心理异常；所述第三模式为通过第二曲线判断学生是否存在心理异常。
7.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，当为第一模式时，所述根据每个学生的所述第一曲线和所述第二曲线，判断学生是否存在异常情况具体包括：
为每个情绪设置分值，并根据每个情绪的分值，得到时间-情绪分值的第一曲线；
为每个肢体动作设置分值，并根据每个肢体动作的分值，得到时间-肢体动作分值的第二曲线；
根据时间轴，将所述第一曲线和所述第二曲线设置在一个图表中；
统计所述第一曲线的变化率大于预设的第一变化率阈值的第一次数；
当所述第一次数大于预设的第一次数阈值时，统计所述第二曲线的变化率大于预设的第二变化率阈值的第二次数；
当所述第二次数大于预设的第二次数阈值时，确定学生存在心理异常。
8.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，当为第二模式时，所述根据每个学生的所述第一曲线和所述第二曲线，判断学生是否存在异常情况具体包括：
为每个情绪设置分值，并根据每个情绪的分值，得到时间-情绪分值的第一曲线；
统计所述第一曲线的变化率大于预设的第一变化率阈值的第一次数；
当所述第一次数大于预设的第一次数阈值时，确定学生存在心理异常。
9.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，当为第三模式时，所述根据每个学生的所述第一曲线和所述第二曲线，判断学生是否存在异常情况具体包括：
为每个肢体动作设置分值，并根据每个肢体动作的分值，得到时间-肢体动作分值的第二曲线；
统计所述第二曲线的变化率大于预设的第二变化率阈值的第二次数；
当所述第二次数大于预设的第二次数阈值时，确定学生存在心理异常。
10.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
获取预设的第一时长内多个学生的第一学生的眼神方向；
判断眼神方向是否为正常眼神方向；
当所述眼神方向为非正常眼神方向时，根据所述眼神方向，确定眼神方向的投射目标；
获取所述投射目标的信息；所述投射目标的信息包括面部信息和背部信息；
判断所述投射目标的面部信息和背部信息是否异常；
当所述投射目标的面部信息和背部信息均正常时，统计在预设的第二时长内，第一学生的眼神方向投射至投射目标的投射次数和每次的投射时长；
当投射次数大于预设的第一投射次数阈值时，判断投射时长是否大于预设的第一投射时长阈值；
当投射时长大于预设的第一投射时长阈值时，生成第二预警提示信息；
将所述第二预警提示信息发送给终端。