专利名称：一种多功能学习架的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种生活用品，尤其涉及一种多功能学习架。
背景技术：
现有技术的学习桌、画架和储存架彼此独立，一般情况下，学生分别要在画架和学习桌上进行画画和学习，画架和学习办公桌不仅会增加在房间内的占地面积，而且在画画和学习的切换过程中还会在一定程度上影响孩子的注意力，降低了画画或学习的效率。
实用新型内容本实用新型的目的在于提供一种集学习桌、画架和储存架于一体的多功能学习
^K O为实现上述目的，所述多功能学习架，包括画板部和具有彼此平行设置的第一支架和第二支架的支架部，其特点是，还包括学习桌部和存储部，其中，所述画板部包括画板固定板、以及分别固定在画板固定板正反两面的磁性白板和黑板，所述画板固定板垂直固定于第一和第二支架之间；所述第一或第二支架外侧设置所述学习桌部；并且，所述第一和第二支架之间还设置有存储部。优选的是，所述学习桌部包括可转动地连接在第一或第二支架外侧的且可上下翻折的桌面板，以及可转动地连接在第一或第二支架外侧的且可左右翻折的桌面支架；所述桌面支架设置于桌面板的下方；所述桌面支架与第一或第二支架外侧的连接处的一侧设置有用于阻止桌面支架转动角度大于90°的固定块；处于打开状态的桌面支架的顶部与处于打开状态桌面板的底部相抵，以支撑所述桌面板。优选的是，所述存储部具有储物袋，所述储物袋包括平行设置于袋口处的第一固定轴和第二固定轴、以及固定于第一和第二固定轴上的袋体组成。优选的是，所述第一和第二支架上设置用于放置第一和第二固定轴端部的第一通孔和第二通孔。优选的是，所述袋体为布袋。优选的是，所述画板固定板的上端设置有用于夹持纸张的纸夹。本实用新型的有益效果在于，所述多功能学习架集画架、学习桌和储存架于一体， 节省了使用空间的同时，还提高了使用者画画和学习的效率；所述多功能画桌还具有结构简单，坚实稳固和储存能力强的特点。
图1示出了多功能学习架在学习桌和存储部均处于打开状态下的前视角立体图。图2示出了多功能学习架在学习桌打开和存储部折叠状态下的后视角立体图。图3示出了多功能学习架在学习桌和存储部均处于折叠状态下的后视角立体图。图4示出了多功能学习架在学习桌处于打开状态下的左视图。
具体实施方式
以下结合附图和具体实施方式
对本实用新型做进一步详细的说明如图1至图4所示，所述多功能学习架包括画板部、具有彼此平行设置的第一支架 21和第二支架22的支部架、学习桌部和存储部。其中，所述画板部包括画板固定板1、以及分别固定在画板固定板1正反两面的磁性白板11和黑板12，所述画板固定板1垂直固定于第一支架21和第二支架22之间；所述第一或第二支架21、22外侧设置所述学习桌部；所述第一和第二支架21、22之间还设置有存储部。具体地所述画板固定板1垂直固定于第一和第二支架21、22之间，正反两面固定的磁性白板11和黑板12，可同时供两个使用者使用，使用者可以使用白板笔在磁性白板上涂写， 涂写的痕迹容易清除；此外，所述画板固定板1的上端还设置有纸夹13，所述纸夹13便于夹持绘画用的纸张。所述学习桌部包括桌面板31和桌面支架32，其中，所述桌面板31为半圆形，其直线侧可转动地连接在第一或第二支架21、22的外侧，连接桌面板31和第一或第二支架21、 22的第一转轴水平设置，使得所述桌面板31可上下翻折；设置于桌面板31的桌面支架32 可转动地连接在第一或第二支架21、22的外侧，连接桌面支架32和第一或第二支架21、22 的第二转轴垂直设置，使得所述桌面支架32可左右翻折。