本实用新型涉及教学领域，特别指一种新型学习桌。
背景技术：
学习桌是日常教学中一种非常常见的教学工具，特别是在国内，高中以下的的教室内基本采用单人桌的形式，即每个学生配置一个学习桌，学习桌是学生进行学习的主要平台，其可供学生读书，书写等活动，也可作为学生个人的书本、学习工具等物件的储存场地；传统的学习桌和座椅一般采用固定式结构设计，在实际使用过程中，由于学生高矮不一，坐上座椅后会出现学习桌桌面过高或过低的情况，这种固定高度结构无法灵活地调节高度，影响到学生实际使用，会附带造成视力、腰椎等身体部位的损害；另外，传统的学习桌桌面角度也采用固定式结构，无法灵活地调整倾斜度，在实际使用过程中，学生较高时需要课桌向外倾斜才能使课本离眼睛较远，以保护视力，当学生较矮时需要课桌向内倾斜，以便与书写等学习活动。
技术实现要素：
本实用新型要解决的技术问题是针对上述现有技术的不足，提供一种可灵活地调整高度及桌面倾斜角度，使用方便快捷，适应不同高矮学生使用，通用性好，可有效保护视力的新型学习桌。
本实用新型采取的技术方案如下：一种新型学习桌，包括下支座、导杆、上支座、伸缩支撑组件、旋转支撑组件及桌盒，其中，上述下支座包括二个，两下支座分别平行间隔设置；上述上支座包括二个，两上支座分别对应地设置于上述两下支座的上方；上述导杆固定连接于上支座的底部，导杆可滑动地插设于下支座内，以使上支座高度可调；上述伸缩支撑组件及旋转支撑组件分别设置于上支座顶面的后侧及前侧，伸缩支撑组件及旋转支撑组件的下端分别连接在上支座上，伸缩支撑组件及旋转支撑组件的上端分别连接在桌盒的底部，以便支撑桌盒，并使桌盒的前侧与上支座之间可转动地连接，且使桌盒的后侧与上支座之间可伸缩地连接，以便调整桌盒的倾斜角度。
优选地，所述的两下支座的底部连接有支板，支板水平设置，支板的两端分别与下支座的侧壁固定连接，以便形成整体的支撑结构。
优选地，所述的下支座的顶面上开设有导孔；上述导杆可滑动地插设于导孔内，经导孔导向限位；导杆及下支座的外侧壁上分别开设有限位孔，限位孔分别从左至右贯通导孔及下支座，限位孔内插入外设的限位杆，以便使导柱固定在导孔内。
优选地，所述的伸缩支撑组件包括导筒、弹簧及支杆，其中，上述导筒竖直设置于上支座顶面的后侧部处；上述弹簧设置于导筒内，弹簧的底部与上支座的顶面固定连接；上述支杆可滑动地插设于导筒内，支杆的下端与弹簧固定连接，支杆的上端固定连接于桌盒的底部，以便可伸缩地支撑桌盒。
优选地，所述的旋转支撑组件包括下支板、上支板及支轴，其中，下支板包括二块，两下支板分别平行间隔地设置于上支座顶面前侧处；上述支轴设置于两下支板之间，并与两下支板固定连接；上述上支板包括二块，两上支板分别平行间隔地设置于桌盒的底部，两上支板的下端分别向下延伸至上述两下支板的外侧，并与支轴可转动地连接，以便支撑桌盒，并使桌盒的前侧绕支轴自由转动，以调整倾斜角度。
本实用新型的有益效果在于：
本实用新型针对现有技术存在的不足或缺陷进行改进创新，设计了一种可灵活地调整高度及桌面倾斜角度，使用方便快捷，适应不同高矮学生使用，通用性好，可有效保护视力的新型学习桌；本实用新型同时具备高度调节功能及桌面倾斜角度调节功能，设计有上下间隔设置的下支座和上支座上支座通过连接于其底部的导杆与下支座连接，导杆可滑动地插设在下支座顶面上开设的导孔内，以使上支座的高度可调，并通过限位杆从下支座侧部的限位孔插入导杆内，实现限位固定，下支座上的限位孔的数量可根据需要调节的高度设计多组不同高度；本实用新型的桌面倾斜角度调节功能，通过连接于桌盒底部前侧的旋转支撑组件及伸缩支撑组件实现，桌盒整体可通过其前侧的旋转支撑组件的上支板绕支轴旋转，桌盒的后侧利用弹簧的弹性特征实现高度伸缩，学生较高时，其手臂抵住桌面靠后处，使弹簧压缩，桌面向后倾斜，学生较矮时，其手臂抵住桌面靠前处，弹簧反弹，桌面向前倾斜；从而实现了倾斜角度自适应功能。
