一种学习桌的智能操控系统及使用该系统的学习桌的制作方法

本实用新型涉及一种学习桌，具体涉及一种促进孩子健康学习习惯养成的学习桌及其智能操控系统。

背景技术：

当前市场上出现了大量不同品牌的为儿童及青少年设计的学习桌椅，其作为孩子学习生活必备品的概念已逐步被广大家庭接受并进行购置使用。

从功能设计角度去看，这些学习桌基本都具备桌面升降功能，以适应不同年龄段所需桌面高度不同的孩子学习使用。此外，很多学习桌还具备桌面倾斜功能，用来满足孩子在不同用途情况下如绘画、阅读、抄写等的使用时，能保持最佳的视角与视距，预防近视。总体来说，其设计原理确实能满足并促进孩子能更健康的学习生活。

然而，现在绝大多数的学习桌，仍采用手动升降与倾斜，操作繁琐，需要家长在稳定的时间内一直督导孩子培养使用学习习惯，家长既不能与孩子进行反馈互动，正确引导孩子健康学习，又不能与孩子联动，督促孩子健康学习与成长。

技术实现要素：

本实用新型针对上述问题，提出了一种学习桌的智能操控系统，以解决了现有技术学习桌不能智能调节高度以及桌板不能智能翻转的问题，实现方便、快捷地调节桌面高度及倾斜角度，引导孩子健康学习并能与家长联动，实时督促孩子健康学习与成长。

本实用新型采取的技术方案如下：

一种学习桌的智能操控系统，包括：

所述智能操控系统包括智能升降系统和桌面调节智能操控系统，

其中智能升降系统根据使用者输入的身高自动调整桌面高度；

桌面调节智能操控系统根据使用者输入的学习桌的不同使用模式，自动调整桌面活动板的倾斜角度。

进一步，作为本实用新型的一种实施方式，于本实用新型一个实施例中，所述智能升降系统包括智能升降控制器，所述控制器通过控制升降电机，进而驱动学习桌的桌腿进行升降运动，实现对桌面高度的调节。

进一步，作为本实用新型的一种实施方式，于本实用新型一个实施例中，智能升降系统中，每个输入的身高值对应设定好的桌面高度值，并设有一个手动微调范围；当使用者输入身高后，智能升降系统自动调整桌面高度至设定值，使用者可再次手动在设定范围内微调，手动调整不能超出微调范围。

进一步，作为本实用新型的一种实施方式，于本实用新型一个实施例中，所述智能升降系统还包括自检测回馈电路，当学习桌设有左右平行两个桌腿时，所述自检测回馈电路在学习桌的桌腿升降运动时，自检测扫描，对比两个桌腿的升降高度与速度，控制两个桌腿之间的高度误差。

进一步，作为本实用新型的一种实施方式，于本实用新型一个实施例中，所述智能升降系统还包括遇阻检测回馈系统，所述遇阻检测回馈系统在桌面上升或下降时，通过检测上升阻力或者下降阻力变化，在出现阻力异常时，做出反向回位，防止挤压发生。

进一步，作为本实用新型的一种实施方式，于本实用新型一个实施例中，桌面调节智能操控系统预先设置多种模式，每种模式对应不同的桌面倾斜角度；桌面调节智能操控系统还包括桌面倾斜控制器，通过桌面倾斜控制器控制桌板驱动电机，进而驱动桌面进行倾斜，以达到不同的桌面倾斜角度。

进一步，作为本实用新型的一种实施方式，于本实用新型一个实施例中，所述智能操控系统还包括过热保护系统，所述过热保护系统自动检测智能操控系统的连续运行频率，当智能操控系统的连续运行频率大于设定值时，智能操控系统将强制进入锁定待机功能。

进一步，作为本实用新型的一种实施方式，于本实用新型一个实施例中，所述智能操控系统还包括LED灯智能感光调节系统，所述LED灯智能感光调节系统自动感知环境光源，并根据环境光源亮度自动调节LED灯光。

进一步，作为本实用新型的一种实施方式，于本实用新型一个实施例中，所述智能操控系统还包括互动提醒系统，所述互动提醒系统包括坐姿检测系统及作业时长检测系统，其中所述坐姿检测系统通过设置在桌面板的距离感应器和设置在桌面上方的摄像头，分别检测使用者身体与桌板之间的距离，分析使用者的坐姿状态，提醒使用者注意身体与桌面板的距离，纠正不良坐姿；

