一种便于校正小学生坐姿的桌椅的制作方法

本发明涉及一种桌椅，具体涉及一种便于校正小学生坐姿的桌椅。

背景技术：

学生养成好的坐姿习惯，需要从上小学时就养成。目前，学校的学生，大多数在读书时，坐姿都不正确，有的学生读书时习惯趴在桌子上，有的学生读书时，眼睛距离书的距离太近，长时间下去，容易形成近视眼。同时，这些不正确的读书坐姿，容易影响学生的骨架的成长，甚至会使学生驼背。在学校时，即使老师和父母叮嘱学生注意坐姿，但是，由于学生已经形成习惯，已经不易改正。因此，需要一种从小学时即可校正学生坐姿的桌椅。

技术实现要素：

本发明提供一种便于校正小学生坐姿的桌椅，解决了目前，学校的学生大部分在读书时，坐姿都不正确，长时间下去，容易使学生的眼睛和骨架受到影响的问题。

为了解决上述技术问题，本发明提供了如下的技术方案：

本发明一种便于校正小学生坐姿的桌椅，包括桌子和座椅，所述桌子和座椅通过连接件相连接，所述桌子的桌面板上开设有开口槽，所述开口槽内设置有活动架，且所述活动架靠近座椅的一端通过转轴与开口槽活动连接，所述活动架上远离座椅的一侧的下端通过转轴连接有支架，且所述开口槽内开设有与支架相对应的定位槽，所述支架的底端固定在定位槽内；所述活动架的上端面的对称的两角均开设有开口槽，且该两个开口槽内均设置有压书板，所述压书板两端的下方均固定连接有压缩弹簧，且该压缩弹簧的另一端均固定在开口槽的底端；所述座椅的椅背的两侧均连接有弹性绑带，且两个弹性绑带均绑缚在学生的两肩膀上。

作为本发明的一种优选技术方案，所述活动架的上端面与桌面板平齐。

作为本发明的一种优选技术方案，所述压书板的上端面均与活动架平齐。

作为本发明的一种优选技术方案，所述桌子包括抽屉和桌腿，所述抽屉设置在桌面板的下端，所述抽屉的下端面的四角处均固定有桌腿。

作为本发明的一种优选技术方案，所述座椅的椅背垂直与椅座设置。

作为本发明的一种优选技术方案，两个压书板设置在靠近座椅的两角处。

本发明所达到的有益效果是：通过在桌面板上设置活动架，能够在学生读书时，将书本放置在活动架上，固定学生的书本位置，当学生不需要读书时，能够将活动架放下，固定在桌面板上，方便学生使用桌子写作业；再在活动架的两角处设置压书板，并通过压缩弹簧固定在活动架上，当学生读书时，能够通过两角的压书板将书本的下角压住，方便学生看书；再在座椅的椅背的两侧设置弹性绑带，通过弹性绑带能够将学生的坐姿固定，避免学生靠书过近或趴在桌子上；该种桌椅的设置，不仅结构简单，且能够帮助校正小学生读书时的坐姿。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。

在附图中：

图1是本发明一种便于校正小学生坐姿的桌椅的整体结构图；

图2是本发明一种便于校正小学生坐姿的桌椅的桌子的主视图；

图3是本发明一种便于校正小学生坐姿的桌椅的活动架的俯视图；

图4是本发明一种便于校正小学生坐姿的桌椅的活动架的侧视图；

图中：1、桌子；2、桌面板；3、抽屉；4、桌腿；5、活动架；6、座椅；7、弹性绑带；8、支架；9、定位槽；10、压书板；11、开口槽；12、压缩弹簧。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。

