一种体育教学用压腿器

字形结构，所述卡环借助卡块和固定块卡接。
11.与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，
12.1、本实用新型中，通过设置滑动装置，将腿放在放置杆上，调整放置杆在支撑杆上的位置，移动拉块将插块滑动卡进插槽内，使放置杆固定住，利用放置杆可在支撑杆上调节高度的结构，避免了一些学生身高不够无法使用的问题，弹簧挤压插块将插块插进插槽，利用弹簧的弹性使插块始终保持插在插槽内，避免了在使用时晃动导致插块松动的问题，转动套筒向螺纹环旋转，将套筒固定在插块的表面，利用套筒遮挡插块，避免了在压腿时，腿部不小心误触插块的问题，滑块卡进支撑杆内，表面的防滑套卡在支撑杆和滑块之间，利用橡胶材质的防滑块将滑块卡在支撑杆内，避免了在使用时滑块、支撑杆连接时有晃动的问题，解决了压腿器上端的放置杆是固定在支撑杆上的，无法调节高度，导致学生身高不够腿部搭不到放置杆上端的问题。
13.2、本实用新型中，通过设置存放装置，在进行压腿时，转动钩块、放置环放平，将包类挂在钩块上，杯子放在放置环内，利用装置的收纳能力，避免了在使用时，随身携带的包和杯子无处安放的问题，转动放置环将卡环卡进固定块内，滑动卡块卡住卡环，使放置环固定在支撑杆一侧，利用固定块将放置环固定，避免了放置环无法收纳易被损坏的问题，解决了压腿器常放置户外，随身携带的物品没有地方可以放置的问题。
附图说明
14.图1为本实用新型提出一种体育教学用压腿器的立体结构示意图；
15.图2为本实用新型提出一种体育教学用压腿器的侧视结构示意图；
16.图3为本实用新型提出一种体育教学用压腿器中存放装置的部分结构示意图；
17.图4为本实用新型提出一种体育教学用压腿器中图1的a处示意图；
18.图5为本实用新型提出一种体育教学用压腿器中图2的b处示意图；
19.图6为本实用新型提出一种体育教学用压腿器中图2的c处示意图。
20.图例说明：1、支撑杆；2、放置杆；3、滑动装置；31、滑块；32、插块；33、插槽；34、拉块；35、弹簧；36、螺纹环；37、套筒；38、卡槽；39、防滑套；4、存放装置；41、底块；42、钩块；43、放置环；44、固定块；45、卡环；46、卡块。
具体实施方式
21.为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
22.在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。
23.实施例1，如图1
‑
6所示，一种体育教学用压腿器，包括两个支撑杆1和滑动装置3，两个支撑杆1之间固定连接有放置杆2。
24.下面具体说一下其滑动装置3和存放装置4的具体设置和作用。
25.如图4和图5所示，放置杆2的两端设有滑动装置3，滑动装置3包括两个滑块31，两
个滑块31彼此靠近的一端均和放置杆2固定连接，两个滑块31的表面分别和两个支撑杆1滑动连接，放置杆2的两端固定连接有四个插块32，放置杆2的内壁滑动连接有四个拉块34，四个拉块34的一端分别和四个插块32固定连接，四个插块32两两一组，两组插块32以放置杆2为轴对称分布，两个支撑杆1靠近放置杆2的一端均开设有与两组插块32相适配的插槽33，放置杆2借助插块32、插槽33和支撑杆1固定连接，两组插块32彼此靠近的一端均固定连接有弹簧35，弹簧35远离其自身和插块32连接处的一端和放置杆2内壁固定连接，放置杆2相对于滑块31的两端表面固定连接有两个螺纹环36，两个螺纹环36的表面均螺纹连接有套筒37，套筒37的内壁和放置杆2滑动连接，套筒37的尺寸和螺纹环36尺寸相适配，滑块31的表面开设有卡槽38，卡槽38的内壁固定连接有防滑套39，防滑套39为橡胶套，防滑套39的尺寸大于滑块31尺寸。
26.其整个滑动装置3达到的效果为，通过设置滑动装置3，将腿放在放置杆2上，调整放置杆2在支撑杆1上的位置，移动拉块34将插块32滑动卡进插槽33内，使放置杆2固定住，利用放置杆2可在支撑杆1上调节高度的结构，避免了一些学生身高不够无法使用的问题，弹簧35挤压插块32将插块32插进插槽33，利用弹簧35的弹性使插块32始终保持插在插槽33内，避免了在使用时晃动导致插块32松动的问题，转动套筒37向螺纹环36旋转，将套筒37固定在插块32的表面，利用套筒37遮挡插块32，避免了在压腿时，腿部不小心误触插块32的问题，滑块31卡进支撑杆1内，表面的防滑套39卡在支撑杆1和滑块31之间，利用橡胶材质的防滑块31将滑块31卡在支撑杆1内，避免了在使用时滑块31、支撑杆1连接时有晃动的问题，解决了压腿器上端的放置杆2是固定在支撑杆1上的，无法调节高度，导致学生身高不够腿部搭不到放置杆2上端的问题。
27.如图3和图6所示，支撑杆1的一侧设有存放装置4，存放装置4包括底块41，底块41一端和支撑杆1一侧固定连接，底块41的内部转动连接有钩块42，钩块42的尺寸和底块41内壁尺寸相适配，底块41的两侧转动连接有放置环43，底块41相对放置环43的两侧固定连接有两个挡块，两个挡块分别和放置环43底端活动连接，放置环43的上端固定连接有卡环45，卡环45的内壁卡接有固定块44，固定块44的一端和支撑杆1固定连接，固定块44的内壁滑动连接有卡块46，卡环45截面呈“l”字形结构，卡环45借助卡块46和固定块44卡接。
28.其整个的存放装置4达到的效果为，通过设置存放装置4，在进行压腿时，转动钩块42、放置环43放平，将包类挂在钩块42上，杯子放在放置环43内，利用装置的收纳能力，避免了在使用时，随身携带的包和杯子无处安放的问题，转动放置环43将卡环45卡进固定块44内，滑动卡块46卡住卡环45，使放置环43固定在支撑杆1一侧，利用固定块44将放置环43固定，避免了放置环43无法收纳易被损坏的问题，解决了压腿器常放置户外，随身携带的物品没有地方可以放置的问题。
29.以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。