作业时长检测系统通过对使用者的使用时长进行计时，达到设定值即进行互动提醒，提醒使用者休息。

进一步，作为本实用新型的一种实施方式，于本实用新型一个实施例中，所述互动提醒系统还包括APP监督与数据分析系统，通过智能操控系统进行实时数据收集，并将数据进行分析后，上传至APP，用于家长对使用者的学习状态进行监督。

本实用新型还提供一种学习桌，所述学习桌设置有上述的智能操控系统。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型的智能操控系统区别与现有技术人力操作调整，采用智能操控系统，通过科学计算和设计，预先设置好参数，使用者仅需根据控制面板的按键，一键操作即可实现对桌面高度和桌面倾斜角度的调节，极大地降低了操作的繁琐程度，方便，快捷，同时具有微调锁定功能，不能任意调节到不适合使用者的桌面高度，有效地引导孩子健康学习。

附图说明：

图1是本实用新型学习桌的智能操控系统的结构示意图。

图2是本实用新型学习桌的结构示意图。

图3是图2中学习桌的桌面升降时的结构示意图。

图4是图3中学习桌的桌面倾斜时的结构示意图。

具体实施方式：

下面结合各附图，对本实用新型做详细描述。

如图1所示，本实用新型提供一种学习桌的智能操控系统1，所述智能操控系统1包括智能升降系统11，桌面调节智能操控系统12，过热保护系统13，互动提醒系统14和LED灯智能感光调光系统15。

其中智能升降系统11根据使用者输入的身高自动调整桌面高度。智能升降系统11包括智能升降控制器111，所述智能升降控制器111通过控制升降电机112，进而驱动学习桌的升降桌腿113进行运动，实现对桌面高度的调节。

具体使用时，使用者首先进行身高录入登入：使用者按自身身高所处范围，录入对应的标准身高值，确定后该系统运行，桌面自动调整到该标准身高值所设定的标准桌面高度(根据国家标准《GB28007-2011儿童家具通用技术条件》设置该升高所对应的桌面高度)。

桌面调整后，使用者可根据实际需求进行桌面高度微调，系统能自动记录在标准桌面高度±2cm范围内的实际需求高度。下次进入系统时可直接进入该使用者的高度。

当使用者输入身高后，智能升降系统自动调整桌面高度至设定值，使用者可再次手动在设定范围内微调，手动调整不能超出微调范围。当升到使用者输入的身高调整后的桌面高度，就只能在适合使用者的高度做微调，不能随意调整桌面高度，引导培养孩子养成良好习惯。

本实用新型的智能升降系统11还包括自检测回馈电路114。优选的实施例中，学习桌的升降桌腿设有左右平行的两个。两个桌腿以独立推杆电机驱动，双电机同步升降，无极调节桌面高度(54cm～78cm)，负载力强(2000N)，同步性好(两脚高度误差控制在±1mm内)。

所述自检测回馈电路114在学习桌的升降桌腿运动时，自检测扫描，对比两个桌腿的升降高度，控制两个桌腿之间的高度误差。本实用新型的自检测回馈电路114每秒数十次的自检测扫描，时刻对比两脚升降高度，将高度误差控制在±1mm内，确保极佳的同步性。同时也对系统可能出现的短路、断路情况进行检测，一旦发现问题则停止运行并显示故障信息。

为实现本实用新型的智能操控系统的安全运行，智能升降系统11还包括遇阻检测回馈系统115，所述遇阻检测回馈系统115在桌面上升或下降时，通过检测上升阻力或者下降阻力变化，做出反向回位，防止挤压发生。遇阻检测回馈系统115可有效降低学习桌在升降过程挤压到家具或其他物体时产生的风险。

具体的，如桌面上升时与窗台凸缘发生挤压，遇阻检测回馈系统115在出现较轻微挤压时即可检测到上升阻力的变化，系统进行判断后并快速做出反向回位动作，降回一定位置阻止挤压发生。同样在下降过程时如挤压到人体，遇阻检测回馈系统115也会及时检测到阻力变化并做出反向回位，升到一定位置阻止挤压发生。

