防近视读写矫姿杆的制作方法
【专利摘要】本实用新型视力低下防制【技术领域】，特别是涉及一种能够矫正读写姿势、养成良好用眼习惯的防近视读写矫姿杆，包括L形左栏杆和L形右栏杆、设有至少三个高度调节插孔的高度调节杆、设置在高度调节插孔内的插销，所述L形左栏杆的一端套设在所述L形右栏杆的一端内，所述L形右栏杆的一端设置有用于紧固L形左栏杆的调节螺栓，所述L形左栏杆和L形右栏杆的另一端分别与高度调节杆的一端铰接，所述高度调节杆的另一端连接有夹具。本实用新型通过主动矫治读写姿势、实时监测对长时间近距离用眼和不良用眼环境光进行预警，从源头控制青少年近视的发生，保护青少年视力。
【专利说明】
【技术领域】
[0001] 本实用新型视力低下防制【技术领域】，特别是涉及一种能够矫正读写姿势、养成良 好用眼习惯的防近视读写矫姿杆。 防近视读写矫姿杆
【背景技术】
[0002] 我国青少年近视发病人数居世界的第一位，并趋低龄化发展的趋势。学生视力低 下中有97. 8%是单纯性近视，造成这类近视眼的最主要原因是环境因素。读书写字时姿势 不正确、长时间持续近距离用眼和用眼环境的光源配置过强或过暗是造成这类近视其中的 主要几个原因。由于小孩不具备很强的自律性，因此需要能够主动帮助他们培养良好读写 用眼习惯的技术，另外对于用眼环境的光源也要能够进行预警。目前市面上有着一些类似 产品，但普遍存在以下几种缺点：一、需要购买整体桌椅；二、对书写坐姿的矫正不能适用 于不同体型；三、正确的使用需要小孩过多的配合。使用成本高，使用操作十分麻烦，可调节 性和灵活性差。
【发明内容】
[0003] 本实用新型的目的是为了解决上述技术问题，提供一种主动矫治读写姿势、实时 监测对长时间近距离用眼和不良用眼环境光进行预警，从源头控制青少年近视的发生的防 近视读写矫姿杆。
[0004] 为实现上述目的，本实用新型设计的防近视读写矫姿杆，包括L形左栏杆和L形右 栏杆、设有至少三个高度调节插孔的高度调节杆、设置在高度调节插孔内的插销，所述L形 左栏杆的一端套设在所述L形右栏杆的一端内，所述L形右栏杆的一端设置有用于紧固L 形左栏杆的调节螺栓，所述L形左栏杆和L形右栏杆的另一端分别与高度调节杆的一端铰 接，所述高度调节杆的另一端连接有夹具。
[0005] 进一步地，所述夹具包括夹子和限位螺栓，所述夹子与所述固定杆的一端固定连 接，所述限位螺栓与所述夹子螺纹连接。
[0006] 再进一步地，所述夹具还包括套管，所述套管嵌入到所述固定杆的一端，所述限位 螺栓分别与所述套管和所述夹子螺纹连接。
[0007] 本实用新型安装在青少年学习用的课桌上或在其他用眼环境下使用，能够通过调 节L形左栏杆套设在L形右栏杆内的长度，调节防近视读写矫姿杆的宽度，以适应不同尺寸 的课桌；同时能够根据青少年使用者的身高体型，通过设置插销的位置，调整整体高度和前 后距离，适合不同年龄和不同身高体型的青少年使用，通过主动矫治读写姿势、实时监测对 长时间近距离用眼和不良用眼环境光进行预警，从源头控制青少年近视的发生，保护青少 年视力。
[0008] 本实用新型可适用于不同尺寸的课桌上，使用是不需要额外单独配套桌子，制作 和使用成本低下，安装拆卸方便、，能有效降低不良用眼习惯和环境对眼睛的损害，可以很 好地在读写时保护使用者的眼睛，对于现在课业繁重的青少年学生近视的发生起到有效地 防制作用。
【专利附图】
【附图说明】
[0009] 图1为本实用新型的结构示意图；
[0010] 图2是图1中A处弯曲后的局部放大的左视图；
[0011] 图中：1_L形左栏杆；2-L形右栏杆；3-调节螺栓；4-课桌；5-高度调节杆；6-高度 调节插孔；7-插销；8-夹具（8. 1-套管；8. 2-限位螺栓；8. 3-夹子）。
【具体实施方式】
[0012] 以下结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步的详细描述：
