一种早教益智玩具盒的制作方法

本技术涉及儿童益智玩具，具体为一种早教益智玩具盒。

背景技术：

1、益智玩具不仅能帮助孩子开发智力，还刺激他们的功能发展。设计的颜色鲜艳，线条吸引人的益智玩具可以刺激孩子的视觉；而一握就响的“响环”、按键就发出各种动物声音的“小钢琴”等能刺激孩子的听觉；滚动的彩色球能培养孩子的触觉。

2、在早教阶段，家长会为孩子准备早教玩具来开发孩子的大脑，而现有早教玩具多功能单一，需经常更换或准备多个不同的早教玩具，不利于节约环保，同时这些玩具的收纳是特别麻烦的事情，由于使用频繁，这些玩具若不统一规整，不仅不易寻找，而且占用空间，显得凌乱。

技术实现思路

1、(一)解决的技术问题

2、针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种早教益智玩具盒，解决了上述背景技术中提出的现有早教玩具多功能单一，需经常更换或准备多个不同的早教玩具，不利于节约环保，同时这些玩具的收纳是特别麻烦的事情，由于使用频繁，这些玩具若不统一规整，不仅不易寻找，而且占用空间，显得凌乱的问题。

3、(二)技术方案

4、为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种早教益智玩具盒，包括收纳盒，所述收纳盒的一侧开设有空腔，所述空腔的内部滑动连接有放置组件，所述放置组件的内部搭接有第一玩具板和第二玩具板，所述第一玩具板和第二玩具板的数量均为若干个，所述收纳盒的上表面开设有滑槽，所述收纳盒上表面的边缘处固定连接有固定块。

5、可选的，所述放置组件包括放置盒、竖板和横板，所述放置盒的外表面滑动连接于空腔的内部，所述放置盒的内壁固定连接有竖板，所述竖板的两侧均固定连接有横板，所述竖板和横板的数量均为若干个，所述竖板和横板将放置盒内部隔离出若干个方形槽。

6、可选的，所述第一玩具板包括卡套、螺纹连接头、前固定板、卡片和后固定板，所述卡套的外表面搭接于其中一个方形槽的内部，所述卡套的上表面固定连接有螺纹连接头，所述螺纹连接头的一端螺纹连接有前固定板，所述前固定板的一侧搭接有卡片，所述卡片的一侧铺设有第一辨识图片，所述第一辨识图片的样式各不相同，所述前固定板一侧的边缘处开设有圆孔，所述圆孔的内部卡接有后固定板。

7、可选的，所述前固定板的另一侧开设有固定槽，所述固定槽的内部固定连接有透明板。

8、可选的，所述第二玩具板包括滑动球、连接头和展示板，所述滑动球的外表面搭接于其中另一个方形槽的内部，所述滑动球的一侧固定连接有连接头，所述连接头的一端固定连接有展示板，所述展示板的一侧铺设有第二辨识图片，所述第二辨识图片的样式与卡片一侧的第二辨识图片的样式相适配。

9、可选的，所述滑槽的数量为若干个，所述各个滑槽交叉连接，所述滑槽的大小与滑动球相适配。

10、可选的，所述固定块的数量为若干个，所述固定块的形状各不相同。

11、可选的，所述卡套的形状各不相同，所述卡套与固定块的大小及形状一一相适配。

12、(三)有益效果

13、本实用新型提供了一种早教益智玩具盒，具备以下有益效果：

14、1、该早教益智玩具盒，通过第一玩具板的设置，使用时，通过将不同的卡套套接于相适配的固定块外表面，便于锻炼孩子对物体形状的认知，通过第二玩具板的设置，使用时，将滑动球滑入滑槽内部，经过正确的滑槽将展示板滑动到对应的卡片对面，便于大脑的开发与锻炼，同时卡片的上表面铺设有不同样式的第一辨识图片，便于锻炼孩子对图片及色彩的认知，该装置功能多样化，便于满足不同需求，利于节约环保。

