一种信息技术教学设备的制作方法

本实用新型涉及教学设备领域，特别涉及一种信息技术教学设备。

背景技术：

现有的信息化教学设备形式多样，有便携式的信息化教学设备，比如学生使用的小型学习电脑等，也有固定在教室内的学生人手一台的信息化教学设备，也有固定在教室内的供教师教学使用的多媒体讲台类信息化教学设备。

参见中国专利，专利号为：CN201620086556.1，专利名称为：一种信息技术教学设备，这件专利提供了一种学生人手一台的信息化教学设备，一个教师中配备若干台所述信息化教学设备，在教学过程中通过该设备实现电子化学习，减少书本的使用，但是，由于教学时间较长，学生都是坐着上课的，因此，现有技术中一般都是另外给学生配备了椅子，学生坐在椅子上进行上课，而椅子一般都是统一高度的，该设备也是统一高度的，对于身高不同的学生来说，并不是每个人都适合，长此以往，容易造成学生驼背或者脖子前倾等问题，也影响学生视力，而且，学生手臂长短也是不同的，这样固定的标准的所述信息化教学设备，也会影响学生打字使的姿态，造成肩膀与手臂过度用力或者用力不当，使得肩膀与手臂肌肉过度紧绷，影响健康。

而供教师使用的多媒体讲台类信息化教学设备，也存在类似的问题，诸如这件专利，专利号为：CN201620037957.8，专利名称为一种高中语文教学用多媒体讲台，没有为教师设置椅子，教师如果在晚自习、或者身体不舒服需要坐着授课时，需要自行搬椅子用完后还需要将椅子搬回去，十分不方便，并且，多媒体讲台一般都低于教师身高，教师如果放置书本在多媒体讲台上，会时常低着头，同样由于教师的身高体型不同，使用所述多媒体讲台使会存在不方便的情况，短时间内可能对健康没什么影响，但是天长日久，必定会有有损健康。

综上所述，现有的无论是针对学生还是针对教师的信息化教学设备，均是固定的、统一的、没有匹配方便的座椅的，并且也没有针对不同的学生身高或者教师的身高而能够做出调整的信息化教学设备，不利于教师和学生在长期使用中的身体健康，尤其是针对青少年学生。

技术实现要素：

本实用新型针对现有技术中的信息技术教学设备均是固定的、统一的、没有匹配方便的座椅的，并且也没有针对不同的学生身高或者教师的身高而能够做出调整的，不利于教师和学生在长期使用中的身体健康的这些不足之处，提出了一种信息技术教学设备。

所述信息技术教学设备，包括柜体，所述柜体包括左侧板、右侧板、上侧板、下侧板、前侧板和后侧板，六个所述侧板之间形成了一个内部空间，所述上侧板上设置有液晶显示器，所述内部空间设置有中央处理器、电源模块和通信模块，所述电源模块、通信模块和液晶显示器均连接所述中央处理器，其特征在于，所述的柜体的内部空间中设置有容纳腔，所述容纳腔内容纳有气囊椅子和充气机构，所述充气机构连接所述中央处理器，通过所述中央处理器控制所述充气机构给所述气囊椅子充气，所述气囊椅子充满气后能够从所述容纳腔中取出充当椅子。

优选地，所述气囊椅子至少包括一个上侧面、下侧面和中侧面，所述上侧面和下侧面均采用硬性的PVC材料或者厚度超过1厘米的软性橡胶，所述中侧面采用软性橡胶材料或者乳胶或者柔性PVC材料。

在上述任一优选实施例中，所述气囊椅子内设置有高弹性海绵球，高弹性海绵球直径为3厘米。

在上述任一优选实施例中，所述下侧面外侧设置有弹性凸起，凸起在竖直方向的厚度为1厘米。

在上述任一优选实施例中，所述信息技术教学设备还包括时钟模块，所述容纳腔内设置有位置感应器，所述气囊椅子不在所述位置感应器的时间超过20秒钟，所述充气机构自动给所述气囊椅子充气，所述气囊椅子内设置有压力传感器；

