本发明涉及学习工具领域，尤其涉及一种电子设备用相变自动控温外壳。
背景技术：
现有的装置在使用时，不方便用脚部进行踩踏架体的同时对支撑板的角度进行调整，减少了学生的学习兴趣，降低了学习效率，还有的装置在使用时，不方便通过第一伸缩杆和第二伸缩杆调整支撑板的高度，不适用于不同身高的学生，还有的装置在不使用时，不能更好的为支撑板进行遮尘。
技术实现要素：
本发明目的是为了解决现有技术的不足，提供了一种电子设备用相变自动控温外壳。
本发明是通过以下技术方案实现：
一种电子设备用相变自动控温外壳，包括支撑板，所述支撑板上侧左右两端对称设有支撑杆，所述支撑杆上侧设有灯，所述支撑杆内侧设有第二弹簧装置，所述第二弹簧装置内侧设有推板，所述推板内侧设有固定块，所述支撑板下侧设有固定条，所述固定条中部设有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆下侧设有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆下侧设有架体，所述架体下侧均匀设有第一弹簧装置，所述第一弹簧装置下侧设有滚轮。
优选的，所述第一弹簧装置有且至少有2个。
优选的，所述固定块与支撑板滑动连接。
优选的，所述支撑杆与支撑板旋转连接。
优选的，所述第二伸缩杆与架体固定连接。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
本发明通过设置第一伸缩杆和第二伸缩杆，更好的快速调整支撑板的高度，方便学生进行书写，提高了书写质量，通过设置第一弹簧装置，更好的使学生进行踩踏，方便学生进行阅读和书写的同时进行脚部锻炼，提高了学习兴趣，通过设置第二弹簧装置，更好的对固定好的书本进行左右移动，使用更加方便，且结构简单，设计合理，操作方便，安全可靠。
附图说明
图1为本发明的结构示意图。
图中：1、灯，2、支撑杆，3、支撑板，4、固定条，5、第一伸缩杆，6、滚轮，7、第一弹簧装置，8、架体，9、第二伸缩杆，10、第二弹簧装置，11、推板，12、固定块。
具体实施方案
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1，本发明提供一种技术方案：一种电子设备用相变自动控温外壳，包括支撑板3，支撑板3上侧左右两端对称设有支撑杆2，支撑杆2与支撑板3旋转连接，支撑杆2上侧设有灯1，支撑杆2内侧设有第二弹簧装置10，第二弹簧装置10内侧设有推板11，推板11内侧设有固定块12，固定块12与支撑板3滑动连接，支撑板3下侧设有固定条4，固定条4中部设有第一伸缩杆5，第一伸缩杆5下侧设有第二伸缩杆9，第二伸缩杆9下侧设有架体8，第二伸缩杆9与架体8固定连接，架体8下侧均匀设有第一弹簧装置7，第一弹簧装置7有且至少有2个，第一弹簧装置7下侧设有滚轮6。
现场使用时，将装置放置到合适位置，然后将所要阅读的书本固定在固定块12上，通过踩踏架体8使支撑杆2上下移动，缓解头部疲劳，然后调整第一伸缩杆5和第二伸缩杆9达到合适位置，将书本更换成书写纸进行书写，当不使用时，拉动推板11利用固定块12进行固定，遮挡灰尘。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。