专利名称：一种光线直射科探玩具的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种玩具，尤其是涉及一种光线直射科探玩具。
背景技术：
随着“科教兴国”战略的提出和科学教育的普及，向学前儿童进行科学启蒙已经为幼教工作者和家长们所接受。将培养幼儿的良好的科学素质作为最基本的目标，都重视幼儿的探索发现过程，但真正研究幼儿园科学教育的内容、游戏设计、材料制作投放尚属空白。通过孩子与游戏材料的互动发现光直射的科学原理，在国内、国际均无相关玩具。
发明内容
本发明的目的就是为了克服上述现有技术存在的缺陷而提供一种蕴含科学探索性、可操作性强、推广价值高的光线直射科探玩具。本发明的目的可以通过以下技术方案来实现:一种光线直射科探玩具，包括:密闭箱体:设置黑色内壁，箱体顶部设置三个平行开口槽，箱体的一侧设三个纵向排列的同样大小圆形观察孔，另一侧设置纵向排列的被观察物；遮光板:黑色插板，插板上开设有圆孔，遮光板经开口槽插入密封箱体。所述的密闭箱体的外侧设有外装饰KT板，比密闭箱体高5cm。
所述的密闭箱体设置纵向排列的被观察物的一侧为可开合结构，可自由替换其中的被观察物。所述的遮光板的宽度与开口槽的宽度相同，遮光板的上方设置有拉手。所述的遮光板设有5个，各遮光板上开设的圆孔位置错落设置。该玩家利用光线直射原理加之方便的操作替换遮光板，通过遮光板的组合变换，随手电筒光源的射入，改变视线范围。与现有技术相比，本发明具有以下优点:(I)蕴含科学探索性:黑色内壁吸光，圆孔透光，对幼儿探索光线直射秘密尤为适用；(2)可操作性强:遮光板考虑使用人取放方便，设有拉手；(3)推广价值高:素材来自于生活中的常见物品如废弃纸箱，制作简便。
图1为密闭箱体的结构示意图；图2为遮光板的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图和具体实施例对本发明进行详细说明。实施例一种光线直射科探玩具，其结构如图1-2所示，包括密闭箱体I及遮光板6。其中，密闭箱体I设置有黑色内壁，在密闭箱体I的顶部设置三个平行开口槽4，密闭箱体I可采用纸箱、KT板、木板等材料制作。在密闭箱体I的一侧设三个纵向排列的同样大小圆形观察孔5，另一侧设置三个纵向排列的被观察物2，密闭箱体I设置纵向排列的被观察物2的一侧为可开合结构，可自由替换其中的被观察物2。在密闭箱体I的外侧设有外装饰KT板，比密闭箱体I高5cm，可有效遮挡开口槽4外来光源。遮光板6为黑色插板，共有5个，插板上开设有圆孔，各遮光板6上开设的圆孔位置错落设置，遮光板6的宽度与开口槽2的宽度相同，经开口槽4插入密封箱体I，在遮光板6的上方设置有拉手，可自由抽插，满足科探操作要求。工作原理:本发明利用光线直射原理加之方便的操作替换遮光板6,通过遮光板6的组合变换，随手电·筒光源的射入，改变视线范围。
权利要求
1.一种光线直射科探玩具，其特征在于，该玩具包括 密闭箱体设置黑色内壁，箱体顶部设置三个平行开口槽，箱体的一侧设三个纵向排列的同样大小圆形观察孔，另一侧设置纵向排列的被观察物； 遮光板黑色插板，插板上开设有圆孔，遮光板经开口槽插入密封箱体。
2.根据权利要求I所述的一种光线直射科探玩具，其特征在于，所述的密闭箱体的外侧设有外装饰KT板，比密闭箱体高5cm。
3.根据权利要求I所述的一种光线直射科探玩具，其特征在于，所述的密闭箱体设置纵向排列的被观察物的一侧为可开合结构，可自由替换其中的被观察物。
4.根据权利要求I所述的一种光线直射科探玩具，其特征在于，所述的遮光板的宽度与开口槽的宽度相同，遮光板的上方设置有拉手。
5.根据权利要求I所述的一种光线直射科探玩具，其特征在于，所述的遮光板设有5个，各遮光板上开设的圆孔位置错落设置。
全文摘要
本发明涉及一种光线直射科探玩具，包括设置黑色内壁的密闭箱体，箱体项部设置三个平行开口槽，箱体的一侧设三个纵向排列的同样大小圆形观察孔，另一侧设置纵向排列的被观察物，开设有圆孔的黑色插板作为遮光板，遮光板经开口槽插入密封箱体。与现有技术相比，本发明蕴含科学探索性，黑色内壁吸光，圆孔透光，对幼儿探索光线直射秘密尤为适用，遮光板考虑使用人取放方便，设有拉手，可操作性强，使用素材来自于生活中的常见物品如废弃纸箱，制作简便，推广价值高。
文档编号A63H33/22GK103252098SQ20121003699
公开日2013年8月21日 申请日期2012年2月17日 优先权日2012年2月17日
发明者袁耘 申请人:闵行区莘庄镇幼儿园