实施例：如图1-4所示，本发明一种便于校正小学生坐姿的桌椅，包括桌子1和座椅6，桌子1和座椅6通过连接件相连接，桌子1的桌面板2上开设有开口槽11，开口槽11内设置有活动架5，便于将当使用活动架5时，将活动架5升起，当不使用活动架5时，将活动架5放下，不会影响桌面板2的使用；且活动架5靠近座椅6的一端通过转轴与开口槽11活动连接，方便将活动架5升起或放下；活动架5上远离座椅6的一侧的下端通过转轴连接有支架8，便于当升起活动架5时，将支架8打开，使支架8将活动架5支撑起来；且开口槽11内开设有与支架8相对应的定位槽9，支架8的底端固定在定位槽9内，便于使支架8的下端固定住，从而使支架8固定，进而再固定住活动架5；活动架5的上端面的对称的两角均开设有开口槽11，且该两个开口槽11内均设置有压书板10，便于通过压书板10将书本的两角固定住，便于使书本固定在活动架5上；压书板10两端的下方均固定连接有压缩弹簧12，且该压缩弹簧12的另一端均固定在开口槽11的底端，能够通过压缩弹簧12的弹力，将压书板10固定在书本上；座椅6的椅背的两侧均连接有弹性绑带7，且两个弹性绑带7均绑缚在学生的两肩膀上，便于通过弹性绑带7将学生的坐姿固定住。

活动架5的上端面与桌面板2平齐，便于当活动架5在不使用时，不影响桌面板2的使用。

压书板10的上端面均与活动架5平齐。

桌子1包括抽屉3和桌腿4，抽屉3设置在桌面板2的下端，抽屉3的下端面的四角处均固定有桌腿4。

座椅6的椅背垂直与椅座设置。

两个压书板10设置在靠近座椅6的两角处。

具体的，在使用时，当小学生读书时，先将桌面板2上的活动架5绕转轴打开，然后再将活动架5下方的支架8打开，并使支架8的底端固定在桌面板2上的开口槽11内，从而使支架8固定，进而使活动架5稳定，学生再将书放在活动架5上，然后将活动架5两角处的压书板10压在书的两角上，压书板10下方的压缩弹簧12因弹力作用，将压书板10紧压在书的两角，从而使书固定在活动架5上；学生再将座椅6的椅背两侧的弹性绑带7固定在两肩膀上，使自己的坐姿固定，然后学生在读书时，就可以以正确的坐姿读书，时间长了就会养成习惯，能够降低学生得近视眼的概率，同时，能够避免学生驼背。

该种便于校正小学生坐姿的桌椅，通过在桌面板2上设置活动架5，能够在学生读书时，将书本放置在活动架5上，固定学生的书本位置，当学生不需要读书时，能够将活动架5放下，固定在桌面板2上，方便学生使用桌子1写作业；再在活动架5的两角处设置压书板10，并通过压缩弹簧12固定在活动架5上，当学生读书时，能够通过两角的压书板10将书本的下角压住，方便学生看书；再在座椅6的椅背的两侧设置弹性绑带7，通过弹性绑带7能够将学生的坐姿固定，避免学生靠书过近或趴在桌子1上；该种桌椅的设置，不仅结构简单，且能够帮助校正小学生读书时的坐姿。

最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种便于校正小学生坐姿的桌椅，包括桌子、桌面板、抽屉、桌腿、活动架、座椅、弹性绑带、支架、定位槽、压书板、开口槽和压缩弹簧，通过在桌面板上设置活动架，能够在学生读书时，将书本放置在活动架上，固定学生的书本位置，当学生不需要读书时，能够将活动架放下，固定在桌面板上，方便学生使用桌子写作业；再在活动架的两角处设置压书板，并通过压缩弹簧固定在活动架上，当学生读书时，能够通过两角的压书板将书本的下角压住，方便学生看书；再在座椅的椅背的两侧设置弹性绑带，通过弹性绑带能够将学生的坐姿固定，避免学生靠书过近或趴在桌子上；该种桌椅的设置，不仅结构简单，且能够帮助校正小学生读书时的坐姿。

技术研发人员：王学成
受保护的技术使用者：无锡市南长街小学
技术研发日：2017.06.28
技术公布日：2017.08.29