学生书桌的制作方法
【专利摘要】一种学生书桌，包括桌面板、位于桌面板下方的侧竖板，其特征是：所述桌面板由通过活页连接的前桌面板与桌面主体板两部分构成，所述前桌面板固定在所述侧竖板的上方，所述前桌面板的前侧及左右侧固定有围栏；所述侧竖板内壁横向固定有位置偏上的上隔板，所述上隔板上方面向使用者的侧面还加设有与所述侧竖板固定相连的封闭板，所述侧竖板、上隔板、封闭板共同围成开口向上的盒体，所述桌面主体板可开合地放置在该盒体的上方；所述侧竖板的上方、或所述封闭板的上方设置有调节所述桌面主体板倾斜角度的升降螺杆。有益效果是：结构简单，提高空间利用率，实用性强。
【专利说明】学生书桌
[0001]
【技术领域】
[0002]本发明涉及一种校园内使用的学生书桌。
[0003]【背景技术】
[0004]由于初高中生的学习科目多，对应课本、辅导书、练习册等资料更多，而现有的学生书桌结构设计不太合理，空间利用不够，导致不少学生把书本堆放在桌上，遮挡上课视线，妨碍书写，影响学习。
[0005]
【发明内容】
[0006]本发明的目的是:为解决上述问题，提供一种学生书桌。
[0007]本发明所采用的技术方案是:一种学生书桌，包括桌面板、位于桌面板下方的侧竖板，其特征是:所述桌面板由通过活页连接的前桌面板与桌面主体板两部分构成，所述前桌面板固定在所述侧竖板的上方，所述前桌面板的前侧及左右侧固定有围栏；所述侧竖板内壁横向固定有位置偏上的上隔板，所述上隔板上方面向使用者的侧面还加设有与所述侧竖板固定相连的封闭板，所述侧竖板、上隔板、封闭板共同围成开口向上的盒体，所述桌面主体板可开合地放置在该盒体的上方；所述侧竖板的上方、或所述封闭板的上方设置有调节所述桌面主体板倾斜角度的升降螺杆。
[0008]所述上隔板的下方还横向设有下隔板，所述下隔板与所述侧竖板通过螺栓相连，所述侧竖板上设有调节所述下隔板高度位置的多排螺孔。
[0009]所述侧竖板外壁的上部设置有供悬挂书袋、衣物的挂钩。
[0010]本发明的有益效果是:桌面的前侧及左右侧固定有围栏，可防止笔、擦子等文具用品滚落到地面；桌面主体板与活页相连，桌面下的盒体内可放置常用书本及小型物品，取放方便；桌面主体板下方设升降螺杆，可调节桌面倾角，便于书写，适应成长中的学生在不同阶段的需要；加大盒体下方的存书空间并设活动隔板，可提高存书量且便于分类查找；书桌两侧的挂钩，可连接书包、布袋、或胶袋。结构简单，提高空间利用率，实用性强。
[0011]
【专利附图】
【附图说明】
[0012]图1是本发明的结构示意图；
图中:1桌腿，2侧竖板，3螺栓，4螺孔，5挂钩，6围栏，7前桌面板，8活页，9侧竖板的上边，10升降螺杆，11桌面主体板，12封闭板，13上隔板，14下隔板，15底板。
[0013]【具体实施方式】
[0014]如图1所示，桌面板由通过活页连接的前桌面板7与桌面主体板11两部分构成，前桌面板7固定在侧竖板2的上方，前桌面板7的前侧及左右侧固定有围栏6。
[0015]侧竖板2的内壁横向固定有上隔板13、下隔板14，上隔板13的上方面向使用者的侧面还加设有封闭板12，以使侧竖板2、上隔板13、封闭板12共同围成开口向上的盒体，桌面主体板11可开合地放置在该盒体的上方，桌面主体板11为该盒体的活动盖；侧竖板2上方、或封闭板12的上方设置有调节所述桌面主体板倾斜角度的升降螺杆10。
[0016]下隔板14与侧竖板2通过螺栓3相连，侧竖板2上设有供调节下隔板14高度位置的多排螺孔4。
[0017]侧竖板2外壁的上部设置有挂钩5，以悬挂书袋、衣物等。
【权利要求】
1.一种学生书桌，包括桌面板、位于桌面板下方的侧竖板，其特征是:所述桌面板由通过活页连接的前桌面板与桌面主体板两部分构成，所述前桌面板固定在所述侧竖板的上方，所述前桌面板的前侧及左右侧固定有围栏；所述侧竖板内壁横向固定有位置偏上的上隔板，所述上隔板上方面向使用者的侧面还加设有与所述侧竖板固定相连的封闭板，所述侧竖板、上隔板、封闭板共同围成开口向上的盒体，所述桌面主体板可开合地放置在该盒体的上方；所述侧竖板的上方、或所述封闭板的上方设置有调节所述桌面主体板倾斜角度的升降螺杆。
2.如权利要求1所述的学生书桌，其特征是:所述上隔板的下方还横向设有下隔板，所述下隔板与所述侧竖板通过螺栓相连，所述侧竖板上设有调节所述下隔板高度位置的多排螺孔。
3.如权利要求2所述的学生书桌，其特征是:所述侧竖板外壁的上部设置有供悬挂书袋、衣物的挂钩。
【文档编号】A47B57/18GK103829594SQ201210487507
【公开日】2014年6月4日 申请日期:2012年11月27日 优先权日:2012年11月27日
【发明者】朱俊禅 申请人:朱俊禅