文科学生专用学习桌的制作方法

本实用新型涉及学习用具技术领域，具体涉及文科学生专用学习桌。

背景技术：
：

在高中的三年学习中，学习桌是陪伴学生最久的，高中的学习分为文科学习和理科学习，对于文科的学习，往往需要大量的学习书籍与练习册，现有的学习桌只具备一个书桌堂，存放的书籍有限，将书籍罗列的桌面上，还占用桌面的使用空间，给文科生的学习带来了不便，与此同时，现有的学习桌功能少，不能良好的辅助学生学习。

技术实现要素：
：

本实用新型的目的是为了克服上述现有技术存在的不足之处，而提供一种文科学生专用学习桌，功能全面，外形美观，功能全面，不仅能良好的辅助学生学习，而且解决了书籍存放空间小的问题。

为了解决背景技术所存在的问题，本实用新型是采用如下技术方案：包括桌体和与桌体固定连接的书架，桌体顶面一侧端固定有书架，书架垂直于桌体顶面，书架顶部两端角各设有一个LED灯，书架顶端设有书夹，书架前端端面设有放置檐，放置檐凸出书架表面，书架底部设有开关，开关通过导线与两个LED灯连接；桌体两侧垂直设有桌板，左侧桌板上设有挂钩，右侧桌板上设有小型书柜，小型书柜内上部水平设有上支撑板，上支撑板中心通过旋转轴与下支撑板中心连接，下支撑板水平设置在小型书柜底部，上支撑板与下支撑板之间设有两排书籍存放区，书籍存放区包括水平支撑板和竖直隔板，水平支撑板和竖直隔板为圆盘式结构，水平支撑板和竖直隔板的圆盘中心垂直穿过旋转轴，水平支撑板上垂直设有竖直隔板，竖直隔板均等分布在支撑板的圆周面上，竖直隔板一侧面与旋转轴连接，隔板另一侧面设有备注签。

所述的桌体底端四角各设有一个桌腿。

所述的前排左侧桌腿上悬挂垃圾桶。

所述的每一排书籍存放区的隔板个数至少为五个。

所述的书夹个数至少为两个。

所述的挂钩个数至少为两个。

所述的桌体前端设有书桌堂。

所述的桌体前端为弧形结构。

本实用新型的有益效果是功能全面，使用方便，良好辅助学生学习的同时，解决了书籍存放空间小的问题，具体优点如下：

1）采用LED灯，解决了光线昏暗看不清书本的问题；

2）采用小型书柜，解决了书籍存放空间小的问题；

3）小型书柜内的水平支撑板通过旋转轴旋转，方便学生摆放和查找书籍；

4）竖直隔板上设有备注签，备注书籍的科目，方便查找书籍。

附图说明：

图1是本实用新型结构示意图。

图2是本实用新型正视图。

图3是本实用新型右视图。

图4是本实用新型小型书柜结构示意图。

具体实施方式：

参照各图，本文科学生专用学习桌，包括桌体2和与桌体2固定连接的书架1，桌体2顶面一侧端固定有书架1，书架1垂直于桌体2顶面，书架1顶部两端角各设有一个LED灯16，书架1顶端设有书夹6，书架1前端端面设有放置檐7，放置檐7凸出书架1表面，书架1底部设有开关17，开关17通过导线与两个LED灯16连接；桌体2两侧垂直设有桌板，左侧桌板上设有挂钩15，右侧桌板上设有小型书柜8，小型书柜8内上部水平设有上支撑板10，上支撑板10中心通过旋转轴13与下支撑板9中心连接，下支撑板9水平设置在小型书柜8底部，上支撑板10与下支撑板9之间设有两排书籍存放区，书籍存放区包括水平支撑板12和竖直隔板11，水平支撑板12和竖直隔板11为圆盘式结构，水平支撑板12和竖直隔板11的圆盘中心垂直穿过旋转轴13，水平支撑板12上垂直设有竖直隔板11，竖直隔板11均等分布在支撑板12的圆周面上，竖直隔板11一侧面与旋转轴13连接，隔板11另一侧面设有备注签14。所述的桌体2底端四角各设有一个桌腿5。所述的前排左侧桌腿5上悬挂垃圾桶4。所述的每一排书籍存放区的隔板11个数至少为五个。所述的书夹6个数至少为两个。所述的挂钩15个数至少为两个。所述的桌体2前端设有书桌堂3。所述的桌体2前端为弧形结构。

当学生们阅读书籍时，可将书籍放置在书架1的放置檐7上，有需要时可用书夹6对书籍进行固定，在阅读书籍时，需要学生们直立身体，保持身体直立以矫正坐姿。

根据学生们的身体发育宽度，桌体2前端一部分采用的是弧形结构，这样的弧形设计，可以使学生们在书写时的舒适度更高。桌体2前端还设有书桌堂3，可供学生们放所需书本，非常方便。

当光线昏暗时，通过开启开关17，则与开关17连接的LED灯16亮起，用以保护学生的眼镜，防止学生在昏暗环境下学习造成的近视。

桌体2左侧面设有挂钩15，学生可用来悬挂书包。桌体2前端的桌腿5上悬挂垃圾桶4，方便学生丢弃废纸，避免给室内卫生造成污染，同时也方便了值日生打扫教室。

桌体2右侧面设有小型书柜8，柜内上支撑板10与下支撑板9之间通过旋转轴13连接，旋转轴13与上支撑板10和下支撑板9活动连接，即旋转轴13可旋转，旋转轴13上固定了两排书籍存放区，两排书籍存放区之间隔有一定距离，圆盘式的水平支撑板12中心垂直穿过旋转轴13，且与旋转轴13固定连接，水平支撑板12上垂直设有个数不少于五个的竖直隔板11，竖直隔板11的一侧面与旋转轴13固定连接，即拨动竖直隔板11，达到旋转的效果，竖直隔板11另一侧面设有备注签14，备注签14上标注书籍科目信息，便于书籍的有序存放，旋转的水平支撑板12和备注签14的设计，均便于书籍的查找，省时省力，解决了文科生，书籍多且书籍存放空间小的问题。

综上所述，本文科学生专用学习桌功能全面，使用方便，良好辅助学生学习的同时，解决了书籍存放空间小的问题，具体优点如下：采用LED灯，解决了光线昏暗看不清书本的问题；采用小型书柜，解决了书籍存放空间小的问题；小型书柜内的水平支撑板通过旋转轴旋转，方便学生摆放和查找书籍；竖直隔板上设有备注签，备注书籍的科目，方便查找书籍。