[0013] 如图1-2所示的防近视读写矫姿杆，包括L形左栏杆1和L形右栏杆2、设有至少 三个高度调节插孔6的高度调节杆5、设置在高度调节插孔6内的插销7, L形左栏杆1的 一端套设在所述L形右栏杆2的一端内，L形右栏杆2的一端设置有用于紧固L形左栏杆1 的调节螺检3，L形左栏杆1和L形右栏杆2的另一端分别与商度调节杆5的一端绞接，商 度调节杆5的另一端连接有夹具8。
[0014] 夹具8包括夹子8. 3和限位螺栓8. 2,夹子8. 3与高度调节杆5的一端固定连接， 限位螺栓8.2与夹子8.3螺纹连接，参阅图1中的C处所示。
[0015] 另一实施例，夹具8还包括套管8. 1，套管8. 1嵌入到高度调节杆5的一端，限位螺 栓8. 2分别与套管8. 1和夹子8. 3螺纹连接，参阅图1中的C处所示。
[0016] 夹子8. 3呈半框形，课桌4的边缘正好卡在两个高度调节杆5底端连接的半框形 夹子8. 3中。
[0017] 本实用新型的L形左栏杆1和L形右栏杆2为管径不相等的L形管，L形左栏杆1 的一端内嵌于L形右栏杆2的一端，通过在L形左栏杆1和L形右栏杆2上设置相互配合 的凸台和凹槽引导，使L形左栏杆1可以在L形右栏杆2内滑动并通过调节螺栓3固定，从 而本实用新型调整成相应桌子的宽度；L形左栏杆1和L形右栏杆2的另一端均铰接有高度 调节杆5, L形左栏杆1和L形右栏杆2可以向课桌内或课桌外调节，控制青少年在课桌前 面的距离；高度调节杆5上设置有至少三个高度调节插孔6,根据青少年的高矮和体型，选 择插销7的位置，参阅1中的B处所示，选择好插销7的位置后，使插销的端部抵顶在课桌 的桌面边缘上，可固定L形左栏杆1和L形右栏杆2的前后倾斜度和前后距离。高度调节 杆5的底端的夹具8将课桌4的边缘夹持固定，使整个防近视读写矫姿杆固定在课桌4上； 不使用时，松开限位螺栓8. 2,将防近视读写矫姿杆取下脱离课桌4即可。
[0018] 当夹具8包括套管8. 1，套管8. 1嵌入到高度调节杆5的底端，套管8. 1通过限位 螺栓8. 2连接有夹子8. 3,可以通过旋转高度调节杆5的底端，调节整个防近视读写矫姿杆 的倾斜度，以适应不同身高体型的青少年。
[0019] 使用时，当需要利用桌面书写时，将防近视读写矫姿杆拉上到合适的角度和高度； 当不使用时，可放下防近视读写矫姿杆，这时可以将书本搁在上L形左栏杆1和L形右栏杆 2进行阅读。
【权利要求】
1. 一种防近视读写矫姿杆，其特征在于：包括L形左栏杆（1)和L形右栏杆（2)、设有 至少三个高度调节插孔（6)的高度调节杆（5)、设置在高度调节插孔（6)内的插销（7)，所述 L形左栏杆（1)的一端套设在所述L形右栏杆（2 )的一端内，所述L形右栏杆（2 )的一端设 置有用于紧固L形左栏杆（1)的调节螺栓（3 )，所述L形左栏杆（1)和L形右栏杆（2 )的另 一端分别与高度调节杆（5)的一端铰接，所述高度调节杆（5)的另一端连接有夹具（8)。
2. 根据权利要求1所述的防近视读写矫姿杆，其特征在于：所述夹具（8)包括夹子 (8. 3)和限位螺栓（8. 2)，所述夹子（8. 3)与所述高度调节杆（5)的一端固定连接，所述限位 螺栓（8. 2)与所述夹子（8. 3)螺纹连接。
3. 根据权利要求2所述的防近视读写矫姿杆，其特征在于：所述夹具（8)还包括套管 (8. 1)，所述套管（8. 1)嵌入到所述高度调节杆（5)的一端，所述限位螺栓（8. 2)分别与所述 套管（8. 1)和所述夹子（8. 3 )螺纹连接。
【文档编号】A47B39/10GK203885012SQ201420164370
【公开日】2014年10月22日 申请日期:2014年4月4日 优先权日:2014年4月4日
【发明者】杨松 申请人:武汉市视防视力健康管理科技有限公司