组合型折叠书桌的制作方法

文档序号:13916994阅读:324来源:国知局
组合型折叠书桌的制作方法

本新型涉及一种书桌,尤其涉及一种组合型折叠书桌。



背景技术:

目前,学生上学及在家使用的书桌多为固定结构书桌,通常包括桌面和桌面下面四个桌腿,有的桌面下方还设有抽屉;这种书桌结构存在以下几个问题:1、在运输配送的时候,占用空间大,运输数量少且次数多;2、学校使用这种书桌,在班级里举办室内活动时,课桌占用面积大且不容易收拾;3、书桌结构固定,不能适应各种身高的学生要求,如个高的同学会因为桌面下部空间小坐着不舒服,个矮的同学会因为桌面高而不方便学习写字等;4、因书本以及试卷的厚薄大小不一,传统书桌不能进行分类放置,容易褶皱或者寻找不便。



技术实现要素:

为了克服上述缺陷,本新型提供了一种组合型折叠书桌。

为了实现上述目的,本新型的技术方案是:一种组合型折叠书桌,包括书桌本体,所述书桌本体包括后挡板、两侧板、上盖板和隔板,两侧板的后端面分别与后挡板的左、右两侧边缘处通过合页铰接、两侧板通过合页可以向后挡板中部方向开合;所述侧板上端面均设有贯穿前后端面的“工”字型滑轨,两侧板内侧壁上设有若干组长度方向且相对设置的插槽;所述上盖板下表面左右两侧边分别设有长度方向且与“工”字型滑轨相配合的滑槽,所述上盖板两滑槽与两侧板垂直后挡板时的对应侧的“工”字型滑轨相匹配;所述隔板两侧端面为与插槽相配合的“T”型滑道,所述隔板宽度满足两侧板垂直后挡板时两侧“T”型滑道能插入对应侧的插槽并可前后移动;所述后挡板下端面两侧及两侧板下端面远离后挡板一端分别设有底部位于同一水平面的桌腿。

进一步,作为一种优选,所述两侧板折叠后左右宽度之和小于等于后挡板的宽度。

进一步,作为一种优选,所述两侧板高度小于后挡板的高度。

本新型的有益效果是:1、将上盖板和隔板抽离后,可将侧板与后挡板折叠,占用空间小,方便摆放、移动和运输;2、上盖板抽离后,可以将最上层隔板当桌面,方便个矮同学降低桌面;3、最下层隔板可以抽离或更换插槽,增大书桌本体下部空间,方便高个同学放腿;4、隔板之间、隔板与上盖板之间可以组合成不同空间的空腔,方便摆放不同类型的书籍或学习用具。

附图说明

图1为本新型的主视图。

图2为本新型的左视图。

具体实施方式

下面将结合附图对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例是本发明一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本发明保护的范围。

在本发明的描述中,需要说明的是,术语“中心”、“上”、“下”、 “左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本发明和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本发明的限制。此外,术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的,而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本发明的描述中,需要说明的是,除非另有明确的规定和限定,术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解,例如,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或一体地连接;可以是机械连接,也可以是电连接;可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连,可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言,可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

如图1图2所示的一种组合型折叠书桌,包括书桌本体,所述书桌本体包括后挡板1、两侧板2、上盖板3和隔板4,两侧板2的后端面分别与后挡板1的左、右两侧边缘处通过合页5铰接、两侧板2通过合页5可以向后挡板1中部方向开合;所述侧板2上端面均设有贯穿前后端面的“工”字型滑轨201,两侧板2内侧壁上设有若干组长度方向且相对设置的插槽202;所述上盖板3下表面左右两侧边分别设有长度方向且与“工”字型滑轨201相配合的滑槽301,所述上盖板3两滑槽301与两侧板2垂直后挡板1时的对应侧的“工”字型滑轨201相匹配;所述隔板4两侧端面为与插槽202相配合的“T”型滑道401,所述隔板4宽度满足两侧板2垂直后挡板1时两侧“T”型滑道401能插入对应侧的插槽202并可前后移动;所述后挡板1下端面两侧及两侧板2下端面远离后挡板1一端分别设有底部位于同一水平面的桌腿6。

本申请的另一个优选实施方式中,所述两侧板2折叠后左右宽度之和小于等于后挡板1的宽度。

本申请的另一个优选实施方式中,所述两侧板2高度小于后挡板1的高度。

本申请在使用时,将上盖板3和隔板4抽离后,可将侧板2与后挡板1折叠,占用空间小,方便摆放、移动和运输;上盖板3抽离后,可以将最上层隔板4当桌面,方便个矮同学降低桌面;最下层隔板4可以抽离或更换插槽202,增大书桌本体下部空间,方便高个同学放腿;隔板4之间、隔板4与上盖板3之间可以组合成不同空间的空腔,方便摆放不同类型的书籍或学习用具。

本新型的技术方案不限于上述具体实施例的限制,凡是根据本新型的技术方案做出的技术变形,均落入本新型的保护范围之内。

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