强支撑书立架的制作方法

本实用新型涉及文具领域，特别是涉及一种书立架。

背景技术：

学生的书桌是学生追寻理想的战场，如今学生的学习压力越来越大，书籍也是堆成个小山，杂乱摆放的书籍不利于学生翻阅。书立可以支撑书籍平稳站立，可以用来归纳整理书籍，是学生的好助手。但是，现有的书立基本为成对的“L”形状，由于其支撑力度不足，极易导致书籍和书立一起倾斜。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种强支撑书立架，以达到增强书立的支撑力，可以归纳整理多层书籍，结构简单，使用方便的目的。

本实用新型所提供的强支撑书立架，由两个相互适配的书立组成，两个书立均设置有挡板和底板，其特征在于：所述的挡板的两侧设置有支撑板，支撑板上设置有支撑孔，支撑孔上设置有支撑连线，支撑连线的两端分别联结两个相互适配的书立。所述的挡板的上端设置有顶板和支撑顶板，顶板与底板的大小相同，支撑顶板的宽度与支撑板的宽度相同；所述的支撑连线为橡皮条、弹性布、塑料带、橡胶带中的任意一种或多种。

本实用新型所提供的强支撑书立架，底板插放在书籍底面，挡板放置在书籍的两端，挡板两侧的支撑板将书籍整齐放置在一起，支撑孔上的支撑连线将两个相互适配的书立紧密连接在一起，支撑板和支撑连线使书籍与书立连接为一个整体，增加了书立的支撑力，防止书籍和书立一起倾斜。因此，本实用新型具有能够增强书立的支撑力，可以归纳整理多层书籍，结构简单，使用方便的的积极效果。

附图说明

附图部分公开了本实用新型具体实施例，其中，

图1，本实用新型的结构示意图；

图2，本实用新型的书立结构倾斜图。

具体实施方式

如图1所示，本实用新型所提供的强支撑书立架，由两个相互适配的书立组成，两个书立均设置有挡板1和底板2，挡板1的两侧设置有支撑板3，支撑板3上设置有支撑孔4，支撑孔4上设置有支撑连线5，支撑连线5的两端分别联结两个相互适配的书立。

本实用新型在使用时，首先，将书籍竖立整理，然后将两个底板2分别插放在书籍两侧的底面，两个挡板1分别紧靠在书籍的两端，支撑板3卡放在书籍的两侧，支撑连线5紧套在书籍上，将书籍整理整齐。

或者，本实用新型在使用时，先从支撑孔4上将支撑连线5 拆卸下来；然后，将两个底板2分别插放在书籍两侧的底面，两个挡板1分别紧靠在书籍的两端，支撑板3卡放在书籍的两侧；最后，将支撑连线5系在支撑孔4上，勒紧支撑连线5，使书籍和书立紧密靠在一起，书籍与书立连接为一个整体，增加了书立的支撑力，可以防止书籍和书立一起倾斜。

上述的每个书立的支撑孔4的数量为2-6个，则每个书立一侧支撑板3上的支撑孔4的数量为1-3个，支撑连线5的两端分别联结两个相互适配的书立的支撑板3。相应的，两个相互适配的书立一侧的支撑连线5的数量为1-3个，则两个书立之间的支撑连线5的数量为2-6个。其中尤以每个书立一侧支撑板3上的支撑孔4的数量为2个，每个书立的支撑孔4的数量为4个，两个书立之间的支撑连线5的数量为4个为佳。

上述的挡板1的上端设置有顶板6和支撑顶板7，顶板6与底板2的大小相同，支撑顶板7的宽度与支撑板3的宽度相同。顶板6和支撑顶板7组合形成一个支撑平面，可以在1个书立架上面再放置另一个书立架，即可以多个书立架叠放，可以归纳整理多层书籍。

如图2所示，上述的底板2的底部设置有防滑垫8。防滑垫8可以加大底板2和桌面的摩擦力，防止书立架的两个挡板1向外侧倾斜，防止书籍和书立一起倾斜。

上述的支撑连线5为橡皮条、弹性布、塑料带、橡胶带中的任意一种或多种。橡皮条、弹性布、塑料带、橡胶带均具有良好的弹性和韧性，不仅可以将书籍紧密竖立在一起，还可以防止用力过度，在书籍上勒出划痕。

上述的防滑垫8的数量为2-6个。每个书立的底板2底部的防滑垫8的数量为1-3个，均匀分布在底板2上。