本发明设计涉及一种验货架，具体是一种电子商务教学电子验货架。
背景技术：
电子验货架是一种应用在物流系统中必不可少的设备，在电子商务教学中电子验货架也是重要的教具之一。在电子商务教学过程中，为了使学生能够体验真实工作环境，一般要将电子验货架摆放在教室或实验室内，并在电子验货架上放置不同种类的货物，由于不同种类的货物之间大小尺寸各不相同，因此，电子验货架上下相邻两层之间的距离需要随时调整，现有的电子验货架均是固定尺寸的，无法使得学生对不同状况下的验货产生支管感受，影响了教学质量和效率。
发明设计内容
本发明设计的目的在于提供一种电子商务教学电子验货架，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明设计提供如下技术方案：
一种电子商务教学电子验货架，包括卡箍、右侧伸缩杆、蝴蝶螺母、锁紧压片、横梁、销钉、顶板、凸起、中板、左侧伸缩杆、行走轮和底板，所述左侧伸缩杆和右侧伸缩杆的每节杆子上均设有卡箍，且左侧伸缩杆和右侧伸缩杆的顶部卡箍均固连在顶板的两侧，左侧伸缩杆和右侧伸缩杆的底部卡箍均固连底板的两侧，从而形成一个结构稳定验货架，所述顶板和底板之间设有若干个中板，中板的一侧通过转轴活动连接左侧伸缩杆上的卡箍，而中板的另一侧则通过销钉连接横梁，横梁连接在右侧伸缩杆卡箍上，且横梁上设有若干个安装孔；所述左侧伸缩杆和右侧伸缩杆上均设有锁紧压片和蝴蝶螺母。
作为本发明设计进一步的方案：所述左侧伸缩杆和右侧伸缩杆均采用不锈钢管道制作而成。
作为本发明设计进一步的方案：所述左侧伸缩杆和右侧伸缩杆均是由若干根单独的伸缩杆彼此连接构成。
作为本发明设计进一步的方案：所述左侧伸缩杆和右侧伸缩杆的底部均设有行走轮。
作为本发明设计进一步的方案：所述顶板、中板和底板的上表面均设有若干个凸起。
与现有技术相比，本发明设计的有益效果是：通过左侧伸缩杆和右侧伸缩杆构成的教学用电子验货架主体，能够伸缩折叠成体积小的架子，便于储存，同时内部中板可以自由放下，以扩大放物空间，操作简单，成本低廉，配合行走轮，使得改教具携带方便，减小老师的体能消耗，提高教学的生动性。
附图说明
图1 为本发明设计的结构示意图。
具体实施方式
下面将结合本发明设计实施例中的附图，对本发明设计实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明设计一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明设计中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明设计保护的范围。
请参阅图1，本发明设计实施例中，一种电子商务教学电子验货架，包括卡箍1、右侧伸缩杆2、蝴蝶螺母3、锁紧压片4、横梁5、销钉6、顶板7、凸起8、中板9、左侧伸缩杆10、行走轮11 和底板12，所述左侧伸缩杆10 和右侧伸缩杆2 的每节杆子上均设有卡箍1，且左侧伸缩杆10 和右侧伸缩杆2 的顶部卡箍1 均固连在顶板7 的两侧，左侧伸缩杆10 和右侧伸缩杆2 的底部卡箍1 均固连底板12 的两侧，从而形成一个结构稳定验货架，所述顶板7和底板12 之间设有若干个中板9，中板9 的一侧通过转轴活动连接左侧伸缩杆10 上的卡箍1，从而使得中板9 可以沿着转轴转动，而中板9 的另一侧则通过销钉6 连接横梁5，横梁5连接在右侧伸缩杆2 的卡箍1 上，且横梁5 上设有若干个安装孔，以便于插接销钉6 ；
所述左侧伸缩杆10 和右侧伸缩杆2 均采用不锈钢管道制作而成，且左侧伸缩杆10和右侧伸缩杆2 均是由若干根单独的伸缩杆彼此连接构成；
所述左侧伸缩杆10 和右侧伸缩杆2 上均设有锁紧压片4 和蝴蝶螺母3，以便于将左侧伸缩杆10 和右侧伸缩杆2 的长度固定，且左侧伸缩杆10 和右侧伸缩杆2 的底部均设有行走轮11，以便于运输验货架进行教学，所述顶板7、中板9 和底板12 的上表面均设有若干个凸起8，从而起到防滑的作用，避免教学用的货物掉下，砸伤学生。
本发明设计的工作原理是：通过左侧伸缩杆10 和右侧伸缩杆2 构成的教学用电子验货架主体，能够伸缩折叠成体积小的架子，便于储存，同时内部中板9 可以自由放下，以扩大放物空间，操作简单，成本低廉，配合行走轮11，使得改教具携带方便，减小老师的体能消耗，提高教学的生动性。
对于本领域技术人员而言，显然本发明设计不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明设计的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明设计。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明设计的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和围内的所有变化囊括在本发明设计内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。