一种教学用工具的制作方法

本实用新型涉及教具技术领域，尤其涉及一种教学用工具。

背景技术：

教师讲课时指示板书、图片用的棍儿;旧时教师用于体罚和鞭策学生的类似于戒尺的工具，现代社会教学，特别是高等学院工作中基本已电子教鞭代替。但是电子教鞭一般都发射红外线等光线，来实现的指示，而红外线对人眼有一定的伤害，因此电子教鞭不建议被普遍使用。而且传统的教鞭，可以给学生一种精神上的压力或提示。但是传统的教鞭，不应该被随意存放，应被妥善存放，只有教师才能取出使用。

技术实现要素：

针对上述不足，本实用新型所要解决的技术问题是：提供一种教学用工具，该工具能够存放教鞭，使教鞭能够被妥善的保存，也防止了教鞭被不当的使用。

为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：

一种教学用工具包括开设在讲桌上的放置洞，所述放置洞的大小和形状与教鞭的大小和形状相适配；所述放置洞的进口处设有夹持装置，所述夹持装置包括相互可拆卸扣合在一起的上夹口和下夹口，所述上夹口与所述放置洞内的所述讲桌壁滑动设置，所述下夹口固定设置，所述夹持装置还包括控制所述上夹口和所述下夹口打开和扣合的控制部件，所述控制部件包括安装在所述上夹口侧面的螺母，所述螺母套设在一根螺纹轴上，所述螺纹轴的一端与一驱动电机的输出轴传动连接，所述驱动电机与一单片机电路电连接，所述单片机电路分别与电源和按键电路电连接，所述按键电路与设在所述讲桌外侧的操作键电连接；所述螺纹轴沿着所述上夹口的滑动方向设置。

优选方式为，所述上夹口和所述下夹口内均设有橡胶层。

采用上述技术方案后，本实用新型的有益效果是：由于本实用新型的教学用工具包括存放教鞭的放置洞，该放置洞设于讲桌上，并且在放置洞的进口处设有夹持装置，该夹持装置包括相互扣合在一起的上夹口和下夹口，上夹口滑动设置，下夹口固定设置；夹持装置还包括控制上夹口和下夹口打开和扣合的控制部件。当教鞭放入放置洞后，教鞭的端部被上夹口和下夹口夹住，使教鞭不会被轻易从放置洞内取出，从而使教鞭被妥善保存，也防止了教鞭成为武器。当教师上课需要使用教鞭时，通过操作键输入密码后，单片机电路破解后，密码正确后其将驱动电机启动，让驱动电机的输出轴带动螺纹轴转动，使套设在其上螺母相对发生移动，最终使螺母带着上夹口向远离下夹口的方向移动，也就是使上夹口和下夹口打开，让教鞭可以抽离放置洞，被使用。

附图说明

图1是本实用新型教学用工具的结构示意图；

图2是实施例中夹持装置的结构示意图；

图3是实施例中夹持装置自动工作的原理框图。

图中：1—教鞭、2—讲桌、20—放置洞、3—夹持装置、30—上夹口、31—下夹口、4—操作键、5—螺母、6—螺纹轴。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1、图2和图3所示，一种教学用工具包括开设在讲桌2上的放置洞20，放置洞20的大小和形状与教鞭1的大小和形状相适配。放置洞20的进口处设有夹持装置3，夹持装置3包括相互可拆卸扣合在一起的上夹口30和下夹口31，上夹口30与放置洞20内的讲桌2壁滑动设置，下夹口31固定设置，夹持装置3还包括控制上夹口30和下夹口31打开和扣合的控制部件，控制部件包括安装在上夹口30侧面的螺母5，螺母5套设在一根螺纹轴6上，螺纹轴6的一端与一驱动电机的输出轴传动连接，驱动电机与一单片机电路电连接，单片机电路分别与电源和按键电路电连接，按键电路与设在讲桌2外侧的操作键4电连接；螺纹轴6沿着上夹口30的滑动方向设置。

本实施例的上夹口30和下夹口31内均设有橡胶层，防止教鞭1被损伤，保证了教鞭1的使用寿命。

本实用新型在投入使用时，当教鞭1放入放置洞20后，上夹口30在螺母5、螺纹轴6和驱动电机的作用下与下夹口31扣合在一起，讲教鞭1的端部夹住，使教鞭1不会被轻易从放置洞20内取出，从而使教鞭1被妥善保存，也防止了教鞭1成为武器。

当教师上课需要使用教鞭1时，通过操作键4输入密码后，单片机电路破解后，密码正确后其将驱动电机启动，让驱动电机的输出轴带动螺纹轴6转动，使套设在其上螺母5相对发生移动，最终使螺母5带着上夹口30向远离下夹口31的方向移动，也就是使上夹口30和下夹口31打开，让教鞭1可以抽离放置洞20，被使用。

另外上夹口30与放置洞20内的讲桌2壁滑动连接，可以是在放置洞20内的讲桌2壁上设置滑轨，在上夹口30的两侧设置滑轮，滑轮设于滑轨内。这样在螺母5带动下下夹口31就可沿讲桌2壁往复滑动了。当然不限上述所列举的结构。

以上所述本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同一种教学用工具结构的改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。