一种可伸缩学习桌的制作方法

本发明是一种可伸缩学习桌，属于学习桌设备技术领域。

背景技术：

学习桌是由人体工程学、人体力学、人体生理学三大学科的深入研究，并结合人体视觉原理、色彩学、心理学等，经过无数次的数据采集，试验与论证，而制成的工具。

现有技术公开了申请号为：cn201210314899.5的一种学习桌。本发明主要包括支撑轴、插口、梯形桌面、支撑桌板；支撑轴上设置若干插口，梯形桌面通过插口与支撑轴进行连接，梯形桌面的底边处连结支撑桌板。本发明的优点在于：可以在有限的空间内，提供一种可供多人使用的学习桌，而且使用者有各自的学习空间，互相之间不会碰撞接触，更有利于集中精神进行学习或者工作，本发明结构简单合理，操作方便快捷。但是其不足之处在于现有的学习桌通常是一个整体的：不可折叠，不能调节高度，且占据了大部分空间。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种可伸缩学习桌，以解决现有的学习桌通常是一个整体的：不可折叠，不能调节高度，且占据了大部分空间的问题。

为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种可伸缩学习桌，其结构包括防滑垫、伸缩装置、护板、桌面、书柜、隔板、led灯、支板、储物柜、桌脚，所述桌面与护板采用铰链配合方式活动连接，所述桌面为长方体结构，所述桌面左右下两端与伸缩装置连为一体，所述桌面前端与储物柜采用过盈配合方式活动连接，桌面顶部正对着led灯，所述桌面左侧设有书柜，所述左书柜与右书柜之间设有隔板，所述书柜与储物柜连为一体，所述书柜共设有五个，且每个书柜的形状都是矩形，且每个书柜的面积不相等，所述书柜占用的面积是储物柜面积的三倍，所述书柜和储物柜的左右两侧设有支板，所述支板与桌面相连接；所述伸缩装置由调节器、连接件、支撑件、转轴、连杆、伸缩杆组成，所述调节器设在转轴右端，所述调节器与转轴相连通，所述转轴前端设有支撑件，所述支撑件顶部与连接件采用过盈配合方式活动连接，所述支撑件通过转轴与调节器连为一体，所述转轴下端设有连杆，所述连杆与伸缩杆采用间隙配合方式活动连接，所述伸缩杆的长度大于连杆的长度，通过连接件连接桌面。

进一步地，所述防滑垫与桌脚采用间隙配合方式活动连接。

进一步地，所述护板与桌面互相构成垂直90度角。

进一步地，所述书柜上设有led灯。

进一步地，所述书柜与储物柜之间设有一层隔板。

进一步地，所述支板的长度大于隔板的长度。

进一步地，所述防滑垫采用pvc材料。

进一步地，所述伸缩杆具有自锁功能。

有益效果

本发明一种可伸缩学习桌，在桌面上进行学习，将书籍放在分类放在书柜上，然后在将不使用的物品放在储物柜上，当桌子不使用的时候，用转轴和调节器进行调节，用连杆和伸缩杆相配合来进行伸缩，减少桌子的占用空间。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本发明一种可伸缩学习桌的结构示意图；

图2为本发明的伸缩装置示意图；

图3为本发明一种可伸缩学习桌的护板示意图。

图中：防滑垫-1、伸缩装置-2、调节器-201、连接件-202、支撑件-203、转轴-204、连杆-205、伸缩杆-206、护板-3、桌面-4、书柜-5、隔板-6、led灯-7、支板-8、储物柜-9、桌脚-10。

具体实施方式

为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。

请参阅图1-图3，本发明提供一种可伸缩学习桌技术方案：一种可伸缩学习桌，其结构包括防滑垫1、伸缩装置2、护板3、桌面4、书柜5、隔板6、led灯7、支板8、储物柜9、桌脚10，所述桌面4与护板3采用铰链配合方式活动连接，所述桌面4为长方体结构，所述桌面4左右下两端与伸缩装置2连为一体，所述桌面4前端与储物柜9采用过盈配合方式活动连接，桌面4顶部正对着led灯7，所述桌面4左侧设有书柜5，所述左书柜5与右书柜5之间设有隔板6，所述书柜5与储物柜9连为一体，所述书柜5共设有五个，且每个书柜5的形状都是矩形，且每个书柜5的面积不相等，所述书柜5占用的面积是储物柜9面积的三倍，所述书柜5和储物柜9的左右两侧设有支板8，所述支板8与桌面4相连接；所述伸缩装置2由调节器201、连接件202、支撑件203、转轴204、连杆205、伸缩杆206组成，所述调节器201设在转轴204右端，所述调节器201与转轴204相连通，所述转轴204前端设有支撑件203，所述支撑件203顶部与连接件202采用过盈配合方式活动连接，所述支撑件203通过转轴204与调节器201连为一体，所述转轴204下端设有连杆205，所述连杆205与伸缩杆206采用间隙配合方式活动连接，所述伸缩杆206的长度大于连杆205的长度，通过连接件202连接桌面4，所述防滑垫1与桌脚10采用间隙配合方式活动连接，所述护板3与桌面4互相构成垂直90度角，所述书柜5上设有led灯7，所述书柜5与储物柜9之间设有一层隔板6，所述支板8的长度大于隔板6的长度。

本专利所说的防滑垫1可以分为：橡胶防滑垫，pvc防滑垫，pu防滑垫，ab胶防滑垫，硅胶防滑垫，魔力胶防滑垫等等。

在进行使用时，首先用桌脚10将整体移动到固定的位置上，然后用防滑垫1保护，防止整体滑动，然后坐在椅子上，身体距离护板5-7cm，防止近视，在桌面4上进行学习，将书籍放在分类放在书柜5上，然后在将不使用的物品放在储物柜9上，当桌子不使用的时候，用转轴204和调节器201进行调节高度，用连杆205和伸缩杆206相配合来进行伸缩，减少桌子的占用空间。

本发明的防滑垫1、伸缩装置2、护板3、桌面4、书柜5、隔板6、led灯7、支板8、储物柜9、桌脚10，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本发明解决的问题是解决现有的学习桌通常是一个整体的：不可折叠，不能调节高度，且占据了大部分空间的问题，本发明通过上述部件的互相组合，在桌面上进行学习，将书籍放在分类放在书柜上，然后在将不使用的物品放在储物柜上，当桌子不使用的时候，用转轴和调节器进行调节，用连杆和伸缩杆相配合来进行伸缩，减少桌子的占用空间。具体如下所述:

所述调节器201设在转轴204右端，所述调节器201与转轴204相连通，所述转轴204前端设有支撑件203，所述支撑件203顶部与连接件202采用过盈配合方式活动连接，所述支撑件203通过转轴204与调节器201连为一体，所述转轴204下端设有连杆205，所述连杆205与伸缩杆206采用间隙配合方式活动连接，所述伸缩杆206的长度大于连杆205的长度。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点，对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。