一种大学生专用学习课桌的制作方法

本实用新型涉及大学生课桌技术领域，具体为一种大学生专用学习课桌。

背景技术：

大学生是社会的一个特殊群体，是指接受大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才，代表着最先进的流行文化。

由于大学生在上课时大部分课程都为集体课程，几个不同班的学生在同一教室内上课，每次上课坐的位置都不会在同一位置，并且每个学生个子的高矮都不同，目前大学内使用的课桌椅无法根据学生的身高来调节课桌桌面的高度，个子较高或较矮的学生在上课做笔记时会感觉到姿势不舒适，影响学生学习的效率。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种大学生专用学习课桌，具备调节课桌高度的优点，解决了不同身高的大学生在上课做笔记时会感觉到姿势不舒适的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学生专用学习课桌，包括桌板，所述桌板顶部的左侧固定连接有笔筒，所述桌板顶部的右侧固定连接有书架盒，所述书架盒内设置有隔板，所述桌板底部的两侧均固定连接有第一挡板，所述第一挡板的内部设置有第一电机，所述第一电机的输出端固定连接有限位板，所述限位板的顶部固定连接有螺杆，所述螺杆的表面套接有螺纹套，所述螺纹套的左侧固定连接有连接块，所述连接块远离螺纹套的一侧固定连接有第一延伸杆，所述第一延伸杆远离连接块的一侧固定连接有第一滚轮固定杆，所述第一滚轮固定杆远离第一延伸杆的一端活动安装有第一滚轮，所述第一挡板内部远离第一电机一侧的内壁固定连接有第一滑轨，所述第一滚轮远离第一滚轮固定杆的一侧与第一滑轨滑动连接，所述第一延伸杆的顶部与桌板的底部固定连接，所述第一挡板的底部固定连接有第二挡板，所述第二挡板底部的两侧均固定连接有支撑板，所述支撑板的内部设置有第二电机，所述第二电机的输出端固定连接有第一齿轮，所述支撑板内壁的一侧固定连接有轴承，所述轴承远离支撑板内壁的一侧活动连接有旋转柱，所述旋转柱远离轴承一端的表面套接有与第一齿轮配合使用的第二齿轮，所述旋转柱远离第二齿轮一端的表面套接有第三齿轮，所述第二齿轮的表面固定连接有第一连接杆，所述第一连接杆远离第二齿轮一端的表面套接有与第三齿轮配合使用的第四齿轮，所述第二挡板底部的两侧均固定连接有第二延伸杆，所述第二延伸杆的底部延伸至支撑板的内部，所述第二延伸杆底部且远离支撑板内壁的一侧固定连接有第二连接杆，所述第二连接杆的表面开设有滑槽，所述第一连接杆远离第二齿轮的一端延伸至滑槽远离第二齿轮的一侧固定连接有限位块，所述第一连接杆位于滑槽内部一端的表面套接有与滑槽相适配的转轴，所述第二延伸杆远离第二连接杆的一侧固定连接有第二滚轮固定杆，所述第二滚轮固定杆远离第二延伸杆的一端活动安装有第二滚轮，所述第二滚轮与支撑板内壁固定连接的第二滑轨滑动连接，所述第二挡板的一侧固定安装有控制器，所述控制器分别与第一电机和第二电机电性连接。

优选的，所述第一电机的底部固定连接有第一电机固定座，所述第一电机固定座靠近第一挡板内壁的一侧与第一挡板的内壁固定连接。

优选的，所述第一齿轮的表面设置有第一齿牙，所述第二齿轮的表面设置有与第一齿轮相适配的第二齿牙。

优选的，所述第二电机的底部固定连接有第二电机固定座，所述第二电机固定座靠近支撑板内壁的一侧与支撑板内壁固定连接。

优选的，所述第三齿轮的表面设置有第三齿牙，所述第四齿轮的表面设置有与第三齿牙相适配的第四齿牙。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过第二电机、第一齿轮和第二齿轮的配合，达到了第二电机通过第一齿轮带动第二齿轮旋转的效果，再通过第二齿轮、第三齿轮和第四齿轮的配合，达到了第二齿轮旋转的同时带动第三齿轮旋转，第四齿轮可以保持第三齿轮旋转的活动范围的效果，最后通过第三齿轮、限位块、转轴、滑槽、第二连接杆和第二延伸杆的配合，达到了第三齿轮旋转的同时通过第二连接杆带动第二延伸杆上下移动，操作简单，学生可以根据自己身高来调节课桌桌面的高度，在做笔记时不会感到姿势僵硬，提高学生的学习效率。

2、本实用新型通过第一电机、螺杆和螺纹套的配合，达到了第一电机带动螺杆旋转促使螺纹套上下移动，再通过螺纹套、连接块和第一延伸杆的配合，达到了带动桌板上下移动的效果，学生可以根据需要放置书籍的多少，来可以调节放置空间。