在上述任一优选实施例中，人员通过对应设置的气囊椅子充气功能按钮，控制对所述气囊椅子的充气与否，以及充气过程中的暂停。

在上述任一优选实施例中，所述充气机构包括进气管，进气管通过设置在所述上侧板、或者下侧板、后者左侧板、或者右侧板、或者前侧板或者后侧板上的通孔伸出所述柜体，所述进气管连接气体存储装置，所述气体存储装置连接微型抽吸泵或者微型吸气泵，所述气体存储装置还连接排气管，所述排气管连接所述气体存储装置的一侧设置流量计，所述排气管另一端连接所述气囊椅子，所述排气管与所述气囊椅子相连接处设置了二通阀。

在上述任一优选实施例中，所述流量计连接所述中央处理器。

在上述任一优选实施例中，所述容纳腔包括容纳腔门和与所述容纳腔门相对应的底板，所述底板上固定设置有电动链条式推窗器，且电动链条式推窗器的链条另一端连接所述容纳腔门，所述容纳腔内设置有滑轮，所述容纳腔门上设置对应的滑槽，所述滑轮与所述滑槽匹配；所述电动链条式推窗器也与所述中央处理器连接。

在上述任一优选实施例中，所述柜体的上侧板包括固定上侧板和可移动上侧板，所述上侧板上设置有通孔，所述通孔内穿过所述电动推杆的杆，每一个通孔设置一个电动推杆，所述电动推杆的杆端固定连接所述可移动上侧板，所述电动推杆连接所述中央处理器。

在上述任一优选实施例中，所述上侧板上设置有滑轨，所述滑轨上设置有滑块，所述滑块固定连接有胳膊支撑板，所述胳膊支撑板可以在所述滑轨上滑动，所述滑轨的方向为平行所述左侧板和右侧板和上侧板和下侧板，垂直所述前侧板和后侧板。

本实用新型所述信息技术教学设备因为设计了气囊椅子在不使用的时候可以排气后放置在容纳腔内，不占空间，在使用时从所述容纳腔内取出，放置在地上作为椅子使用；可以根据使用者的身高体重的不同调节充气量也就是调节所述气囊椅子的高度，并且能够自动化控制气囊椅子的充气和排气，并且，由于气囊椅子的材质，如果儿童使用所述设备，减少了由于碰撞造成伤害的可能性。

且所述设备的上侧板可以调高或者降低，也十分适应不同身高的教室或者学生使用，还设置了胳膊支撑板，使得在打字或者其他使用过程中，使用者的胳膊有地方放置和着力，不会架着胳膊，对身体造成不好的压力，长久影响健康。

附图说明

图1是根据本实用新型所述信息技术教学设备的一个实施例的结构示意图；

图2是根据本实用新型所述信息技术教学设备的一个实施例的容纳腔门示意图；

图3是根据本实用新型所述信息技术教学设备的一个实施例的充气机构与气囊椅子连接结构示意图；

图4是根据本实用新型所述信息技术教学设备的一个实施例的气囊椅子的结构示意图；

图5是根据本实用新型所述信息技术教学设备的一个实施例的上侧板结构示意图。

具体实施方式

为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更为明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施例做详细的说明。

本实用新型提供了一种信息技术教学设备。

参考图1和图3，所述信息技术教学设备包括柜体1，所述柜体包括左侧板、右侧板12、上侧板13、下侧板14、前侧板11，六个所述侧板之间形成了一个内部空间，所述上侧板13上设置有液晶显示器，所述内部空间设置有中央处理器、电源模块和通信模块，所述电源模块、通信模块和液晶显示器均连接所述中央处理器，所述的柜体1的内部空间中设置有容纳腔2，所述容纳腔2内容纳有气囊椅子3和充气机构4，所述充气机构4连接所述中央处理器，通过所述中央处理器控制所述充气机构4给所述气囊椅子3充气，所述气囊椅子3充满气后能够从所述容纳腔2中取出充当椅子。

