一种儿童肢体协调能力训练装置的制作方法

本发明涉及训练器材领域，特别涉及一种儿童肢体协调能力训练装置。

背景技术：

儿童在学习走路的过程中，常常需要成年人进行帮助，成年人用手托起儿童让其行走，由于外力的存在，成年人托着儿童的时候，常常是拖着胳膊或者腰部、腋下等地方，儿童并不知道要一起摆动手臂才能达到身体重心的协调，因此导致学步时间较长，成人也比较辛苦，且成年人在辅助的过程中难免会出现走神及疲劳的时候，这时儿童容易跌倒而受伤。

综上所述，现有技术中儿童在学习走路时，存在没有合适的器具，学步时间长、辅助的人员较为辛苦，儿童容易因为辅助人员走神等情况而导致的摔倒受伤的问题。

技术实现要素：

本发明提供一种儿童肢体协调能力训练装置，可以解决现有技术中儿童在学习走路时，存在没有合适的器具，学步时间长、辅助的人员较为辛苦，儿童容易因为辅助人员走神等情况而导致的摔倒受伤的问题。

一种儿童肢体协调能力训练装置，包括联动机构、防摔机构和联动环组件；联动机构包括两个平行设置的第一连接杆和第二连接杆，所述第一连接杆的一端和所述第二连接杆的一端通过第一连接部相连接，所述第一连接杆的另一端和所述第二连接杆的另一端通过第二连接部相连接，所述第一连接部和所述第二连接部为弧状，所述第二连接杆上设置有一对平行布置的第一延伸杆和第二延伸杆，所述第一延伸杆上开设有第一穿绳孔，所述第二延伸杆上开设有第二穿绳孔，所述第一穿绳孔和所述第二穿绳孔均贯穿至所述第二连接杆的底部；防摔机构包括具有弹性的腰带，所述腰带的底部设置有至少三个支撑杆，所述支撑杆沿所述腰带周向均匀布置，所述支撑杆远离所述腰带的端部连接有弹簧；联动环组件包括第一拉绳、第二拉绳、用于套设在左手臂上的第一联动环、用于套设在右手臂上的第二联动环、用于套设在左小腿上的第三联动环和用于套设在右小腿上的第四联动环，所述第一拉绳穿过所述第一穿绳孔连接在所述第一联动环和所述第四联动环之间，所述第二拉绳穿过所述第二穿绳孔连接在所述第二联动环和所述第三联动环之间。

更优地，所述第一联动环、所述第二联动环、所述第三联动环和所述第四联动环均包括管状的上环和管状的下环，所述上环的一端具有周向向外延伸的唇边，所述唇边的下表面设置有卡扣，所述上环的另一端开设有外齿轮，所述唇边和所述外齿轮之间形成用于绕设第一拉绳或第二拉绳的绕设部，所述上环的内壁上开设有第一让位槽，所述第一让位槽位于所述外齿轮所在的端部；所述下环的一个端面上开设有与所述卡扣相配合的卡槽，所述下环的侧壁上开设有用于穿设所述第一拉绳或所述第二拉绳的第三穿绳孔，所述下环的另一端开设有与所述外齿轮相啮合的内齿轮，所述下环的底壁周向向内延伸连接有连接壁，所述连接壁与所述下环的侧壁同轴设置，所述内齿轮位于所述连接壁与所述下环的侧壁之间，所述连接壁、所述内齿轮和所述底壁之间形成第二让位槽。

更优地，所述腰带具有一开口，所述开口处设置有锁紧装置。

更优地，所述支撑杆包括第一支撑段和第二支撑段，所述第一支撑段的一端连接在所述腰带的底部，所述第一支撑段的另一端具有内螺纹，所述第二支撑段的一端具有与所述第一支撑段的端部的内螺纹相配合的外螺纹，所述弹簧连接在所述第二支撑段的另一端。

更优地，所述弹簧远离所述腰带的端部连接有支撑座。

更优地，所述弹簧远离所述第一支撑段的端部连接有支撑座。

更优地，所述支撑座呈锥台状。

更优地，所述腰带上设置有第一扣环和第二扣环，所述第一拉绳穿过所述第一扣环，所述第二拉绳穿过所述第二扣环。

更优地，所述支撑杆铰接在所述腰带的底部。

更优地，所述第一支撑段铰接在所述腰带的底部。

本发明提供一种儿童肢体协调能力训练装置，通过防摔机构上均匀布置的弹簧和支撑座，可以防止儿童因为学步而造成摔倒跌伤，通过联动机构和联动环可以强迫儿童下意识地学习手臂和腿部的协调运动，强化肌肉记忆，缩短学步时间，同时也解放了辅助人员，减轻辅助工作的强度，通过第一支撑杆和第二支撑杆的调节，还可以根据不同学习阶段进行调节保护高度，加速学习进程，第一联动环、第二联动环、第三联动环和第四联动环可以根据需要方便地调节第一拉绳和/或第二拉绳的长度。

