本发明涉及教学用具技术领域，具体涉及一种教学用书本放置架。
背景技术：
教师在上课时，需要一边手拿书本一边进行粉笔书写，这样往往不方便，且将书本直接放置在讲台上也不干净卫生，从而不能保证教师上课质量，降低了教学效率。
技术实现要素：
本发明的目的在于提供一种结构简单、操作方便的教学用书本放置架。
为了达到上述目的，本发明采用的技术方案为：一种教学用书本放置架，包括底座，所述底座上固定设有中空的固定杆，所述固定杆中套设有调节杆，所述调节杆通过锁紧装置与固定杆活动连接，所述调节杆顶部设有支撑板。
如上所述的一种教学用书本放置架，进一步说明为，所述支撑板上设有挡板。
如上所述的一种教学用书本放置架，进一步说明为，所述调节杆上设有刻度标识。
如上所述的一种教学用书本放置架，进一步说明为，所述底座底部设有吸盘。
如上所述的一种教学用书本放置架，进一步说明为，所述锁紧装置为锁紧螺栓。
本发明的有益效果是：本装置能够调节支撑板的高度，从而方便不同教师使用，保证了上课质量，提高了教学效率。同时该装置结构简单，操作方便，成本低廉，具有很好的实用性。
附图说明
图1为本发明结构示意图。
图中：1、底座；2、固定杆；3、调节杆；4、锁紧装置；5、支撑板；6、挡板；7、吸盘。
具体实施方式
下面结合附图对本发明实施方式做进一步的阐述。
如图1所示，本发明提供的一种教学用书本放置架，包括底座1，所述底座1上固定设有中空的固定杆2，所述固定杆2垂直放置在底座1上，作为优选，所述固定杆2位于底座1的中心位置。
所述固定杆2中套设有调节杆3，即调节杆3的外径与固定杆2的内径相适配，所述调节杆3通过锁紧装置4与固定杆2活动连接，即通过调节调节杆3在固定杆2中的位置，在通过锁紧装置4锁紧，从而到达该装置高度调节的目的，所述锁紧装置4可以选用锁紧螺栓，当然还可以采用其他锁紧装置，例如锁紧扣，这里不一一进行阐述。为了在对高度进行调节时更加清楚，可以在调节杆3上设置刻度标识，从而知晓该装置的整体高度。
所述调节杆3顶部设有支撑板5，所述支撑板5用于放置书本。为了使书本放置在支撑板5上更加稳定不掉落，可以在支撑板5上设置挡板6。
为了增加该装置的整体稳定性，可以在底座1底部设有吸盘7。该装置结构简单，操作方便，成本低廉，具有很好的实用性。
本发明并不限于上述实例，在本发明的权利要求书所限定的范围内，本领域技术人员不经创造性劳动即可做出的各种变形或修改均受本专利的保护。