在本实施例中，所述容纳腔2设置于所述柜体的中部偏下位置，且所述容纳腔2包括容纳腔门21和与所述容纳腔门相对应的底板，所述底板上固定设置有电动链条式推窗器，且电动链条式推窗器的链条另一端连接所述容纳腔门21，所述容纳腔2内设置有滑轮，所述容纳腔门21上设置对应的滑槽，所述滑轮与所述滑槽匹配，所述电动链条式推窗器也与所述中央处理器连接；即，所述底板实际上是部分所述后侧板，与所述底板和所述容纳腔门21均连接的其中一个侧面是部分下侧板14，另外三个侧面是所述柜体1内的隔板，所述柜体1内的隔板可以根据需要设置为多个，这样便于分类存储物品。

并且，参见图2，所述容纳腔门21包含三个侧板，三个侧板中两个侧板平行且均垂直于另外一个侧板，互相平行的两个侧板上设置有凹槽与所述容纳腔内的滑轮匹配，使得互相平行的两个侧板能够在所述滑轮上活动，带动整个容纳腔门滑动远离或者插入所述容纳腔中。

在其他实施例中，所述容纳腔可以设置在柜体的右边或者左边，即所述容纳腔包括的是部分右侧板或者左侧板；也可以设置在上边，包括上侧板。

在其他实施例中，所述容纳腔内可以设置滑轨，在所述容纳腔门的两个互相平行的侧板与所述滑轨相对应的地方设置滑块，使得所述容纳腔门能够沿着滑轨移动，远离或者插入所述容纳腔中。

在其他实施例中，所述容纳腔为长方体或者正方体，所述容纳腔包括容纳腔门、四个隔板和一个底板，所述容纳腔门铰接在其中一个隔板上，四个隔板邻接所述容纳腔门的边上设置有铁，所述容纳腔门的四边邻接四个隔板的一面上设置有第一磁铁，所述底板上设置有电机，电机连接所述中央处理器，且所述电机的输出轴上设置有连接轴，所述连接轴上设置有第二磁铁，所述第二磁铁与所述第一磁铁相同的磁极相向，在所述第二磁铁靠近所述第一磁铁的时候同极相斥；所述容纳腔门打开后由于铰接是悬挂在所述柜体上的，与所述前侧板相平行，在所述容纳腔门正投影的所述前侧板上设置有第三磁铁，所述容纳腔门外表面上设置有第四磁铁，第三磁铁和第四磁铁相向，在所述第二磁铁远离所述第一磁铁后，所述容纳腔门能够在磁力的作用上旋转盖住所述容纳腔腔体。

所述容纳腔2的主要作用是用于容纳所述气囊椅子3和充气机构4，因此，可以适当增加所述容纳腔2的体积，使得所述容纳腔2能够容纳所述气囊椅子3和充气机构4。

在本实施例中，所述容纳腔2内还设置有位置感应器，所述位置感应器与所述中央处理器相连接，所述中央处理器还连接有时钟模块，所述容纳腔内的所述位置感应器感应到所述气囊椅子3不在所述容纳腔2内超过20秒钟，所述中央处理器就会命令所述充气结构4给所述气囊椅子3充气。

在其他实施例中，可以设置气囊椅子充气功能按钮，按钮连接所述中央处理器，通过对充气功能按钮控制对所述气囊椅子的充气与否，以及充气过程中的暂停与启动。

在其他实施例中，可以自动化充气与手动按按钮充气配合设置。

在本实施例中，参见图3，所述气囊椅子3包括一个上侧面31、下侧面32和中侧面33，所述上侧面31和下侧面32均采用硬性的PVC材料，所述中侧面采用软性橡胶材料，这样，所述上侧面31和所述下侧面32主要是用于定型，所述上侧面31用于接触使用者，所述下侧面32用于接触地面；所述中侧面33由于采用了柔性橡胶材料，这样能够在充气的时候鼓起来，使得整个椅子成型，便于使用者使用。