桌面调节智能操控系统12根据使用者输入的学习桌的不同使用功能，自动调整桌面活动板的倾斜角度。

桌面调节智能操控系统12可预先设置多种模式，每种模式对应不同的桌面倾斜角度。桌面调节智能操控系统12还包括桌面倾斜控制器121，通过桌面倾斜控制器121控制桌板驱动电机122，进而驱动桌面进行倾斜，以达到不同的桌面倾斜角度。

本实用新型优选的实施例中，所述桌面调节智能操控系统12预先设置四种模式包括普通模式123，抄写模式124，阅读模式125和绘画模式126。倾斜角度为桌面活动板与水平面之间的夹角，其中普通模式123用于书写，包括书法，倾斜角度为0°；抄写模式124，倾斜角度为10°；阅读模式，倾斜角度到35°；绘画模式，倾斜角度70°。

每种模式预先存储一定微调角度，使用者可根据实际需求进行桌面倾斜角度进行微调，系统能自动记录。下次进入系统选择不同模式时可直接进入该使用者的倾斜角度。

使用时预先设置四种模式，包括(书法)、抄写、阅读、绘画，四种实用功能一键调节。如使用者在调整好桌面高度后，需要开始做作业，则按“写字”键，桌面活动板将自动调整角度到10°(存储±5°范围内的微调角度)，作业完成后开始绘画，则按“绘画”键，桌面活动板将自动调整角度到70°(存储±10°范围内的微调角度)，绘画完成后需要阅读时，则按“阅读”键，桌面活动板将自动调整角度到35°(存储±10°范围内的微调角度)，最后如需联系书法或停止学习并使桌面复位，则按“普通”键，桌面活动板将自动调整角度到0°(即水平位置)。

进一步，所述智能操控系统1还包括过热保护系统13，所述过热保护系统13自动检测智能操控系统的连续运行频率，当智能操控系统的连续运行频率大于设定值时，智能操控系统将强制进入锁定待机功能。

具体的本实用新型一个实施例中，当连续运行超过4个来回，系统将强制进入锁定待机功能。当连续运行不超过4个来回，两分钟不运行时系统恢复正常。不运行其目的是防止儿童在非正常需要时的频繁操作，既影响自身学习，又增加安全隐患，另外也影响产品的使用寿命。

所述智能操控系统1还包括LED灯智能感光调光系统15，所述LED灯智能感光调节系统15自动感知环境光源，并根据环境光源亮度自动调节LED灯光。

所述智能操控系统1还包括互动提醒系统14。

所述互动提醒系统包括坐姿检测系统141，作业时长检测系统142和APP监督与数据分析系统143。其中所述坐姿检测系统141通过设置在桌面板的距离感应器和设置在桌面上方的摄像头，分别检测使用者身体与桌板之间的距离，分析使用者的坐姿状态，提醒使用者保持合理坐姿，纠正不良坐姿。

作业时长检测系统142通过对使用者的使用时长进行计时，达到设定值即进行互动提醒，提醒孩子适时休息，缓解疲劳。

APP监督与数据分析系统143，通过智能操控系统1进行实时数据收集，并将数据进行分析后，上传至APP，用于家长对使用者的学习状态进行监督。也能对指定阶段的学习时长及功能使用进行对比分析，以更有效的分析其学习效率。

图2是本实用新型一个使用前述智能操控系统的学习桌的结构示意图。如图2所示，所述学习桌包括桌面活动板21，升降桌腿22，智能操控系统的操作面板23。

图4是图3中学习桌的桌面倾斜时的结构示意图。如图4所示，桌面活动板21在桌面倾斜控制器121控制下，通过桌板驱动电机122的驱动进行倾斜，以达到不同的桌面倾斜角度。

图3是图2中学习桌的桌面升降时的结构示意图，如图3所示，升降桌腿22在智能升降控制器111的控制箱，升降电机112的驱动进行升降运动，实现对桌面高度的调节。

智能操控系统的操作面板23设置有不同按键及接口，用于使用者操作，以控制智能操控系统1实现不同的功能切换。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例，并非因此即限制本实用新型的专利保护范围，凡是运用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构变换，直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的保护范围内。