15、2、该早教益智玩具盒，通过放置组件的设置，使用时，将第一玩具板和第二玩具板逐个放置于方形槽的内部，便于清晰的了解是否完全收纳，减少玩具的丢失。

技术特征：

1.一种早教益智玩具盒，包括收纳盒(1)，其特征在于：所述收纳盒(1)的一侧开设有空腔，所述空腔的内部滑动连接有放置组件(2)，所述放置组件(2)的内部搭接有第一玩具板(3)和第二玩具板(4)，所述第一玩具板(3)和第二玩具板(4)的数量均为若干个，所述收纳盒(1)的上表面开设有滑槽，所述收纳盒(1)上表面的边缘处固定连接有固定块(5)。

2.根据权利要求1所述的一种早教益智玩具盒，其特征在于：所述放置组件(2)包括放置盒(201)、竖板(202)和横板(203)，所述放置盒(201)的外表面滑动连接于空腔的内部，所述放置盒(201)的内壁固定连接有竖板(202)，所述竖板(202)的两侧均固定连接有横板(203)，所述竖板(202)和横板(203)的数量均为若干个，所述竖板(202)和横板(203)将放置盒(201)内部隔离出若干个方形槽。

3.根据权利要求1所述的一种早教益智玩具盒，其特征在于：所述第一玩具板(3)包括卡套(301)、螺纹连接头(302)、前固定板(303)、卡片(304)和后固定板(305)，所述卡套(301)的外表面搭接于其中一个方形槽的内部，所述卡套(301)的上表面固定连接有螺纹连接头(302)，所述螺纹连接头(302)的一端螺纹连接有前固定板(303)，所述前固定板(303)的一侧搭接有卡片(304)，所述卡片(304)的一侧铺设有第一辨识图片，所述第一辨识图片的样式各不相同，所述前固定板(303)一侧的边缘处开设有圆孔，所述圆孔的内部卡接有后固定板(305)。

4.根据权利要求3所述的一种早教益智玩具盒，其特征在于：所述前固定板(303)的另一侧开设有固定槽，所述固定槽的内部固定连接有透明板(6)。

5.根据权利要求1所述的一种早教益智玩具盒，其特征在于：所述第二玩具板(4)包括滑动球(401)、连接头(402)和展示板(403)，所述滑动球(401)的外表面搭接于其中另一个方形槽的内部，所述滑动球(401)的一侧固定连接有连接头(402)，所述连接头(402)的一端固定连接有展示板(403)，所述展示板(403)的一侧铺设有第二辨识图片，所述第二辨识图片的样式与卡片(304)一侧的第二辨识图片的样式相适配。

6.根据权利要求1所述的一种早教益智玩具盒，其特征在于：所述滑槽的数量为若干个，所述各个滑槽交叉连接，所述滑槽的大小与滑动球(401)相适配。

7.根据权利要求1所述的一种早教益智玩具盒，其特征在于：所述固定块(5)的数量为若干个，所述固定块(5)的形状各不相同。

8.根据权利要求3所述的一种早教益智玩具盒，其特征在于：所述卡套(301)的形状各不相同，所述卡套(301)与固定块(5)的大小及形状一一相适配。

技术总结
本技术公开了一种早教益智玩具盒，涉及儿童益智玩具技术领域，具体为一种早教益智玩具盒，包括收纳盒，所述收纳盒的一侧开设有空腔，所述空腔的内部滑动连接有放置组件，所述放置组件的内部搭接有第一玩具板和第二玩具板，所述第一玩具板和第二玩具板的数量均为若干个，所述收纳盒的上表面开设有滑槽，所述收纳盒上表面的边缘处固定连接有固定块。该早教益智玩具盒，通过第一玩具板的设置，使用时，通过将不同的卡套套接于相适配的固定块外表面，便于锻炼孩子对物体形状的认知，通过第二玩具板的设置，使用时，将滑动球滑入滑槽内部，经过正确的滑槽将展示板滑动到对应的卡片对面，便于大脑的开发与锻炼。

技术研发人员：杨子,史磊,丁向荣,吕晓冉,马晓燕,高瑞芳,张伊婷,李慧玲
受保护的技术使用者：杨子
技术研发日：20221222
技术公布日：2024/1/12