在其他实施例中，所述上侧面可以用于接触所述使用者，所述下侧面可以用于接触地面。

在其他实施例中，所述上侧面和下侧面可以均采用厚度超过1厘米的软性橡胶，或者所述上侧面可以采用硬性的PVC材料，所述下侧面可以采用厚度超过1厘米的软性橡胶，或者所述下侧面可以采用硬性的PVC材料，所述上侧面可以采用厚度超过1厘米的软性橡胶。

在其他实施例中，所述中侧面可以采用乳胶或者柔性PVC材料。

在本实施例中，所述中侧面优选厚度为3毫米。

在其他实施例中，所述中侧面优厚度可以根据实际需求设置，比如为一二年级的小学生使用的可以是2厘米的中侧面。

在本实施例中，所述气囊椅子3充满气体后的形状为圆柱体。

在其他实施例中，参见图4，所述气囊椅子充满气体后的形状可以为其他形状，比如为“凹”字型状，人坐在所述凹字形的凹部，两侧凸起由于扶手，对于小孩子来说更稳妥。

更为优选地，也可以设置为单人扶手沙发状，在凹字形状的气囊椅子后设置一个连通的气囊靠背。

参见图3，为了所述气囊椅子3的减压承重，在本实施例中，所述气囊椅子3内设置有高弹性海绵球34，高弹性海绵球34直径为3厘米。

在其他实施例中，所述高弹性海绵球的直径可以为2厘米，根据容纳空间的体积和使用群体的体重，可以设置不同直径的高弹性海绵球在所述气囊椅子内。

参见图3，在本实施例中，所述下侧面32外侧设置有弹性凸起35，弹性凸起35在竖直方向的厚度为1厘米，这主要是为了防滑和承重的考虑。

在其他实施例中，所述下侧面的外侧为了防滑的考虑，还可以设置毛须，毛须与地面之间的摩擦力也很大。

在其他实施例中，所述气囊椅子除了上侧面使用者臀部接触的面外，其他部分也可以设置弹性凸起，尤其是所述中侧面，这样更有利于保护所述气囊椅子不至于不小心碰撞就被碰坏。

参见图3，在本实施例中，所述气囊椅子3内还设置有压力传感器36，所述压力传感器用于感受使用者使用所述气囊椅子3时所述气囊椅子3承受的压力，预设了压力值，如果压力值过大，所述压力传感器36将信号传送给所述中央处理器，由中央处理器告知使用者压力过大，避免由于气囊椅子3漏气或者其他原因可能造成使用者在使用的时候所述气囊椅子不堪重负发生意外，以便提早提醒使用者。

参见图3，在本实施例中，所述充气机构4包括进气管41，进气管41通过设置在所述上侧板13、或者下侧板14、后者左侧板、或者右侧板12、或者前侧板11或者后侧板上的通孔伸出所述柜体1，所述进气管41连接气体存储装置42，所述气体存储装置42连接微型抽吸泵43，所述气体存储装置42还连接排气管45，所述排气管44连接所述气体存储装置42的一侧设置流量计44，所述排气管45另一端连接所述气囊椅子3，所述排气管44与所述气囊椅子3相接处设置了二通阀46。

在其他实施例中，所述微型抽吸泵、微型吸气泵均可。

参见图1和图5，在本实施例中，所述柜体1的上侧板13包括固定上侧板131和可移动上侧板132，所述上侧板1上设置有通孔，所述通孔内穿过所述电动推杆的杆，每一个通孔设置一个电动推杆，所述电动推杆的杆端固定连接所述可移动上侧板132，所述电动推杆连接所述中央处理器。这样，所述中央处理器能够通知所述可移动上侧板132升高或者降落，以便符合不同身高的使用者使用。

在其他实施例中，所述电动推杆可以换成自锁型气弹簧。

所述电动推杆的数量可以是一个或者一个以上，如果是一个以上，比如两个电动推杆，所述中央处理器可以同时控制两个电动推杆或者设定为不同步控制两个电动推杆，这样，一个电动推杆推出距离较长，一个电动推杆推出距离相对另外一个较短，便于灵活控制所述可移动侧板与水平面的角度。

