一种能提高教学效率的课桌的制作方法

专利名称:一种能提高教学效率的课桌的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开一种能提高教学效率的课桌，桌面的前端通过第一活页与前侧板上端铰接；桌箱下方设有四个高度调节组件，每个高度调节组件中上支撑柱上端分别通过转轴与桌箱的底板对应部位铰接，转轴与第一活页的铰接轴平行；上支撑柱上竖直设有一个调节孔，而下支撑柱上部设有两个螺钉过孔；紧固螺钉同时穿设在两个螺钉过孔及调节孔中，紧固螺钉的尾部有蝶型螺母；四个高度调节组件的下支撑柱下端通过一根工字形梁相连。本实用新型可以方便地翻转桌面和后挡板，我们可以通过松紧蝶型螺母来调整对应高度调节组件的上支撑柱离地高度，从而调整桌箱的离地高度，同时，四个高度调节组件通过转轴与桌箱的底板铰接，这样就能调整桌面的倾斜角度。
【专利说明】
一种能提高教学效率的课桌
技术领域
[0001]本实用新型属于教学用品领域，尤其涉及一种能提高教学效率的课桌。
【背景技术】
[0002]课桌是一种常用和必备的教学用品，它的使用量很大，并具有四根支腿，这四根支腿的上端均与桌箱固定，该桌箱后端的开口由一块可开闭的后挡板封闭，且桌箱的上端为一块固定式的桌面。使用时，学生可在桌箱内放学习用品，也时常在桌面上放置书籍等物品。现有课桌的缺陷主要如下:
[0003]1、课桌的高度不能根据每个学生的身高进行相应的调整，这样就导致矮的同学常常需要在凳子上垫书，以便增加高度，而高的同学却只能弯腰学习，舒适感很差，不仅影响学习效率，而且影响学生的身心健康；
[0004]2、由于桌面为固定式结构，目前往桌箱内取、放物品时，都很不方便，当桌箱内物品很多时更加不方便。
【实用新型内容】
[0005]本实用新型所要解决的技术问题在于提供一种能提高教学效率的课桌，且能方便地往桌箱内取、放物品。
[0006]本实用新型的技术方案如下:一种能提高教学效率的课桌，包括桌箱(I)，该桌箱的上端和后端敞口，并由底板(Ia)、左端板(Ib)、右端板(Ic)和前侧板(Id)构成，而桌箱(I)上方设有一个桌面(2)，且桌箱(I)后端的敞口处设有一块后挡板(3)，其特征在于:所述桌面(2)的前端通过第一活页(4)与前侧板(Id)上端铰接，从而使桌面(2)可绕该第一活页前后翻转，且桌面(2)水平翻转到所述桌箱(I)正上方时可封闭该桌箱上端的敞口；所述后挡板(3)的上端通过第二活页(5)与桌面(2)的后端铰接，从而使后挡板(3)可绕该第二活页相对于桌面(2)翻转，当桌面(2)水平翻转到所述桌箱(I)正上方，且后挡板(3)翻转呈竖直状态时可封闭桌箱(I)后端的敞口；所述桌箱(I)下方设有四个高度调节组件，这四个高度调节组件分布在同一个矩形的四个顶点上;每个所述高度调节组件包括上支撑柱(6)和紧固螺钉(8)，其中上支撑柱(6)上端分别通过转轴(100)与所述桌箱(I)的底板(Ia)对应部位铰接，该转轴与所述第一活页(4)的铰接轴平行，且转轴(100)的直径为60-100mm，上支撑柱
(6)的下部插入下支撑柱(7)内，并与之滑动配合;所述上支撑柱(6)上竖直设有一个长条形的调节孔(6a)，而所述下支撑柱(7)上部设有两个螺钉过孔，这两个螺钉过孔在同一条直线上;所述紧固螺钉(8)同时穿设在两个螺钉过孔及调节孔(6a)中，且紧固螺钉(8)的尾部螺纹连接有一个蝶型螺母(9);所述下支撑柱(7)的横截面为“工”字形结构，其两条长边之间形成两个凹槽，这连个凹槽分居在上支撑柱(6)的两侧，所述且所述紧固螺钉(8)的头部和蝶型螺母(9)均分别藏身于对应的一个凹槽内；
