一种适用于教室清洁工具放置用的清洁箱的制作方法

本发明涉及一种清洁箱，具体为一种适用于教室清洁工具放置用的清洁箱，属于清洁设备技术领域。

背景技术：

教室，是教师向学生传授课业的场所；它是一间由前面是讲台、后面是座位的大房间构成；教室内的卫生问题直接影响学生们的学习和教室生活的质量，一个良好的教室环境会大大提高学生的学习效率，同时也会让学生能在教室更好地享受学习。

但是，目前在大多数学校存在的普遍现象是，教室打扫完毕后，直接将拖把、扫帚等清洁工具堆积在教室的某个角落，这样不仅会打扫完的教室造成二次污染，且堆放杂乱的清洁工具严重影响教室的环境；同时教室教室内的普通垃圾清理装置不便于使用和对垃圾的处理。因此，针对上述问题提出一种适用于教室清洁工具放置用的清洁箱。

技术实现要素：

本发明的目的就在于为了解决上述问题而提供一种适用于教室清洁工具放置用的清洁箱。

本发明通过以下技术方案来实现上述目的，一种适用于教室清洁工具放置用的清洁箱，包括箱体、滑轮以及垃圾放置室，所述箱体底部设有滑轮；所述箱体内部一端设有垃圾放置室，且垃圾放置室内壁设有紫外消毒灯；所述垃圾放置室侧壁内部设有滑道，且滑道内壁中部设有固定孔；所述滑道内部固定滑板，且滑板底部设有弹簧卡柱；所述滑板顶部设有挡板；所述垃圾放置室一侧设有冲洗室，且冲洗室底部设有排水口；所述排水口表面安装有第一阀门；

所述冲洗室一侧设有放置室，且放置室底部设有过滤网；所述过滤网表面放置清洁工具；所述放置室内部侧壁设有烘干机构，且烘干机构内部顶端设有电热丝；所述电热丝底部设有风扇；所述放置室底部设有污水槽，且污水槽底部连通排水管；所述排水管表面安装有第二阀门；所述箱体侧壁设有电源外壳，且电源外壳内部设有蓄电池；所述箱体一端焊接支杆。

优选的，所述支杆末端设有扶手，且扶手表面设有防滑螺纹。

优选的，所述污水槽与所述放置室相互连通。

优选的，所述弹簧卡柱设有两个，且弹簧卡柱对称设置在滑板底端两侧。

优选的，所述滑板与所述滑道之间滑动连接。

优选的，所述烘干机构设有两个，且烘干机构对称设置在放置室内壁。

本发明的有益效果是：

1.该种适用于教室清洁工具放置用的清洁箱结构简单，设计新颖，在处理教室卫生问题中，不仅便于学生们对教室垃圾的处理，且具有便捷性高、使用方便的特点；通过将垃圾处理室、冲洗室以及放置室集中在一起有利于对使用的完后清工具进行存放，且通过烘干机构便于清洁工具进行烘干，方便下次使用；

2.该种适用于教室清洁工具放置用的清洁箱结构简单，设计新颖，通过滑板、滑槽以及滑轮有利于对收集后的垃圾进行处理，节省人力，具有良好的市场前景，适合推广使用。

附图说明

图1为本发明整体结构示意图；

图2为本发明垃圾放置室结构示意图；

图3为本发明滑板结构示意图；

图4为本发明烘干机构结构示意图。

图中：1、箱体，2、滑轮，3、垃圾放置室，4、紫外消毒灯，5、滑道，6、固定孔，7、滑板，8、弹簧卡柱，9、挡板，10、冲洗室，11、排水口，12、第一阀门，13、放置室，14、过滤网，15、清洁工具，16、烘干机构，17、电热丝，18、风扇，19、污水槽，20、排水管，21、第二阀门，22、电源外壳，23、蓄电池，24、支杆，25、扶手。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-4所示，一种适用于教室清洁工具放置用的清洁箱，包括箱体1、滑轮2以及垃圾放置室3，所述箱体1底部设有滑轮2，通过滑轮2便于装置的移动，提高装置使用的便捷性；所述箱体1内部一端设有垃圾放置室3，且垃圾放置室3内壁设有紫外消毒灯4，可将教室内的垃圾存放在垃圾放置室3内，通过紫外消毒灯4进行消毒，防止造成细菌污染；所述垃圾放置室3侧壁内部设有滑道5，且滑道5内壁中部设有固定孔6；所述滑道5内部固定滑板7，且滑板7底部设有弹簧卡柱8；所述滑板7顶部设有挡板9，通过挡板9抽拉滑板7，将弹簧卡柱8卡合在滑道5中的固定孔6内部对滑板7进行固定，便于垃圾放置室3内的垃圾进行清理；所述垃圾放置室3一侧设有冲洗室10，且冲洗室10底部设有排水口11，冲洗室10用于对清洁工具15的清洗；所述排水口11表面安装有第一阀门12；

所述冲洗室10一侧设有放置室13，且放置室13底部设有过滤网14；所述过滤网14表面放置清洁工具15；所述放置室13内部侧壁设有烘干机构16，且烘干机构16内部顶端设有电热丝17；所述电热丝17底部设有风扇18，通过风扇18吹送电热丝17产生的热风对清洁工具15进行烘干，便于下次使用；所述放置室13底部设有污水槽19，污水槽19用于储存清洁工具15表面残留的水分，且污水槽19底部连通排水管20；所述排水管20表面安装有第二阀门21；所述箱体1侧壁设有电源外壳22，且电源外壳22内部设有蓄电池23；所述箱体1一端焊接支杆24。

作为本发明的一种技术优化方案，所述支杆24末端设有扶手25，且扶手25表面设有防滑螺纹，提高使用的便捷性。

作为本发明的一种技术优化方案，所述污水槽19与所述放置室13相互连通，有利于对清洁工具15表面残留水分的处理。

作为本发明的一种技术优化方案，所述弹簧卡柱8设有两个，且弹簧卡柱8对称设置在滑板7底端两侧，便于滑板7的固定，方便对垃圾的处理。

作为本发明的一种技术优化方案，所述滑板7与所述滑道5之间滑动连接，有利于滑板7的打开。

作为本发明的一种技术优化方案，所述烘干机构16设有两个，且烘干机构16对称设置在放置室13内壁，加快烘干速度，提高烘干效果。

本发明在使用时，首先，将箱体1放置在教室内，学生们可将教室内的垃圾堆放在垃圾放置室3内，当垃圾堆放满的时候，通过滑轮2移动箱体，通过挡板9抽拉滑板7，将滑板7底部的弹簧卡柱8卡合在固定孔6内，形成开口，直接将垃圾清理至其他的垃圾处理装置内，垃圾放置箱3的垃圾清理完毕后，再将按压滑板7使弹簧卡柱8弹出，使滑板7移动到滑道5底部对垃圾放置室3进行密封；当需要对教室进行拖地时，在冲洗室10内装满水，将清洁工具15放在冲洗室10进行冲洗，再对教室地面进行清理，然后将使用完毕的清洁工具15放置在放置室13内的过滤网14表面，通过外接开关，打开烘干机构16，通过风扇18吹送电热丝17产生的热风对清洁工具15进行烘干，方便下次使用，清洁工具15表面残留的水流淌至污水槽19，通过排水管20进行排放。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。