体育教学用球类取放器的制作方法

本实用新型涉及体育用品技术领域，具体指体育教学用球类取放器。

背景技术：

在体育教学中，球类是最常用的体育用品。在体育课上，有许多体育器材，大多都没有合理的摆放位置，特别是球类器材，大的例如篮球、足球，小球例如乒乓球、羽毛球、网球等，重的例如铅球、铁饼等等器材，这些体育器材器材很杂乱的摆放在器材间，取用或摆放器材非常不便。

技术实现要素：

本实用新型的目的是针对现有的技术存在上述问题，提供体育教学用球类取放器，可以方便地将各种球摆放在各自的位置，减少占用空间，使空间得到合理利用，方便取放，避免体育教学用球类杂乱堆放。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：体育教学用球类取放器，包括车架、移动装置、电动充气装置和柜体，所述车架上从上至下平行设置多个球类存放板，所述球类存放板上设有多个用于放置较大球类的圆孔，所述车架上部的两侧边还设有扶手，所述电动充气装置设在所述车架侧边，所述柜体设在所述车架的下部，所述车架底部还设有移动装置。

进一步的，所述电动充气装置还连接一个压力检测装置，可以在充气的时候实时监控压力，保证了充气的安全性。

进一步的，所述柜体上设有多个收纳抽屉，可以用来存放一些小球，如乒乓球、羽毛球、网球等。

进一步的，所述移动装置包括斜拉板、旋转板和万向轮，所述旋转板与所述车架的底座铰接，所述旋转板与所述车架的底座之间还设有斜拉板，所述旋转板和斜拉板与所述车架的底座通过销轴连接，所述旋转板下还设有万向轮，使得移动更加便捷。

进一步的，所述旋转板上还设有减震装置，可以有效缓冲运动过程中的晃动。

进一步的，所述车架的底座内还设有蓄电池，可以为电动充气装置提供电源，方便快捷，适用范围更广。

进一步的，所述车架的侧边还设有推手，使得装置移动更加便捷。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

本实用新型提供了体育教学用球类取放器，通过车架上从上至下平行设置多个球类存放板，球类存放板上设有多个用于放置较大球类的圆孔，车架的两侧边还设有扶手，电动充气装置设在车架侧边，柜体设在车架的下部，车架底部还设有移动装置，实现可以将各种球类分类地摆放在各自对应的位置，使得各种球类摆放有序，便于取放，且减少占用空间；且通过分门别类的存放，使得摆放架整体稳定，空间得到合理利用，方便取放，避免体育用品杂乱堆放。本装置结构简单且实用，安全可靠，经济实用，使用方便，适合广泛推广。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的俯视图；

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

结合附图1和图2，为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：体育教学用球类取放器，包括车架1、移动装置2、电动充气装置3和柜体4，所述车架1上从上至下平行设置多个球类存放板1.1，所述球类存放板1.1上设有多个用于放置较大球类的圆孔，所述车架1上部的两侧边还设有扶手1.2，所述充气装置3设在所述车架1侧边，所述柜体4设在所述车架1的下部，所述车架1底部还设有移动装置5。

优选的，所述电动充气装置3还连接一个压力检测装置3.1；所述柜体4上设有多个收纳抽屉4.1；所述移动装置2包括斜拉板2.1、旋转板2.2和万向轮2.3，所述旋转板2.2与所述车架1的底座铰接，所述旋转板2.2与所述车架1的底座之间还设有斜拉板2.1，所述旋转板2.2和斜拉板2.1与所述车架1的底座通过销轴连接，所述旋转板2.2下还设有万向轮2.3；所述旋转板2.2上还设有减震装置5；所述车架1的底座内还设有蓄电池；所述车架1的侧边还设有推手6。

综上，本实用新型提供了体育教学用球类取放器，通过车架上从上至下平行设置多个球类存放板，球类存放板上设有多个用于放置较大球类的圆孔，车架的两侧边还设有扶手，电动充气装置设在车架侧边，柜体设在车架的下部，车架底部还设有移动装置，实现可以将各种球类分类地摆放在各自对应的位置，使得各种球类摆放有序，便于取放，且减少占用空间；且通过分门别类的存放，使得摆放架整体稳定，空间得到合理利用，方便取放，避免体育用品杂乱堆放。本装置结构简单且实用，安全可靠，经济实用，使用方便，适合广泛推广。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。