一种初中生用可展开式学习座椅的制作方法

本实用新型涉及座椅技术领域，尤其涉及一种初中生用可展开式学习座椅。

背景技术：

目前，对于市面上的初中生学习座椅来讲，具备的功能仅仅表现在方便学习，初中生长时间学习容易疲倦，在午休时需要充分的休息才不会影响下午的学习，但是现有的座椅无法展开作为休息床来使用，功能过于单一。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在座椅无法展开作为休息床来使用，功能过于单一的缺点，而提出的一种初中生用可展开式学习座椅。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

设计一种初中生用可展开式学习座椅，包括座椅本体，所述座椅本体的侧壁固定连接有椅背，所述座椅本体的内腔侧壁开设有一对滑槽，所述座椅本体的内腔设置有第一坐垫，所述第一坐垫的一侧固定连接有转轴，且转轴插入滑槽中并与滑槽滑动连接，所述第一坐垫的另一侧固定连接有一对U型连接件，所述U型连接件中转动连接有转轴，所述转轴与第二坐垫固定连接，所述第二坐垫远离转轴的一侧固定连接有U型连接件，所述第二坐垫采用与第一坐垫相同的方式与第三坐垫转动连接，所述第一坐垫与第二坐垫的连接处一侧均固定连接有套筒，所述第二坐垫与第三坐垫的连接处一侧均固定连接有套筒，所述套筒中穿插有插销，所述第一坐垫、第三坐垫上均开设有方形插孔，所述方形插孔中插接有支架，所述第三坐垫的底部粘接有柔性坐垫。

优选的，所述座椅本体的侧壁开设有插槽，所述支架插入插槽的内腔。

优选的，所述第一坐垫、第二坐垫、第三坐垫均包括一对方形杆件，一对所述方形杆件之间粘接有坐板。

优选的，所述椅背为两段式靠背，两段靠背之间固定连接有扭簧。

本实用新型提出的一种初中生用可展开式学习座椅，有益效果在于：通过设置第一坐垫、第二坐垫和第三坐垫，并且第一坐垫、第二坐垫、第三坐垫之间通过U型连接件和转轴转动连接在一起，当学生需要午休时，可拉动第一坐垫，并将第二坐垫和第三坐垫展开，此时座椅便可以当作休息床来使用，对比现有的座椅更加的舒适，保障了学生午休的质量，有利于提高下午的学习效率，并且在不使用时可进行折叠收纳，占用空间小。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种初中生用可展开式学习座椅的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种初中生用可展开式学习座椅的第二坐垫结构示意图。

图中：1座椅本体、2滑槽、3插槽、4第一坐垫、5第二坐垫、6第三坐垫、7椅背、8U型连接件、9转轴、10套筒、11插销、12支架、13方形插孔、14方形杆件、15坐板、16柔性坐垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种初中生用可展开式学习座椅，包括座椅本体1，座椅本体1的侧壁固定连接有椅背7，座椅本体1的内腔侧壁开设有一对滑槽2，座椅本体1的内腔设置有第一坐垫4，第一坐垫4的一侧固定连接有转轴9，且转轴9插入滑槽2中并与滑槽2滑动连接，第一坐垫4的另一侧固定连接有一对U型连接件8，U型连接件8中转动连接有转轴9，转轴9与第二坐垫5固定连接，第二坐垫5远离转轴9的一侧固定连接有U型连接件8，第二坐垫5采用与第一坐垫4相同的方式与第三坐垫6转动连接，第一坐垫4与第二坐垫5的连接处一侧均固定连接有套筒10，第二坐垫5与第三坐垫6的连接处一侧均固定连接有套筒10，套筒10中穿插有插销11。

第一坐垫4、第三坐垫6上均开设有方形插孔13，方形插孔13中插接有支架12，设置的支架用于支撑坐垫，第三坐垫6的底部粘接有柔性坐垫16，设置的套筒10和插销11用于固定第一坐垫4、第二坐垫5、第三坐垫6，避免学生在休息时第一坐垫4、第二坐垫5、第三坐垫6之间发生旋转而无法作为休息床进行使用，设置的柔性坐垫16在学生正常上课时，可坐在柔性坐垫16上，提升了整个座椅的舒适度。

座椅本体1的侧壁开设有插槽3，支架12插入插槽3的内腔，设置的插槽3用于收纳支架12，第一坐垫4、第二坐垫5、第三坐垫6均包括一对方形杆件14，一对方形杆件14之间粘接有坐板15，椅背7为两段式靠背，两段靠背之间固定连接有扭簧，采用两段式的靠背，并设置有扭簧，有效的提升了该座椅的舒适度。

工作原理：当学生需要午休时，可拉动第一坐垫4，并将第二坐垫5和第三坐垫6展开，然后将插销11插入套筒10中，将支架12从插槽3中拉出并插入方形插孔13中，此时座椅便可以当作休息床来使用，在正常上课时可折叠第二坐垫5和第三坐垫6收纳至座椅本体1的内腔中。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。