此外，所述第二转轴的一侧设置有用于阻止桌面支架32的转动角度大于90°的固定块211 ；处于打开状态的桌面支架32 的顶部与处于打开状态桌面板31的底部相抵，以支撑所述桌面板31，优选的，所述桌面支架32的形状为月牙形，其中桌面支架32的中部可转动地与第一或第二支架21、22的外侧连接，桌面支架32的一端向上与打开的桌面板31相抵，另一端与地面相抵。所述学习桌部的可折叠的结构可以节省所述多功能学习架的存储空间，同时也可让孩子们互相支持工作。所述存储部具有储物袋，所述储物袋包括平行设置于袋口处的第一固定轴41和第二固定轴42、以及固定于第一和第二固定轴41、42上的袋体43组成；并且，所述第一和第二支架21、22上设置用于放置第一和第二固定轴41、42端部的第一通孔51和第二通孔 52。所述袋体43优选为布袋。所述存储部处于打开状态时，将第一和第二固定轴41、42分别放置于第一和第二通孔51、52内，使储物袋架于第一和第二支架21、22之间，使用者可以将颜料瓶、学习用具等放置于所述储物袋中；使用者也可将第一和第二固定轴41、42均放置于第一或第二通孔51、52内，这样储物袋就处于闭合状态，可以避免储存物落上灰尘，并且使多功能学习架的外观整洁而不杂乱。附图1至3中所示的多功能学习架均具有两个储物袋，提供了更大的储存空间，实用性强。综上所述仅为本实用新型较佳的实施例，并非用来限定本实用新型的实施范围。 即凡依本实用新型申请专利范围的内容所作的等效变化及修饰，皆应属于本实用新型的技术范畴。
权利要求1.一种多功能学习架，包括画板部和具有彼此平行设置的第一支架和第二支架的支架部，其特征在于还包括学习桌部和存储部，其中，所述画板部包括画板固定板、以及分别固定在画板固定板正反两面的磁性白板和黑板，所述画板固定板垂直固定于第一和第二支架之间；所述第一或第二支架外侧设置所述学习桌部；并且，所述第一和第二支架之间还设置有存储部。
2.根据权利要求1所述多功能学习架，其特征在于所述学习桌部包括可转动地连接在第一或第二支架外侧的且可上下翻折的桌面板，以及可转动地连接在第一或第二支架外侧的且可左右翻折的桌面支架；所述桌面支架设置于桌面板的下方；所述桌面支架与第一或第二支架外侧的连接处的一侧设置有用于阻止桌面支架转动角度大于90°的固定块； 处于打开状态的桌面支架的顶部与处于打开状态桌面板的底部相抵，以支撑所述桌面板。
3.根据权利要求1所述多功能学习架，其特征在于所述存储部具有储物袋，所述储物袋包括平行设置于袋口处的第一固定轴和第二固定轴、以及固定于第一和第二固定轴上的袋体组成。
4.根据权利要求3所述多功能学习架，其特征在于所述第一和第二支架上设置用于放置第一和第二固定轴端部的第一通孔和第二通孔。
5.根据权利要求3所述多功能学习架，其特征在于所述袋体为布袋。
6.根据权利要求1至5中任一项所述多功能学习架，其特征在于所述画板固定板的上端设置有用于夹持纸张的纸夹。
专利摘要本实用新型公开了一种多功能学习架，其包括画板部和具有彼此平行设置的第一支架和第二支架的支架部，还包括学习桌部和存储部，其中，所述画板部包括画板固定板、以及分别固定在画板固定板正反两面的磁性白板和黑板，所述画板固定板垂直固定于第一和第二支架之间；所述第一或第二支架外侧设置所述学习桌部；并且，所述第一和第二支架之间还设置有存储部。所述多功能学习架集画架、学习桌和储存架于一体，节省了使用空间的同时，还提高了使用者画画和学习的效率；所述多功能画桌还具有结构简单，坚实稳固和储存能力强的特点。
文档编号A47B83/04GK202086020SQ201120171838
公开日2011年12月28日 申请日期2011年5月26日 优先权日2011年5月26日
发明者施维升, 袁敬章, 陈雪莹 申请人:高思维有限公司