[0007]四个所述高度调节组件的下支撑柱(7)下端通过一根工字形梁(101)相连，该工字形梁左端一根纵梁的前、后侧分别与左边两根下支撑柱(7)下端焊接固定，且工字形梁(7)右端一根纵梁的前、后侧分别与右边两根下支撑柱(7)下端焊接固定。
[0008]在本案中，转轴(100)的直径为60-100mm，这样就能有效地保证调整桌面(2)的角度，且采用工字形梁(101)连接四个高度调节组件，连接强度高，工字形梁(101)的中间横梁可以充当踏板，从学生搁置脚。
[0009]采用以上技术方案，本实用新型可以方便地翻转桌面和后挡板，从而暴露出桌箱的上端和后端敞口，这样就便于往桌箱内取、放物品；另外，我们可以通过松紧蝶型螺母来调整对应高度调节组件的上支撑柱离地高度，从而调整桌箱的离地高度，这样就可以根据每个学生的不同身高来适应性地调整桌箱的离地高度，从而改善学生的舒适性;同时，四个高度调节组件通过转轴与桌箱的底板铰接，这样就能调整桌面的倾斜角度，让桌面前高后低或保持水平，这样不仅可以保证学生的身心健康，而且能够有效地提高学习效率，进而通过本项创新使课桌更好地服务于教学改革，有力地促进教育的发展，并能大幅提高教学效率。
[0010]在本案中，所述调节孔从上支撑柱的上端开至该上支撑柱的下端，这样就能增加高度调整范围，从而改善本实用新型的使用性能。
[0011]有益效果:本实用新型可以方便地翻转桌面和后挡板，从而暴露出桌箱的上端和后端敞口，这样就便于往桌箱内取、放物品；另外，我们可以通过松紧蝶型螺母来调整对应高度调节组件的上支撑柱离地高度，从而调整桌箱的离地高度，这样就可以根据每个学生的不同身高来适应性地调整桌箱的离地高度，从而改善学生的舒适性；同时，四个高度调节组件通过转轴与桌箱的底板铰接，这样就能调整桌面的倾斜角度，让桌面前高后低或保持水平，这样不仅可以保证学生的身心健康，而且能够有效地提高学习效率，进而通过本项创新使课桌更好地服务于教学改革，有力地促进教育的发展，并能大幅提高教学效率。
【附图说明】

[0012]图1为本实用新型的结构示意图。
[0013]图2为图1的A向视图。
[0014]图3为图1的B-B向剖视放大图。
[0015]图4为图1中桌箱的示意图。
【具体实施方式】
[0016]下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明:
[0017]如图1、2、3及4所示，一种能提高教学效率的课桌，主要由桌箱1、桌面2、后挡板3、第一活页4、第二活页5和高度调节组件构成。其中，桌箱I的上端和后端敞口，并由底板la、左端板lb、右端板Ic和前侧板Id构成，其连接方式为现有方式，在此不做赘述。桌箱I上方设有一个桌面2，且桌箱I后端的敞口处设有一块后挡板3。
[0018]本实用新型的改进之处在于:桌面2的前端通过第一活页4与前侧板Id上端铰接，从而使桌面2可绕该第一活页4前后翻转，桌面2水平翻转到所述桌箱I正上方时可封闭该桌箱上端的敞口。后挡板3的上端通过第二活页5与桌面2的后端铰接，从而使后挡板3可绕该第二活页5相对于桌面2翻转。当桌面2水平翻转到所述桌箱I正上方，且后挡板3翻转呈竖直状态时可封闭桌箱I后端的敞口。并且，第一活页4和第二活页5的转轴相互平行，第一活页4和第二活页5的数目根据实际需要做相应调整，一般均分别采用两个。采用以上结构，就可以方便地翻转桌面2和后挡板3，从而便于往桌箱I内取、放物品。
[0019]如图1、2、3及4所示，桌箱I下方设有四个高度调节组件，这四个高度调节组件分布在同一个矩形的四个顶点上。每个高度调节组件包括上支撑柱6和紧固螺钉8，其中上支撑柱6上端分别通过转轴100与桌箱I的底板Ia对应部位铰接，该转轴与第一活页4的铰接轴平行，且转轴100的直径为60-100mm，并可优选为70或80mm。上支撑柱6的下部插入下支撑柱7内，并与之滑动配合。上支撑柱6上竖直设有一个长条形的调节孔6a，该调节孔6a从上支撑柱6的上端开至该上支撑柱的下端。
