本实用新型属于物品存放设备领域，尤其涉及一种教室用学生储物柜
背景技术：
目前，在校学生的数量不断增加，班容量也日益增大，并且很多教室没有为学生配备储存物品用的器具，学生们不得不放在桌面上面，使得教室显得比较凌乱，丢失现象也会经常发生。既使有的学校配备了储物柜，但往往数量有限，不能满足所有同学需求，并且不能对不同物品做出分类存放，浪费了过多的书桌空间，使原来本就狭小的空间，更加拥挤，容易造成不必要的麻烦。
综上所述，现有技术存在的问题是：学生书桌面积小，书本、衣服等无处存放，而且无专用保管设备，易发生丢失。
技术实现要素：
针对现有技术存在的问题，本实用新型提供了一种教室用学生储物柜。
本实用新型是这样实现的，一种教室用学生储物柜设置有：
储物框架；
所述储物框架为一立于教室后墙面呈长方体型的木质框架，内部由多个呈正方体型的储物柜组成；
所述储物柜进一步设置有柜门和菱形转盘；
所述柜门左边框通过合页与储物框架连接；
所述柜门前面部左方是头像粘粘处，左下角为编号区；
所述菱形转盘通过转轴固定于储物柜的中间，并通过板材均匀分隔成六个呈三角状的储物间。
进一步，所述柜门的右前面部，下方嵌装有指纹识别器和锂电池，上方嵌装有微控器和电子把手。
进一步，所述一部分储物间中间部位通过螺钉固定安装有隔板，另一部分储物间内部通过螺钉安装有挂钩。
进一步，所述指纹识别器、微控器和电子把手线性连接锂电池。
本实用新型通过柜门上面粘粘的头像和编号，可以使学生们快速找到自己的储物柜，节约了时间；而由于人们指纹的独有特性，通过安装指纹识别器、微控制器和电子门锁，有效防止了物品的丢失，从而减少了麻烦，提高了学习效率。
附图说明
图1是本实用新型实施例提供的教室用学生储物柜柜门面部示意图；
图2是本实用新型实施例提供的教室用学生储物柜菱形转盘示意图；
图3是本实用新型实施例提供的教室用学生储物柜总储物架示意图；
图中：1、总储物架；2、菱形转盘；3、储物间；4、柜门；5、头像；6、微控器；7、电子把手；8、指纹识别器；9、合页；10、编号；11、挂钩；12、隔板；13、转轴。
具体实施方式
为能进一步了解本实用新型的发明内容、特点及功效，兹例举以下实施例，并配合附图详细说明如下。
下面结合附图对本实用新型的结构作详细的描述。
如图1、图2、图3所示，本实用新型实施例所述的教室用学生储物柜包括：总储物架1、菱形转盘2、储物间3、柜门4、头像5、微控器6、电子把手7、指纹识别器8、合页9、编号10、挂钩11、隔板12、转轴13。
储物框架1为一立于教室后墙面呈长方体型的木质框架，内部由多个呈正方体型的储物柜组成；
储物柜进一步设置有柜门4和菱形转盘2；
柜门4左边框通过合页9与储物框架1连接；
柜门4前面部左方是头像5粘粘处，左下角为编号10区。
菱形转盘2通过转轴13固定于储物柜的中间，并通过板材均匀分隔成六个呈三角状的储物间3。
柜门4的右前面部，下方嵌装有指纹识别器8和锂电池14，上方嵌装有微控器6和电子把手7。
一部分储物间3中间部位通过螺钉固定安装有隔板12，另一部分储物间内部通过螺钉安装有挂钩11。
指纹识别器8、微控器6和电子把手7线性连接锂电池14。
本实用新型通过柜门4上面粘粘的头像5和编号10可以迅速找到属于自己的储物柜，然后通过指纹识别器8输入自己的指纹，指纹会将验证信息传递给微控器6进行验证；如果验证正确，微控器6会发出开锁指令给电子把手7，学生即可扳动把手7将柜门4打开，如果验证结果不正确的话，微控器6将不会发出开锁指令给电子把手7，这样学生就会打不开柜门4。由于储物柜内部储物间3的多样化设计，带有挂钩11的可以挂放衣物、雨伞等物件，而带有有隔板12的可以放置书本、水瓶、笔墨、纸张等物品；如果想要找寻某一物品，可以通过转动菱形转盘2快速查找。
以上所述仅是对本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型作任何形式上的限制，凡是依据本实用新型的技术实质对以上实施例所做的任何简单修改，等同变化与修饰，均属于本实用新型技术方案的范围内。