附图说明
图1为本实用新型的立体结构示意图之一。
图2为本实用新型的立体结构示意图之二。
图3为本实用新型的侧视图。
具体实施方式
下面将结合附图对本实用新型作进一步描述：
如图1至图3所示，本实用新型采取的技术方案如下：一种新型学习桌，包括下支座1、导杆4、上支座6、伸缩支撑组件、旋转支撑组件及桌盒13，其中，上述下支座1包括二个，两下支座1分别平行间隔设置；上述上支座6包括二个，两上支座6分别对应地设置于上述两下支座1的上方；上述导杆4固定连接于上支座6的底部，导杆4可滑动地插设于下支座1内，以使上支座6高度可调；上述伸缩支撑组件及旋转支撑组件分别设置于上支座6顶面的后侧及前侧，伸缩支撑组件及旋转支撑组件的下端分别连接在上支座6上，伸缩支撑组件及旋转支撑组件的上端分别连接在桌盒13的底部，以便支撑桌盒13，并使桌盒13的前侧与上支座6之间可转动地连接，且使桌盒13的后侧与上支座6之间可伸缩地连接，以便调整桌盒13的倾斜角度。
两下支座1的底部连接有支板2，支板2水平设置，支板2的两端分别与下支座1的侧壁固定连接，以便形成整体的支撑结构。
下支座1的顶面上开设有导孔3；上述导杆4可滑动地插设于导孔3内，经导孔3导向限位；导杆4及下支座1的外侧壁上分别开设有限位孔5，限位孔5分别从左至右贯通导孔3及下支座1，限位孔5内插入外设的限位杆，以便使导柱4固定在导孔3内。
伸缩支撑组件包括导筒7、弹簧8及支杆9，其中，上述导筒7竖直设置于上支座6顶面的后侧部处；上述弹簧8设置于导筒7内，弹簧8的底部与上支座6的顶面固定连接；上述支杆9可滑动地插设于导筒7内，支杆9的下端与弹簧8固定连接，支杆9的上端固定连接于桌盒13的底部，以便可伸缩地支撑桌盒13。
旋转支撑组件包括下支板10、上支板11及支轴12，其中，下支板10包括二块，两下支板10分别平行间隔地设置于上支座6顶面前侧处；上述支轴12设置于两下支板10之间，并与两下支板10固定连接；上述上支板11包括二块，两上支板11分别平行间隔地设置于桌盒13的底部，两上支板11的下端分别向下延伸至上述两下支板10的外侧，并与支轴12可转动地连接，以便支撑桌盒13，并使桌盒13的前侧绕支轴12自由转动，以调整倾斜角度。
进一步，本实用新型设计了一种可灵活地调整高度及桌面倾斜角度，使用方便快捷，适应不同高矮学生使用，通用性好，可有效保护视力的新型学习桌；本实用新型同时具备高度调节功能及桌面倾斜角度调节功能，设计有上下间隔设置的下支座和上支座上支座通过连接于其底部的导杆与下支座连接，导杆可滑动地插设在下支座顶面上开设的导孔内，以使上支座的高度可调，并通过限位杆从下支座侧部的限位孔插入导杆内，实现限位固定，下支座上的限位孔的数量可根据需要调节的高度设计多组不同高度；本实用新型的桌面倾斜角度调节功能，通过连接于桌盒底部前侧的旋转支撑组件及伸缩支撑组件实现，桌盒整体可通过其前侧的旋转支撑组件的上支板绕支轴旋转，桌盒的后侧利用弹簧的弹性特征实现高度伸缩，学生较高时，其手臂抵住桌面靠后处，使弹簧压缩，桌面向后倾斜，学生较矮时，其手臂抵住桌面靠前处，弹簧反弹，桌面向前倾斜；从而实现了倾斜角度自适应功能。
本实用新型的实施例只是介绍其具体实施方式，不在于限制其保护范围。本行业的技术人员在本实施例的启发下可以作出某些修改，故凡依照本实用新型专利范围所做的等效变化或修饰，均属于本实用新型专利权利要求范围内。