更为优选地，所述上侧板上设置有限定凸起，所述限定凸起可以为长方形状，用于当在所述上侧板上放置书本时，可以将书本限定在里，不会掉落或者滑落，方便使用和观看。

参见图5，在本实施例中，所述上侧板13上设置有滑轨，所述滑轨上设置有滑块，所述滑块固定连接有胳膊支撑板133，所述胳膊支撑板可以在所述滑轨上滑动，所述滑轨的方向为平行所述左侧板和右侧板12和上侧板13和下侧板14，垂直所述前侧板11和后侧板，这样使得打字的使用胳膊有地方放，不必将隔壁架起来，影响健康。此时，所述胳膊支撑板133是滑动支出的用于支撑胳膊，当不使用时，所述胳膊支撑板133能够收回，所述胳膊支撑板133不超出所述上侧板13的形状范围。

在其他实施例中，可以通过设置滚珠丝杆来控制滑动所述胳膊支撑板，所诉滚珠丝杆连接所述中央处理器。

在本实施例中，所述胳膊支撑板133数量为两块，其他实施例中，可以是一块或者两块以上。

所述通信模块可以包括WiFi、有线等常见的信号、数据传输模块。

本实用新型电路可以采用PLC控制电路，或者其他能够实现功能的电路。

本实用新型所述信息技术设备还可以包括投影仪和幕布，投影仪连接所述中央处理器，幕布根据需要悬挂在教学活动开展的空间内。

本实用新型所述信息技术设备还可以包括话筒模块，所述话筒模块包括话筒；包括听筒模块，所述听筒模块包括听筒；包括视频模块，所述视频模块包括摄像头；还包括外接接口，用于外接其他资源或者设备。

在使用本实用新型所述设备前，所述气囊椅子收纳在所述容纳腔内，当需要坐下，需要使用气囊椅子时，可启动本设备，所述中央处理器控制容纳腔打开容纳腔门，在其他实施例中，也可以手动打开容纳腔门，然后，取出所述气囊椅子，所述气囊椅子取出后，位置感应器感应到所述气囊椅子被取出，20秒钟或者其他设定时间后，所述中央处理器控制冲击机构给所述气囊椅子充气，气囊椅子内的压力传感器感应压力，如果压力过大会提醒中央处理器，这样当充气到合适的时候，会自动停止充气或者通过设置的充气功能相关按钮停止充气，使用者即可使用。

如果使用者坐在所述气囊椅子上或者站立在所述设备前，觉得所述上侧板过低，所述中央处理器控制可移动上侧板升降，并且，如果需要打字或者其他使用胳膊较多的活动，可以将胳膊支撑板滑出用于支撑胳膊。

使用完毕后，所述气囊椅子需要放气，此时抽吸泵或者吸气泵不工作，二通阀反向打开，使得气囊椅子内的空气向外排除，待空气排除后将气囊椅子放回所述容纳腔中收纳即可。

与现有技术相比，本实用新型的技术方案具有以下优点；

设计了气囊椅子在不使用的时候可以排气后放置在容纳腔内，不占空间，在使用时从所述容纳腔内取出，放置在地上作为椅子使用；可以根据使用者的身高体重的不同调节充气量也就是调节所述气囊椅子的高度，并且能够自动化控制气囊椅子的充气和排气，并且，由于气囊椅子的材质，如果儿童使用所述设备，减少了由于碰撞造成伤害的可能性。

且所述设备的上侧板可以调高或者降低，也十分适应不同身高的教室或者学生使用，还设置了胳膊支撑板，使得在打字或者其他使用过程中，使用者的胳膊有地方放置和着力，不会架着胳膊，对身体造成不好的压力，长久影响健康。

虽然本实用新型披露如上，但本实用新型并非限定于此。任何本领域技术人员，在不脱离本实用新型的精神和范围内，均可作各种更动与修改，因此本实用新型的保护范围应当以权利要求所限定的范围为准。