具有伸缩功能的学习桌的制作方法

本发明涉及一种学生用具技术领域，具体是一种具有伸缩功能的学习桌。

背景技术：

学生，一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼稚园、小学生、中学生、高等院校学生等等；学生上课时，需要用到学习桌，目前市场上的学习桌由于学校组织考试，每个班级需要将挨着的学习桌分开，防止两个学生坐的太近，从而需要高中生将两个学习桌分开，考试过后再将两个学习桌排在一起，因此使学习桌分开和排在一起非常的浪费高中生的体力，且此种学习桌的使用非常不便；因此，我们需要一种具有伸缩功能的学习桌。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种具有伸缩功能的学习桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

具有伸缩功能的学习桌，包括桌面装置和支撑装置；所述桌面装置包括第一桌板、第一壳体、第一限位板、连接板、第一限位块、第二限位块、第二桌板、第二壳体和第二限位板；所述第二壳体设置在第一壳体右侧，第一壳体和第二壳体内部设置有连接板；所述第二限位块通过连接板和设置在第二壳体内部的第二限位板固定连接；所述支撑装置包括支撑柱、滑动装置、第一螺纹柱、滑轮、底板、防滑垫、第一齿轮、第二齿轮、第二螺纹柱、正反转电动机、电机底座、连接杆、螺纹帽和滑槽；所述支撑柱分别固定设置在第一壳体和第二壳体下方，支撑柱中间设置有滑动装置，滑动装置包括连接杆和螺纹帽；所述螺纹帽的上表面固定连接有连接杆；所述滑轮设置在支撑柱下方，滑轮通过滑槽设置在底板上端面；所述正反转电动机通过电机底座固定设置在底板上端面中央，正反转电动机左侧设置有第二齿轮；所述第一齿轮固定设置在第一螺纹柱和第二螺纹柱固定连接处，第一螺纹柱和第二螺纹柱与滑动装置活动连接。

作为本发明进一步的方案：所述第一限位块通过连接板和设置在第一壳体内部的第一限位板固定连接。

作为本发明进一步的方案：所述第一桌板固定设置在第一壳体上端面，第二桌板固定设置在第二壳体上端面。

作为本发明再进一步的方案：所述防滑垫固定设置在底板下端面。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

本发明通过设置正反转电动机，使正反转电动机的转轴带动第一齿轮正向旋转，从而使第一螺纹柱和第二螺纹柱旋转，有螺纹帽的作用，从而使两个滑动装置分别向左和向右滑动，从而使第一桌板和第二桌板分开，从而不需要高中生搬动学习桌，节省了高中生的体力，使学习桌的使用非常方便，通过设置第一壳体、第二壳体和第一连接板，使第一桌板和第二桌板的分离更加平稳，通过设置滑动装置，使第一桌板和第二桌板分离时更加方便和快捷。

附图说明

图1为具有伸缩功能的学习桌的结构示意图。

图2为具有伸缩功能的学习桌右视图的结构示意图。

图3为具有伸缩功能的学习桌中正反转电动机的结构示意图。

图中：1-第一桌板，2-第一壳体，3-第一限位板，4-支撑柱，5-滑动装置，6-第一螺纹柱，7-滑轮，8-底板，9-防滑垫，10-连接板，11-第一限位块，12-第一齿轮，13-第二齿轮，14-第二限位块，15-第二桌板，16-第二壳体，17-第二限位板，18-第二螺纹柱，19-正反转电动机，20-电机底座，21-连接杆，22-螺纹帽，23-滑槽。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

请参阅图1-3，具有伸缩功能的学习桌，包括桌面装置和支撑装置；所述桌面装置包括第一桌板1、第一壳体2、第一限位板3、连接板10、第一限位块11、第二限位块14、第二桌板15、第二壳体16和第二限位板17；所述第二壳体16设置在第一壳体2右侧，第一壳体2和第二壳体16内部设置有连接板10；所述第一限位块11通过连接板10和设置在第一壳体2内部的第一限位板3固定连接；所述第二限位块14通过连接板10和设置在第二壳体16内部的第二限位板17固定连接；所述第一桌板1固定设置在第一壳体2上端面，第二桌板15固定设置在第二壳体16上端面；学习桌通过设置第一限位块11和第二限位块14，使第一限位块11阻挡第一限位板3，防止连接板10与第一壳体2分离，使第二限位块14阻挡第二限位板17，防止连接板10与第二壳体16分离；所述支撑装置包括支撑柱4、滑动装置5、第一螺纹柱6、滑轮7、底板8、防滑垫9、第一齿轮12、第二齿轮13、第二螺纹柱18、正反转电动机19、电机底座20、连接杆21、螺纹帽22和滑槽23；所述支撑柱4分别固定设置在第一壳体2和第二壳体16下方，支撑柱4中间设置有滑动装置5，滑动装置5包括连接杆21和螺纹帽22；所述螺纹帽22的上表面固定连接有连接杆21，连接杆21具有让支撑柱4中间的连接更加稳固的功能；所述滑轮7设置在支撑柱4下方，滑轮7通过滑槽23设置在底板8上端面；所述正反转电动机19通过电机底座20固定设置在底板8上端面中央，正反转电动机19左侧设置有第二齿轮13；所述第一齿轮12固定设置在第一螺纹柱6和第二螺纹柱18固定连接处，第一螺纹柱6和第二螺纹柱18与滑动装置5活动连接；所述防滑垫9固定设置在底板8下端面；学习桌通过设置电机底座20，使正反转电动机19的固定效果更好，通过设置正反转电动机19，使第一螺纹柱6和第二螺纹柱18的旋转更加方便，通过设置第一齿轮12和第二齿轮13，使正反转电动机19带动第一螺纹柱6和第二螺纹柱18的旋转更加方便，通过设置第一螺纹柱6和第二螺纹柱18，使第一螺纹柱6和第二螺纹柱18的螺纹方向相反，通过设置相同的螺纹帽22，从而使位于第一螺纹柱6和第二螺纹柱18上的螺纹帽22可以同时向两侧移动或者向同时向内侧移动，通过设置滑槽23，使滑轮7的滑动轨迹沿直线滑行，通过设置的防滑垫9，使装置的稳固性更好。

上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下做出各种变化。