技术特征：
1.一种体育教学用压腿器，包括两个支撑杆(1)和滑动装置(3)，其特征在于：两个所述支撑杆(1)之间固定连接有放置杆(2)，所述放置杆(2)的两端设有滑动装置(3)，所述滑动装置(3)包括两个滑块(31)，两个所述滑块(31)彼此靠近的一端均和放置杆(2)固定连接，两个所述滑块(31)的表面分别和两个支撑杆(1)滑动连接，所述放置杆(2)的两端固定连接有四个插块(32)，四个所述插块(32)两两一组，两组所述插块(32)以放置杆(2)为轴对称分布，所述放置杆(2)的内壁滑动连接有四个拉块(34)，四个所述拉块(34)的一端分别和四个插块(32)固定连接，两个所述支撑杆(1)靠近放置杆(2)的一端均开设有与两组插块(32)相适配的插槽(33)，所述放置杆(2)借助插块(32)、插槽(33)和支撑杆(1)固定连接。2.根据权利要求1所述的一种体育教学用压腿器，其特征在于：两组所述插块(32)彼此靠近的一端均固定连接有弹簧(35)，所述弹簧(35)远离其自身和插块(32)连接处的一端和放置杆(2)内壁固定连接。3.根据权利要求1所述的一种体育教学用压腿器，其特征在于：所述放置杆(2)相对于滑块(31)的两端表面固定连接有两个螺纹环(36)，两个所述螺纹环(36)的表面均螺纹连接有套筒(37)，所述套筒(37)的内壁和放置杆(2)滑动连接，所述套筒(37)的尺寸和螺纹环(36)尺寸相适配。4.根据权利要求1所述的一种体育教学用压腿器，其特征在于：所述滑块(31)的表面开设有卡槽(38)，所述卡槽(38)的内壁固定连接有防滑套(39)，所述防滑套(39)的尺寸大于滑块(31)尺寸。5.根据权利要求1所述的一种体育教学用压腿器，其特征在于：所述支撑杆(1)的一侧设有存放装置(4)，所述存放装置(4)包括底块(41)，所述底块(41)一端和支撑杆(1)一侧固定连接，所述底块(41)的内部转动连接有钩块(42)，所述钩块(42)的尺寸和底块(41)内壁尺寸相适配，所述底块(41)的两侧转动连接有放置环(43)，所述底块(41)相对放置环(43)的两侧固定连接有两个挡块，两个挡块分别和放置环(43)底端活动连接。6.根据权利要求5所述的一种体育教学用压腿器，其特征在于：所述放置环(43)的上端固定连接有卡环(45)，所述卡环(45)的内壁卡接有固定块(44)，所述固定块(44)的一端和支撑杆(1)固定连接，所述固定块(44)的内壁滑动连接有卡块(46)，所述卡环(45)截面呈“l”字形结构，所述卡环(45)借助卡块(46)和固定块(44)卡接。

技术总结
本实用新型提供一种体育教学用压腿器，涉及压腿架技术领域，包括两个支撑杆和滑动装置，两个所述支撑杆之间固定连接有放置杆，所述放置杆的两端设有滑动装置。本实用新型，通过设置滑动装置，将腿放在放置杆上，调整放置杆在支撑杆上的位置，移动拉块将插块滑动卡进插槽内，使放置杆固定住，利用放置杆可在支撑杆上调节高度的结构，避免了一些学生身高不够无法使用的问题，弹簧挤压插块将插块插进插槽，利用弹簧的弹性使插块始终保持插在插槽内，避免了在使用时晃动导致插块松动的问题，解决了压腿器上端的放置杆是固定在支撑杆上的，无法调节高度，导致学生身高不够腿部搭不到放置杆上端的问题。到放置杆上端的问题。到放置杆上端的问题。


技术研发人员：王国超
受保护的技术使用者：陕西国防工业职业技术学院
技术研发日：2021.02.01
技术公布日：2021/10/8