[0020]下支撑柱7上部设有两个螺钉过孔，这两个螺钉过孔在同一条直线上。紧固螺钉8同时穿设在两个螺钉过孔及调节孔6a中，且紧固螺钉8的尾部螺纹连接有一个蝶型螺母9。下支撑柱7的横截面为“工”字形结构，其两条长边之间形成两个凹槽，这连个凹槽分居在上支撑柱6的两侧，且紧固螺钉8的头部和蝶型螺母9均分别藏身于对应的一个凹槽内，这样就能防止挂伤学生的腿部。四个高度调节组件的下支撑柱7下端通过一根工字形梁101相连，该工字形梁左端一根纵梁的前、后侧分别与左边两根下支撑柱7下端焊接固定，且工字形梁7右端一根纵梁的前、后侧分别与右边两根下支撑柱7下端焊接固定。
[0021]需要特别说明的是，说明书附图中表式的仅仅为结构示意图，并不限定具体的尺寸及大小，实际制造过程中可根据具体情况做相应的调整。另外，以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不以本实用新型为限制，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，如改变下支撑柱的横截面形状等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种能提高教学效率的课桌，包括桌箱(I)，该桌箱的上端和后端敞口，并由底板(la)、左端板(Ib)、右端板(Ic)和前侧板(Id)构成，而桌箱(I)上方设有一个桌面(2)，且桌箱(I)后端的敞口处设有一块后挡板(3)，其特征在于:所述桌面(2)的前端通过第一活页(4)与前侧板(Id)上端铰接，从而使桌面(2)可绕该第一活页前后翻转，且桌面(2)水平翻转到所述桌箱(I)正上方时可封闭该桌箱上端的敞口；所述后挡板(3)的上端通过第二活页(5)与桌面(2)的后端铰接，从而使后挡板(3)可绕该第二活页相对于桌面(2)翻转，当桌面(2)水平翻转到所述桌箱(I)正上方，且后挡板(3)翻转呈竖直状态时可封闭桌箱(I)后端的敞口；所述桌箱(I)下方设有四个高度调节组件，这四个高度调节组件分布在同一个矩形的四个顶点上;每个所述高度调节组件包括上支撑柱(6)和紧固螺钉(8)，其中上支撑柱(6)上端分别通过转轴(100)与所述桌箱(I)的底板(Ia)对应部位铰接，该转轴与所述第一活页(4)的铰接轴平行，且转轴(100)的直径为60-100mm，上支撑柱(6)的下部插入下支撑柱(7)内，并与之滑动配合;所述上支撑柱(6)上竖直设有一个长条形的调节孔(6a)，而所述下支撑柱(7)上部设有两个螺钉过孔，这两个螺钉过孔在同一条直线上;所述紧固螺钉(8)同时穿设在两个螺钉过孔及调节孔(6a)中，且紧固螺钉(8)的尾部螺纹连接有一个蝶型螺母(9);所述下支撑柱(7)的横截面为“工”字形结构，其两条长边之间形成两个凹槽，这连个凹槽分居在上支撑柱(6)的两侧，所述紧固螺钉(8)的头部和蝶型螺母(9)均分别藏身于对应的一个凹槽内； 四个所述高度调节组件的下支撑柱(7)下端通过一根工字形梁(101)相连，该工字形梁左端一根纵梁的前、后侧分别与左边两根下支撑柱(7)下端焊接固定，且工字形梁(7)右端一根纵梁的前、后侧分别与右边两根下支撑柱(7)下端焊接固定。2.根据权利要求1所述能提高教学效率的课桌，其特征在于:所述调节孔(6a)从上支撑柱(6)的上端开至该上支撑柱的下端。
【文档编号】A47B41/02GK205728732SQ201620347332
【公开日】2016年11月30日
【申请日】2016年4月23日
【发明人】吴继成
【申请人】吴继成