一种木制儿童学习玩具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及木制玩具设备技术领域，具体为一种木制儿童学习玩具。
【背景技术】
[0002]由于目前随着我国教育水平的逐渐提高，许多儿童在很小的时候就开始接受教育，但对于儿童的教育非常困难，没有什么好的办法可以提高学生的学习兴趣和学习效率，为此我们提出一种木制儿童学习玩具，用于提高学生的学习兴趣和学习效率。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种木制儿童学习玩具，以解决上述【背景技术】中提出的问题。
[0004]本实用新型涉及的技术方案:一种木制儿童学习玩具，包括盒体、第一凹槽、第二凹槽、铰链、盒盖、第三凹槽、固定卡扣、操作笔、拉手、抽屉和固定装置，所述盒体上分别设置有第一凹槽、第二凹槽和第三凹槽，所述盒体的边缘设置有铰链，所述盒盖通过铰链与盒体活动相连，所述第三凹槽内设置有固定卡扣，操作笔通过固定卡扣安置在第三凹槽内，所述操作笔的一端还设置有固定装置，所述盒体的侧面还设置有一抽屉，抽屉上设置有一拉手。
[0005]优选的，所述第一凹槽、第二凹槽和第三凹槽的尺寸依次减小，且第三凹槽呈长条形。
[0006]优选的，所述第一凹槽内设置有沙土和橡皮泥等用于印制图形的材料。
[0007]优选的，所述第二凹槽内设置有利用木板制成的数字、字母等模型，且模型背后还设置有与固定卡扣相卡合的卡孔。
[0008]优选的，所述操作笔的一端设置的固定装置呈十字形。
[0009]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:该木制儿童学习玩具，使用简单，便于携带，可以增加儿童学习的兴趣，提高了学生的学习效率，同时还可以当做文具盒使用，可以用来盛放学习用具，非常实用。
【附图说明】
[0010]图1为本实用新型的结构示意图；
[0011]图2为本实用新型的侧视图；
[0012]图3为本实用新型的局部结构示意图；
[0013]图中:I盒体、2第一凹槽、3第二凹槽、4铰链、5盒盖、6第三凹槽、7固定卡扣、8操作笔、9拉手、10抽屉和11固定装置。
【具体实施方式】
[0014]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0015]请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案:一种木制儿童学习玩具，包括盒体
1、第一凹槽2、第二凹槽3、铰链4、盒盖5、第三凹槽6、固定卡扣7、操作笔8、拉手9、抽屉10和固定装置11，所述盒体I上分别设置有第一凹槽2、第二凹槽3和第三凹槽6，所述盒体I的边缘设置有铰链4，所述盒盖5通过铰链4与盒体I活动相连，通过铰链4可以转动盒盖5，从而可以将盒盖5打开或是关闭，从而便于使用和携带，所述第三凹槽6内设置有固定卡扣7，操作笔8通过固定卡扣7安置在第三凹槽6内，使用时可以可以将操作笔8拿下，使用完成后可以直接将操作笔8卡在固定卡扣7上，所述操作笔8的一端还设置有固定装置11，所述操作笔8的一端设置的固定装置11呈十字形，从而便于将数字、字母等模型安置在操作笔8上，所述第一凹槽2、第二凹槽3和第三凹槽6的尺寸依次减小，且第三凹槽6呈长条形，设计合理，从而极大限度的利用了盒体1，所述第二凹槽3内设置有利用木板制成的数字、字母等模型，且模型背后还设置有与固定卡扣7相卡合的卡孔，使用时可以直接将数字、字母等模型卡在操作笔8—端的固定卡扣7，所述第一凹槽2内设置有沙土和橡皮泥等用于印制图形的材料，使用一端带有数字、字母等模型的操作笔8可以直接在第一凹槽2内进行印制数字和字母的图案，从而增加了儿童的学习兴趣和动手能力，也提高了学习的效率，所述盒体I的侧面还设置有一抽屉10，抽屉10上设置有一拉手9，通过拉手可以将抽屉10拉进拉出，从而可以将学习用具放置在抽屉10内，该木制儿童学习玩具，使用简单，便于携带，可以增加儿童学习的兴趣，提高了学生的学习效率，同时还可以当做文具盒使用，可以用来盛放学习用具，非常实用。
[0016]对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0017]此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
【主权项】
1.一种木制儿童学习玩具，包括盒体(I)、第一凹槽(2)、第二凹槽(3)、铰链(4)、盒盖(5)、第三凹槽(6)、固定卡扣(7)、操作笔(8)、拉手(9)、抽屉(10)和固定装置(11)，其特征在于:所述盒体(I)上分别设置有第一凹槽(2)、第二凹槽(3)和第三凹槽(6)，所述盒体(I)的边缘设置有铰链(4)，所述盒盖(5)通过铰链(4)与盒体(I)活动相连，所述第三凹槽(6)内设置有固定卡扣(7)，操作笔(8)通过固定卡扣(7)安置在第三凹槽(6)内，所述操作笔(8)的一端还设置有固定装置(11)，所述盒体(I)的侧面还设置有一抽屉(10)，抽屉(10)上设置有一拉手(9)。2.根据权利要求1所述的一种木制儿童学习玩具，其特征在于:所述第一凹槽(2)、第二凹槽(3)和第三凹槽(6)的尺寸依次减小，且第三凹槽(6)呈长条形。3.根据权利要求1所述的一种木制儿童学习玩具，其特征在于:所述第一凹槽(2)内设置有用于印制图形的沙土和橡皮泥。4.根据权利要求1所述的一种木制儿童学习玩具，其特征在于:所述第二凹槽(3)内设置有利用木板制成的数字和字母模型，且模型背后还设置有与固定卡扣(7)相卡合的卡孔。5.根据权利要求1所述的一种木制儿童学习玩具，其特征在于:所述操作笔(8)的一端设置的固定装置(11)呈十字形。
【专利摘要】本实用新型公开了一种木制儿童学习玩具，包括盒体、第一凹槽、第二凹槽、铰链、盒盖、第三凹槽、固定卡扣、操作笔、拉手、抽屉和固定装置，所述盒体上分别设置有第一凹槽、第二凹槽和第三凹槽，所述盒体的边缘设置有铰链，所述盒盖通过铰链与盒体活动相连，所述第三凹槽内设置有固定卡扣，操作笔通过固定卡扣安置在第三凹槽内，所述操作笔的一端还设置有固定装置，所述盒体的侧面还设置有一抽屉，抽屉上设置有一拉手。该木制儿童学习玩具，使用简单，便于携带，可以增加儿童学习的兴趣，提高了学生的学习效率，同时还可以当做文具盒使用，可以用来盛放学习用具，非常实用。
【IPC分类】B43M99/00, A63H33/00, G09B19/00
【公开号】CN205182184
【申请号】CN201520827888
【发明人】蓝龙飞
【申请人】蓝龙飞
【公开日】2016年4月27日
【申请日】2015年10月23日