专利名称：学生心理宣泄室的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种学生心理宣泄室，应用于学生的自我心理调节，及时释放心理压力，避免学生因过大的心理压力而出现意外。
背景技术：
现有技术中现在有的学生心理宣泄室主要是让学生通过暴力或破坏来释放压力， 但这种方式很容易造成学生的暴力倾向，使学生走上社会后倾向于用暴力解决问题，不利于学生的成长和社会稳定。
发明内容本实用新型所要解决的技术问题是克服现有技术的不足，提供一种学生心理宣泄室，本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是本实用新型的结构包括服务器、主控室、显示终端、学生位置，其特征在于主控室内左侧设置有服务器，主控室前面设置有显示终端，显示终端前面设置学生位置，学生可在学生位置将信息传给显示终端，显示终端接收信息再传给服务器。使用说明本实用新型是在一间相对密闭的空间内，设置一台显示器，显示器与计算机相连，在计算机内存储全校学生和相关管理人员的图像，学生可以通过一些简单的控制设备来选取自己宣泄方式和对象，既可以要求对方给自己道歉，自己也可以向对方诉说自己的想法。但不允许学生采用暴力手段来进行宣泄，这样既能够使学生可以进行合理的宣泄，也可以减少学生的暴力倾向，是学生能够更加健康的成长。本实用新型的有益效果是，本实用新型既能够使学生可以进行合理的宣泄，也可以减少学生的暴力倾向，使学生能够更加健康的成长。
图1 本实用新型实施例结构示意图；图中服务器1、主控室2、显示终端3、学生位置4。
具体实施方式
参照附图说明对本实用新型作以下具体的详细说明；如附图所示，本实用新型的结构包括服务器1、主控室2、显示终端3、学生位置4，其特征在于主控室2内左侧设置有服务器1，主控室2前面设置有显示终端3，显示终端3前面设置学生位置4，学生可在学生位置4将信息传给显示终端3，显示终端3接收信息再传给服务器1。上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定，在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域中普通工程技术人员对本实用新型的技术方案作出的各种变型和改进，均应落入本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。
权利要求1.学生心理宣泄室，包括服务器(1)、主控室O)、显示终端(3)、学生位置0)，其特征在于主控室O)内左侧设置有服务器(1)，主控室( 前面设置有显示终端(3)，显示终端 (3)前面设置学生位置G)，学生可在学生位置(4)将信息传给显示终端(3)，显示终端(3) 接收信息再传给服务器(1)。
专利摘要本实用新型涉及学生心理宣泄室，其特征在于主控室内左侧设置有服务器，主控室前面设置有显示终端，显示终端前面设置学生位置，学生可在学生位置将信息传给显示终端，显示终端接收信息再传给服务器。使用说明本实用新型是在一间相对密闭的空间内，设置一台显示器，显示器与计算机相连，在计算机内存储全校学生和相关管理人员的图像，学生可以通过一些简单的控制设备来选取自己宣泄方式和对象，既可以要求对方给自己道歉，自己也可以向对方诉说自己的想法。但不允许学生采用暴力手段来进行宣泄。本实用新型既能够使学生可以进行合理的宣泄，也可以减少学生的暴力倾向，使学生能够更加健康的成长。
文档编号A63F9/00GK202324692SQ20112042709
公开日2012年7月11日 申请日期2011年11月2日 优先权日2011年11月2日
发明者申青林 申请人:德州学院