新型教具存放架的制作方法

本实用新型涉及一种新型教具存放架。

背景技术：

教具存放架常用于学校、幼儿园等教学机构中，现有的存放架为了保证存放量，并且不占用过多地面空间，常将存放架设置的细高，其缺陷是放置不稳，在受到外力撞击时容易倾倒，对教具的存放安全造成影响。

技术实现要素：

本实用新型要解决的问题是提供一种新型教具存放架，克服了现有技术中的不足。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是：新型教具存放架，包括箱体和扩展单元，所述箱体中部具有水平隔板，所述水平隔板将所述箱体内部分割为上箱体和下箱体，所述下箱体的前侧面具有门体；

所述扩展单元包括台板和底板，所述下箱体的前侧面具有能分别容纳台板和底板的容置槽，所述台板的后部和所述底板的后部能分别伸入所述容置槽内，所述台板和所述底板之间由纵向的支撑杆连接，所述底板的底面具有撑脚；

所述水平隔板的上表面具有与所述容置槽贯通的螺纹孔，所述螺纹孔内具有固定螺栓，所述固定螺栓的端部能与所述台板的顶面抵触。

进一步，还包括两组侧拉箱体，所述上箱体的两侧面均具有与所述上箱体的前侧面贯通的开口，所述上箱体内的顶面和底面均具有滑条，所述侧拉箱体的顶面和底面分别具有与所述滑条适配的滑槽，所述滑条伸入所述滑槽内，所述侧拉箱体能从所述开口穿过。

本实用新型具有的优点和积极效果是：由于采用上述技术方案，功能性强，容量大，不易倾倒，能使教具存放更加安全，更加方便。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图中：1-上箱体；2-下箱体；3-水平隔板；4-门体；5-台板；6-底板；7-撑脚；8-侧拉箱体；9-滑条；10-滑槽；11-固定螺栓。

具体实施方式

如图1所示，本实用新型提供一种新型教具存放架，包括箱体和扩展单元，箱体中部具有水平隔板3，水平隔板3将箱体内部分割为上箱体1和下箱体2，下箱体2的前侧面具有门体4；

扩展单元包括台板5和底板6，下箱体2的前侧面具有能分别容纳台板5和底板6的容置槽，台板5的后部和底板6的后部能分别伸入容置槽内，台板5和底板6之间由纵向的支撑杆连接，底板6的底面具有撑脚7；

水平隔板3的上表面具有与容置槽贯通的螺纹孔，螺纹孔内具有固定螺栓11，固定螺栓11的端部能与台板5的顶面抵触。

使用时，台板5和底板6能从容置槽中拉出，并以固定螺栓固定，不仅使整个存放架上的置物面积增加，而且增加了存放架底部的支撑面积，使存放架放置更加稳定，不易倾倒。

还包括两组侧拉箱体8，上箱体1的两侧面均具有与上箱体1的前侧面贯通的开口，上箱体1内的顶面和底面均具有滑条9，侧拉箱体8的顶面和底面分别具有与滑条9适配的滑槽10，滑条9伸入滑槽10内，侧拉箱体8能从开口穿过。侧拉箱体8的设置扩展了存放架的放置空间。

以上对本实用新型的实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本实用新型的较佳实施例，不能被认为用于限定本实用新型的实施范围。凡依本实用新型申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本实用新型的专利涵盖范围之内。