附图说明

图1为本实用新型结构正视剖面图；图2为本实用新型结构左视剖面图；

图3为本实用新型A-A的局部结构放大图；

图4为本实用新型B-B的局部结构放大图；

图5为本实用新型C-C的局部结构放大图。

图中：1桌板、2笔筒、3书架盒、4隔板、5第一挡板、6第一电机、7限位板、8螺杆、9螺纹套、10连接块、11第一延伸杆、12第一滚轮固定杆、13第一滚轮、14第一滑轨、15第二挡板、16支撑板、17第二电机、18第一齿轮、19轴承、20旋转柱、21第二齿轮、22第三齿轮、23第一连接杆、24第四齿轮、25第二延伸杆、26第二连接杆、27滑槽、28限位块、29转轴、30第二滚轮固定杆、31第二滚轮、32第二滑轨、33控制器、34第一电机固定座、35第二电机固定座。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，一种大学生专用学习课桌，包括桌板1，桌板1顶部的左侧固定连接有笔筒2，学生可以将学习用具放置在笔筒2内部，桌板1顶部的右侧固定连接有书架盒3，书架盒3内设置有隔板4，通过设置隔板4，可以将书架盒3内分为多个区域，方便学生归类存放书籍，桌板1底部的两侧均固定连接有第一挡板5，第一挡板5的内部设置有第一电机6，第一电机6可以带动螺杆8旋转，第一电机6的底部固定连接有第一电机固定座34，第一电机固定座34靠近第一挡板5内壁的一侧与第一挡板5的内壁固定连接，第一电机固定座34可以起到固定第一电机6位置的作用，第一电机6的输出端固定连接有限位板7，设置限位板7可以避免螺纹套9脱离螺杆8，限位板7的顶部固定连接有螺杆8，螺杆8的表面套接有螺纹套9，螺纹套9的左侧固定连接有连接块10，连接块10远离螺纹套9的一侧固定连接有第一延伸杆11，通过第一电机6、螺杆8和螺纹套9的配合，达到了第一电机6带动螺杆8旋转促使螺纹套9上下移动，再通过螺纹套9、连接块10和第一延伸杆11的配合，达到了带动桌板1上下移动的效果，第一延伸杆11远离连接块10的一侧固定连接有第一滚轮固定杆12，第一滚轮固定杆12远离第一延伸杆11的一端活动安装有第一滚轮13，第一挡板5内部远离第一电机6一侧的内壁固定连接有第一滑轨14，第一滚轮13远离第一滚轮固定杆12的一侧与第一滑轨14滑动连接，通过设置第一滚轮13和第一滑轨14，可以起到第一延伸杆11上升和下降更加流畅，第一延伸杆11的顶部与桌板1的底部固定连接，第一挡板5的底部固定连接有第二挡板15，第二挡板15底部的两侧均固定连接有支撑板16，支撑板16的内部设置有第二电机17，第二电机17可以带动第一齿轮18旋转，第二电机17的底部固定连接有第二电机固定座35，第二电机固定座35靠近支撑板16内壁的一侧与支撑板16内壁固定连接，第二电机固定座35可以起到固定第二电机17的作用，第二电机17的输出端固定连接有第一齿轮18，第一齿轮18的表面设置有第一齿牙，第二齿轮21的表面设置有与第一齿轮18相适配的第二齿牙，支撑板16内壁的一侧固定连接有轴承19，轴承19远离支撑板16内壁的一侧活动连接有旋转柱20，旋转柱20远离轴承19一端的表面套接有与第一齿轮18配合使用的第二齿轮21，旋转柱20远离第二齿轮21一端的表面套接有第三齿轮22，第三齿轮22的表面设置有第三齿牙，第四齿轮24的表面设置有与第三齿牙相适配的第四齿牙，第二齿轮21的表面固定连接有第一连接杆23，第一连接杆23远离第二齿轮21一端的表面套接有与第三齿轮22配合使用的第四齿轮24，第二挡板15底部的两侧均固定连接有第二延伸杆25，第二延伸杆25的底部延伸至支撑板16的内部，第二延伸杆25底部且远离支撑板16内壁的一侧固定连接有第二连接杆26，第二连接杆26的表面开设有滑槽27，第一连接杆23远离第二齿轮21的一端延伸至滑槽27远离第二齿轮21的一侧固定连接有限位块28，限位块28可以避免第一连接杆23从滑槽27内脱落，第一连接杆23位于滑槽27内部一端的表面套接有与滑槽27相适配的转轴29，第二延伸杆25远离第二连接杆26的一侧固定连接有第二滚轮固定杆30，第二滚轮固定杆30远离第二延伸杆25的一端活动安装有第二滚轮31，第二滚轮31与支撑板16内壁固定连接的第二滑轨32滑动连接，通过设置第二滚轮31和第二滑轨32可以起到使第二延伸杆25上升和下降更加流畅，第二挡板15的一侧固定安装有控制器33，控制器33分别与第一电机6和第二电机17电性连接，通过第二电机17、第一齿轮18和第二齿轮21的配合，达到了第二电机17通过第一齿轮18带动第二齿轮21旋转的效果，再通过第二齿轮21、第三齿轮22和第四齿轮24的配合，达到了第二齿轮21旋转的同时带动第三齿轮22旋转，第四齿轮24可以保持第三齿轮22旋转的活动范围的效果，最后通过第三齿轮22、限位块28、转轴29、滑槽27、第二连接杆26和第二延伸杆25的配合，达到了第三齿轮22旋转的同时通过第二连接杆26带动第二延伸杆25上下移动。

使用时，学生通过控制器33启动第二电机17，第二电机17通过第一齿轮18带动第二齿轮21旋转，第二齿轮21旋转的同时带动第四齿轮24旋转，第四齿轮24在旋转的同时通过转轴29在滑槽27内滑动来带动第二连接杆26上升，第二连接杆26上升的同时通过第二延伸杆25带动第二挡板15上升，当上升到合适的位置时，学生通过控制器33关闭第二电机17，如果学生需要放置的书籍较多，通过控制器33启动第一电机6，第一电机6带动螺杆8旋转，螺杆8旋转的同时促使螺纹套9上升，螺纹套9上升通过第一延伸杆11带动桌板1上升，当桌板1上升到合适的位置时，学生通过控制器33关闭第一电机6。

综上所述：该大学生专用学习课桌，通过第二电机17、第一齿轮18、第二齿轮21、第三齿轮22、第四齿轮24、第一连接杆23和第二连接杆26的配合，解决了目前大学内使用的课桌椅无法根据学生的身高来调节课桌桌面高度的问题。