方便学习的课桌的制作方法

本实用新型涉及学习用具技术领域，具体是方便学习的课桌。

背景技术：

在学校的学习生活中，由于考试任务的加重，学生上晚自习时，光线不足很容易影响视力，且学生们在学习时常会将很多的书本 等资料堆在桌子的一角以便于随时翻阅，但各类书籍和资料摆放在桌面上很容易混乱，不便于查找且学生用的书包，在桌洞书本放满时，一般挂在书桌一侧，这样摆放不利于教室整洁，且书包很容易滑落，给学生们的学习带来了一些不便，影响了学习效率。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供方便学习的课桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：方便学习的课桌，包括桌面、桌腿和弹力约束带，所述桌面后侧设置了开口的抽槽，所述抽槽内安装了抽板，所述抽板后侧安装了挡板，所述挡板两侧安装了左夹板和右夹板，所述左夹板和右夹板位于桌面上方，左夹板和右夹板长度与抽板长度一致，所述左夹板上侧安装了左合页，左合页前侧安装了左活动书夹，所述左活动书夹上侧安装了左挂孔，所述左活动书夹内安装了左电源，所述左电源前侧安装了左LED照明灯，所述左夹板前侧安装了左定位孔，左定位孔内安装了左定位螺栓，所述右夹板上侧安装了右合页，右合页前侧安装了右活动书夹，所述右活动书夹上侧安装了右挂孔，所述右活动书夹内安装了右电源，所述右电源前侧安装了右LED照明灯，所述右夹板前侧安装了右定位孔，右定位孔内安装了右定位螺栓，所述桌面表面安装了显示屏，所述显示屏表面设置了钢化屏，显示屏内安装了与教室多媒体设备相连接的无线接受装置，所述显示屏下侧连接了主电源，所述主电源右侧连接了显示屏控制键，主电源左侧安装了音响，主电源表面设置了充电插孔，所述桌面下侧安装了桌洞，所述桌洞右侧安装了销轴，所述销轴右侧安装了L形文具架，所述L形文具架内设置了墨水瓶槽和文具槽，L形文具架表面设置了笔套和尺套，所述桌洞左侧安装了左向开口的储包箱，所述储包箱下侧安装了销轴A，所述销轴A左侧安装了箱盖，所述箱盖与储包箱之间通过皱褶带连接，所述皱褶带上侧安装了拉紧弹簧，所述箱盖上侧安装了拉手，所述桌洞下侧安装了资料架，所述资料架内通过斜隔断设置了多个资料槽，所述弹力约束带两侧安装了左挂钩和右挂钩。

作为本实用新型进一步的方案：所述文具槽内设置了滑板。

作为本实用新型进一步的方案：所述资料架下侧安装了废物抽屉。

作为本实用新型进一步的方案：所述资料槽前侧设置了透明信息标签插槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：所述方便学习的课桌，在学习时能分类摆放书籍资料便于查找，且能收纳存放书包，防止书包滑落。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型弹力约束带的结构示意图。

图3为本实用新型的显示屏结构示意图。

图中：1-桌面、2-桌腿、3-弹力约束带、4-抽槽、5-抽板、6-挡板、7-左夹板、8-右夹板、9-左合页、10-左活动书夹、11-左挂孔、12-左电源、13-左LED照明灯、14-左定位孔、15-左定位螺栓、16-右合页、17-右活动书夹、18-右挂孔、19-右电源、20-右LED照明灯、21-右定位孔、22-右定位螺栓、23-显示屏、24-钢化屏、25-无线接受装置、26-主电源、27-显示屏控制键、28-音响、29-充电插孔、30-桌洞、31-销轴、32-L形文具架、33-墨水瓶槽、34-文具槽、35-笔套、36-尺套、37-储包箱、38-销轴A、39-箱盖、40-皱褶带、41-拉紧弹簧、42-拉手、43-资料架、44-斜隔断、45-资料槽、46-左挂钩、47-右挂钩、48-滑板、49-废物抽屉、50-透明信息标签插槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，本实用新型实施例中，方便学习的课桌，包括桌面1、桌腿2和弹力约束带3，所述桌面1后侧设置了开口的抽槽4，所述抽槽4内安装了抽板5，所述抽板5后侧安装了挡板6，所述挡板6两侧安装了左夹板7和右夹板8，所述左夹板7和右夹板8位于桌面1上方，左夹板7和右夹板8长度与抽板5长度一致，所述左夹板7上侧安装了左合页9，左合页9前侧安装了左活动书夹10，所述左活动书夹10上侧安装了左挂孔11，所述左活动书夹10内安装了左电源12，所述左电源12前侧安装了左LED照明灯13，所述左夹板7前侧安装了左定位孔14，左定位孔14内安装了左定位螺栓15，所述右夹板8上侧安装了右合页16，右合页16前侧安装了右活动书夹17，所述右活动书夹17上侧安装了右挂孔18，所述右活动书夹17内安装了右电源19，所述右电源19前侧安装了右LED照明灯20，所述右夹板8前侧安装了右定位孔21，右定位孔21内安装了右定位螺栓22。

请参阅图2，所述桌面1表面安装了显示屏23，所述显示屏23表面设置了钢化屏24，显示屏23内安装了与教室多媒体设备相连接的无线接受装置25，所述显示屏23下侧连接了主电源26，所述主电源26右侧连接了显示屏控制键27，主电源26左侧安装了音响28，主电源26表面设置了充电插孔29，所述桌面1下侧安装了桌洞30，所述桌洞30右侧安装了销轴31，所述销轴31右侧安装了L形文具架32，所述L形文具架32内设置了墨水瓶槽33和文具槽34，L形文具架32表面设置了笔套35和尺套36，所述桌洞30左侧安装了左向开口的储包箱37，所述储包箱37下侧安装了销轴A38，所述销轴A38左侧安装了箱盖39，所述箱盖39与储包箱37之间通过皱褶带40连接，所述皱褶带40上侧安装了拉紧弹簧41，所述箱盖39上侧安装了拉手42，所述桌洞30下侧安装了资料架43，所述资料架43内通过斜隔断44设置了多个资料槽45。在学习时通过充电插孔29将主电源26充盈，通过音响28增加播放音量，所述钢化屏24起保护显示屏23的作用

请参阅图3，所述弹力约束带3两侧安装了左挂钩46和右挂钩47。

所述文具槽34内设置了滑板48。在摆放文具时，根据文具的大小，调节滑板48的位置。

所述资料架43下侧安装了废物抽屉49。在学习时产生的废物垃圾通过废物抽屉49集中收集，防止污染教室。

所述资料槽45前侧设置了透明信息标签插槽50。通过透明信息标签插槽50存放资料标签。

在学生学习时，将书包摆放在储包箱37内，箱盖39密封，学习资料根据分类摆放在资料槽45内，各种文具根据分类摆放在文具槽34、笔套35和尺套36内，墨水瓶放在墨水瓶槽33内，在书本较多摆放在桌面1上时，调节抽板5的位置，左夹板7和右夹板8夹在桌面1上，左定位螺栓15和右定位螺栓22锁紧定位抽板5，展开左活动书夹10和右活动书夹17，将书本摆放在抽板5上，弹力约束带3通过左挂钩46勾在左挂孔11内，右挂钩47勾在右挂孔18内，通过弹力约束带3拉紧左活动书夹10和右活动书夹17固定书本，防止书本歪倒，在上晚自习夜间学习光线不足时，分别打开左LED照明灯13和右LED照明灯20进行照明。在进行多功能教学时，通过无线接受装置25与本教室多媒体设备相连接，显示屏23显示教学内容。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。