附图说明

图1为本发明提供的一种儿童肢体协调能力训练装置的穿戴示意图；

图2为本发明提供的一种儿童肢体协调能力训练装置的结构示意图；

图3为图1中联动机构的结构示意图；

图4为图1中第一联动环的上环的结构示意图一；

图5为图1中第一联动环的上环的结构示意图二；

图6为图1中第一联动环的下环的结构示意图；

图7为图1中第一联动环的上环和下环安装时的结构示意图。

附图标记说明：

10-联动机构，11-延伸杆，121-第一连接杆，122-第二连接杆，131-第一连接部，132-第二连接部，14-第一穿绳孔，20-防摔机构，21-腰带，22-第一支撑段，23-第二支撑段，24-弹簧，25-支撑座，26-扣环，31-上环，311-唇边，312-卡扣，313-外齿轮，314-第一让位槽，32-下环，322-卡槽，323-第二让位槽，324-连接壁，325-内齿轮，326-第三穿绳孔，40-第一拉绳，50-第二拉绳。

具体实施方式

下面结合附图，对本发明的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本发明的保护范围并不受具体实施方式的限制。

如图1至图3所示，本发明实施例提供的一种儿童肢体协调能力训练装置，包括联动机构10、防摔机构20和联动环组件；联动机构10包括两个平行设置的第一连接杆121和第二连接杆122，第一连接杆121的一端和第二连接杆122的一端通过第一连接部131相连接，第一连接杆121的另一端和第二连接杆122的另一端通过第二连接部132相连接，第一连接部131和第二连接部132为与儿童的肩部相适应的弧状，第二连接杆122上设置有一对平行布置的第一延伸杆11和第二延伸杆11，第一延伸杆11和第二延伸杆11朝向背离人体的方向延伸，第一延伸杆11上开设有第一穿绳孔14，第二延伸杆11上开设有第二穿绳孔，第一穿绳孔14和第二穿绳孔均贯穿至第二连接杆122的底部；防摔机构20包括具有弹性的腰带21，腰带21具有一开口，开口处设置有锁紧装置，锁紧装置为现有技术中常用机构，本实施例中采用皮带头，腰带21的底部设置有三个支撑杆，在其他实施例中，支撑杆也可以为三个以上，支撑杆沿腰带21周向均匀布置，支撑杆包括第一支撑段22和第二支撑段23，第一支撑段22的一端铰接在腰带21的底部，第一支撑段22的另一端具有内螺纹，第二支撑段23的一端具有与第一支撑段22的端部的内螺纹相配合的外螺纹，第二支撑段23的另一端连接有弹簧24，弹簧24远离第一支撑段22的端部连接有支撑座25，支撑座25呈锥台状；如图1至图7所示，联动环组件包括第一拉绳40、第二拉绳50、用于套设在左手臂上的第一联动环、用于套设在右手臂上的第二联动环、用于套设在左小腿上的第三联动环和用于套设在右小腿上的第四联动环，第一联动环、第二联动环、第三联动环和第四联动环均包括管状的上环31和管状的下环32，上环31的一端具有周向向外延伸的唇边311，唇边311的下表面设置有卡扣312，上环31的另一端开设有外齿轮313，唇边311和外齿轮313之间形成用于绕设第一拉绳40或第二拉绳50的绕设部，上环31的内壁上开设有第一让位槽314，第一让位槽314位于外齿轮313所在的端部；下环32的一个端面上开设有与卡扣312相配合的卡槽322，下环32的侧壁上开设有用于穿设第一拉绳40或第二拉绳50的第三穿绳孔326，下环32的另一端开设有与外齿轮313相啮合的内齿轮325，下环32的底壁周向向内延伸连接有连接壁324，连接壁324与下环32的侧壁同轴设置，内齿轮325位于连接壁324与下环32的侧壁之间，连接壁324、内齿轮325和底壁之间形成第二让位槽323，第一拉绳40穿过第一穿绳孔14连接在第一联动环和第四联动环之间，第二拉绳50穿过第二穿绳孔连接在第二联动环和第三联动环之间，腰带21上设置有第一扣环26和第二扣环26，第一拉绳40穿过第一扣环26，第二拉绳50穿过第二扣环26。

本发明提供一种儿童肢体协调能力训练装置，通过防摔机构上均匀布置的弹簧和支撑座，可以防止儿童因为学步而造成摔倒跌伤，通过联动机构和联动环可以强迫儿童下意识地学习手臂和腿部的协调运动，强化肌肉记忆，缩短学步时间，同时也解放了辅助人员，减轻辅助工作的强度，通过第一支撑杆和第二支撑杆的调节，还可以根据不同学习阶段进行调节保护高度，加速学习进程，第一联动环、第二联动环、第三联动环和第四联动环可以根据需要方便地调节第一拉绳和/或第二拉绳的长度。

以上公开的仅为本发明的几个具体实施例，但是，本发明实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本发明的保护范围。